染雾礼仪中班课堂礼仪教案 篇一：培养孩子良好的课堂礼仪
导语：课堂礼仪是培养孩子综合素质的重要一环，通过规范的课堂礼仪，可以培养孩子的自律能力、团队合作意识和良好的沟通能力。本篇将为大家介绍一套适用于中班的课堂礼仪教案。
一、教学目标
1. 培养孩子良好的听讲能力，提高注意力集中度。
2. 培养孩子良好的沟通能力和合作意识。
3. 培养孩子的自律能力和遵守纪律的意识。
4. 培养孩子的礼貌待人和尊重他人的意识。
二、教学内容和方法
1. 课堂规则
（1）教师向孩子们介绍课堂规则，如：坐姿端正、安静听讲、互相尊重等。
（2）利用图片或实物展示不同的行为，让孩子们分辨哪些是正确的行为，哪些是错误的行为。
（3）通过小组讨论和角色扮演的方式让孩子们理解和接受课堂规则。
2. 课堂礼仪
（1）教师向孩子们讲解课堂礼仪的重要性，如：起立迎接老师、相互问好、举手发言等。
（2）通过示范和模仿的方式让孩子们学习和掌握课堂礼仪。
（3）利用游戏和小组活动的形式，让孩子们在实践中体验和巩固课堂礼仪。
三、教学过程
1. 培养良好的听讲能力
（1）教师通过讲述故事或播放音频，引导孩子们专心聆听。
（2）教师提问时，鼓励孩子们举手回答，并在回答正确时给予鼓励和奖励。
2. 培养良好的沟通能力和合作意识
（1）教师设计小组活动，让孩子们在小组内相互合作完成任务。
（2）教师引导孩子们学习倾听他人的观点，并尊重和接受不同的意见。
3. 培养自律能力和遵守纪律的意识
（1）教师制定明确的课堂纪律，并向孩子们解释纪律的重要性。
（2）教师通过奖励机制鼓励孩子们自觉遵守纪律。
4. 培养礼貌待人和尊重他人的意识
（1）教师通过角色扮演和模拟情境的方式，让孩子们学习和演练礼貌用语和行为。
（2）教师鼓励孩子们互相帮助和尊重他人，以身作则树立榜样。
四、教学评价
1. 观察孩子们在课堂上的表现，包括坐姿端正、注意力集中、积极参与等。
2. 通过小组活动和角色扮演的方式，评价孩子们的合作意识和沟通能力。
3. 鼓励孩子们互相评价和提出改进意见，促进共同进步。
五、教学总结
通过课堂礼仪的培养，可以帮助孩子们养成良好的行为习惯和自律意识。同时，也为孩子们今后的学习和生活奠定了基础。因此，我们需要在日常教育中不断重视和加强课堂礼仪的培养，为孩子们的成长做好铺垫。
注：以上教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
礼仪中班课堂礼仪教案 篇二：课堂礼仪培养孩子良好的行为习惯
导语：中班是孩子们进入学校的重要阶段，课堂礼仪的培养对于他们的成长和发展至关重要。本篇将为大家介绍一套适用于中班的课堂礼仪教案，帮助孩子们培养良好的行为习惯。
一、教学目标
1. 培养孩子良好的坐姿和注意力集中能力。
2. 培养孩子良好的举手发言和倾听他人的能力。
3. 培养孩子的礼貌待人和尊重他人的意识。
4. 培养孩子的自律和遵守纪律的意识。
二、教学内容和方法
1. 坐姿和注意力
（1）教师向孩子们示范正确的坐姿，要求孩子们保持直立、双脚踩地、双手放在桌子上。
（2）教师通过游戏和音乐的方式，让孩子们在保持坐姿的同时放松身心，提高注意力集中能力。
2. 举手发言和倾听他人
（1）教师向孩子们讲解举手发言的意义和方法，要求孩子们在发言前先举手等待老师指示。
（2）教师引导孩子们学会倾听他人的观点，并尊重和接受不同的意见。
3. 礼貌待人和尊重他人
（1）教师通过角色扮演和模拟情境的方式，让孩子们学习和演练礼貌用语和行为。
（2）教师鼓励孩子们互相帮助和尊重他人，以身作则树立榜样。
4. 自律和遵守纪律
（1）教师制定明确的课堂纪律，并向孩子们解释纪律的重要性。
（2）教师通过奖励机制鼓励孩子们自觉遵守纪律。
三、教学过程
1. 坐姿和注意力
（1）教师向孩子们示范正确的坐姿，要求他们模仿并保持。
（2）教师利用游戏和音乐的方式，让孩子们放松身心，提高注意力集中能力。
2. 举手发言和倾听他人
（1）教师提问时，要求孩子们先举手等待指示。
（2）教师鼓励孩子们倾听他人的观点，并尊重和接受不同的意见。
3. 礼貌待人和尊重他人
（1）教师通过角色扮演和模拟情境的方式，让孩子们学习和演练礼貌用语和行为。
（2）教师鼓励孩子们互相帮助和尊重他人。
4. 自律和遵守纪律
（1）教师制定明确的课堂纪律，并向孩子们解释纪律的重要性。
（2）教师通过奖励机制鼓励孩子们自觉遵守纪律。
四、教学评价
1. 观察孩子们在课堂上的表现，包括坐姿端正、注意力集中、举手发言等。
2. 观察孩子们的倾听他人和礼貌待人的表现。
3. 鼓励孩子们互相评价和提出改进意见，促进共同进步。
五、教学总结
通过课堂礼仪的培养，可以帮助孩子们养成良好的行为习惯和自律意识。同时，也为孩子们今后的学习和生活奠定了基础。因此，我们需要在日常教育中不断重视和加强课堂礼仪的培养，为孩子们的成长做好铺垫。
注：以上教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
礼仪中班课堂礼仪教案 篇三
礼仪中班课堂礼仪教案
中班礼仪教育活动《文明礼仪小天使》教案一
活动目标：
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?
4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了
7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。
幼儿园礼仪教育《友好相处》中班教案二
（一）活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的`方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
（三）活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
