染雾大班美术教案《美丽的刮画》 篇一
刮画是一种非常有趣且具有创意的艺术形式。它可以让孩子们通过刮去一层颜色，揭示出下面隐藏的图案或颜色，从而创造出独特而美丽的作品。在这个教案中，我们将带领大班的孩子们一起探索刮画的世界，培养他们的想象力和创造力。
教学目标：
1.了解刮画的基本原理和技巧。
2.培养孩子们的观察力和细致入微的能力。
3.激发孩子们的创造力和想象力。
4.培养孩子们的艺术欣赏能力。
教学准备：
1.刮画工具：刮刀、刮画板、彩色刮画纸。
2.颜料：多种颜色的水溶性颜料。
3.画笔、水杯和纸巾。
教学步骤：
1.导入：通过展示一些刮画作品，引起孩子们的兴趣，并让他们猜测这些作品是如何创作的。
2.介绍刮画的基本原理和技巧：解释刮画是通过刮去一层颜色，揭示下面隐藏的图案或颜色来创作作品。向孩子们展示如何使用刮刀进行刮画，让他们亲自尝试。
3.刮画实践：给每个孩子发放彩色刮画纸和刮刀，让他们自由发挥想象力，创作自己的刮画作品。鼓励孩子们尝试不同的颜色和刮画技巧，创造出独特的效果。
4.艺术欣赏：让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏。教师可以引导孩子们谈论作品的颜色、形状和表达的意思。
5.总结：回顾本次课程的学习内容，让孩子们分享自己的感受和体会。鼓励他们继续探索刮画的艺术世界。
通过这堂课，孩子们不仅学会了刮画的基本技巧，还培养了观察力、细致入微的能力和想象力。刮画作品展示了孩子们独特的创造力和表达方式，让他们感受到艺术的乐趣。这堂课不仅培养了孩子们的艺术欣赏能力，也为他们今后的艺术学习打下了基础。
大班美术教案《美丽的刮画》 篇二
刮画是一种能让孩子们发挥想象力和创造力的艺术形式。在这个教案中，我们将带领大班的孩子们一起探索刮画的世界，通过刮去一层颜色，揭示下面隐藏的图案或颜色，创造出独特而美丽的作品。
教学目标：
1.了解刮画的基本原理和技巧。
2.培养孩子们的观察力和细致入微的能力。
3.激发孩子们的创造力和想象力。
4.培养孩子们的艺术欣赏能力。
教学准备：
1.刮画工具：刮刀、刮画板、彩色刮画纸。
2.颜料：多种颜色的水溶性颜料。
3.画笔、水杯和纸巾。
教学步骤：
1.导入：展示一些刮画作品，引起孩子们的兴趣，并让他们猜测这些作品是如何创作的。
2.介绍刮画的基本原理和技巧：解释刮画是通过刮去一层颜色，揭示下面隐藏的图案或颜色来创作作品。向孩子们展示如何使用刮刀进行刮画，让他们亲自尝试。
3.刮画实践：给每个孩子发放彩色刮画纸和刮刀，让他们自由发挥想象力，创作自己的刮画作品。鼓励孩子们尝试不同的颜色和刮画技巧，创造出独特的效果。
4.艺术欣赏：让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏。教师可以引导孩子们谈论作品的颜色、形状和表达的意思。
5.总结：回顾本次课程的学习内容，让孩子们分享自己的感受和体会。鼓励他们继续探索刮画的艺术世界。
通过这堂课，孩子们不仅学会了刮画的基本技巧，还培养了观察力、细致入微的能力和想象力。刮画作品展示了孩子们独特的创造力和表达方式，让他们感受到艺术的乐趣。这堂课不仅培养了孩子们的艺术欣赏能力，也为他们今后的艺术学习打下了基础。刮画是一个充满无限可能性的艺术形式，我们期待看到孩子们在刮画的世界中继续展现出他们的创造力和想象力。
大班美术教案《美丽的刮画》 篇三
大班美术教案《美丽的刮画》
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与创造力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。
教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的
2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的'内容都可以画。
三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）
活动反思：
动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。
