染雾轰隆隆来了中班语言课堂教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的游戏活动
引言：
语言表达是幼儿语言能力的核心，对于中班幼儿来说，如何培养他们的语言表达能力是一项重要的任务。本篇教案将介绍一种有趣的游戏活动，通过游戏的形式激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力。
活动名称：我是小小演讲家
活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力；
2. 提高幼儿的自信心和演讲能力；
3. 激发幼儿的思维和创造力。
活动准备：
1. 图片卡片：包括动物、水果、交通工具等各种主题的图片卡片；
2. 麦克风或手持话筒。
活动流程：
1. 导入活动：教师带领幼儿观察图片卡片，引发幼儿对于主题的兴趣和好奇心。
2. 游戏规则说明：教师解释游戏规则，每位幼儿要选择一张自己喜欢的图片卡片，并准备一段简短的演讲。
3. 拓展思维：教师引导幼儿思考如何描述自己选择的图片卡片，如颜色、形状、特征等。
4. 演讲环节：教师按顺序邀请每位幼儿上台，拿着麦克风或手持话筒，用自己的语言表达对图片卡片的描述。
5. 同伴互动：其他幼儿要认真听取演讲者的讲述，并提出问题或给予鼓励。
6. 整理反思：活动结束后，教师与幼儿一起回顾整个活动，引导幼儿思考自己的表现和收获。
活动延伸：
1. 幼儿互换角色，进行第二轮演讲；
2. 添加小小记者角色，让记者提问演讲者。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达的流利程度、自信心的展示等；
2. 记录幼儿参与活动的情况，包括选择的图片卡片和演讲的内容。
教学反思：
通过这个游戏活动，幼儿不仅能够锻炼自己的语言表达能力，还能够培养他们的自信心和演讲能力。同时，通过观察和记录幼儿的表现，教师可以及时发现幼儿的优势和不足，有针对性地进行后续教学。这种有趣的游戏形式，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的积极参与度，为幼儿的语言发展奠定坚实的基础。
轰隆隆来了中班语言课堂教案 篇二
标题：培养幼儿阅读兴趣的多媒体故事会
引言：
阅读对于幼儿的语言发展和认知发展具有重要的作用。如何培养幼儿对阅读的兴趣，成为中班语言课堂的一项重要任务。本篇教案将介绍一种多媒体故事会的活动，通过丰富多样的资源和互动形式，激发幼儿的阅读兴趣，促进他们的语言发展。
活动名称：多媒体故事会——探索奇幻世界
活动目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；
2. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力；
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 多媒体设备：投影仪、电视或电脑；
2. 绘本或故事书：选择富有想象力和趣味性的绘本或故事书。
活动流程：
1. 导入活动：教师通过引发幼儿对故事主题的好奇心，吸引幼儿的注意力。
2. 多媒体展示：教师使用多媒体设备，将绘本或故事书的内容以动画、音乐等形式展示给幼儿。
3. 故事鉴赏：教师引导幼儿观看多媒体展示的故事，提问幼儿关于故事内容的问题，促进幼儿的理解和思考。
4. 绘本分享：教师将绘本或故事书逐页展示给幼儿，带领幼儿一起阅读，并进行互动讨论。
5. 角色扮演：教师鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，展示自己的语言表达能力。
6. 创作绘本：幼儿可以根据故事内容创作自己的绘本，并进行分享。
活动延伸：
1. 幼儿可以在家中选择自己喜欢的故事书，并与家长一起进行阅读；
2. 幼儿可以根据故事内容进行手工制作，制作相关的艺术品。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括积极参与度、语言表达能力等；
2. 记录幼儿在阅读活动中的收获和进步。
教学反思：
通过多媒体故事会的形式，幼儿可以在愉快的氛围中接触到丰富多样的故事资源，激发他们的阅读兴趣。教师的引导和互动能够促进幼儿对故事的理解和思考，同时也提高了幼儿的语言表达能力。通过角色扮演和创作绘本等延伸活动，幼儿可以进一步加深对故事的理解和参与度。这种多媒体故事会的形式不仅能够提高幼儿的语言发展水平，还能够培养他们的想象力和创造力，为他们的全面发展奠定基础。
轰隆隆来了中班语言课堂教案 篇三
轰隆隆来了中班语言课堂教案
重难点
欣赏故事，感受故事的'幽默与夸张的特点。
活动准备
故 事 图 片
活动目标
欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思。
大胆想象，创编故事情节。
活动过程
一、教师导入，引起幼儿兴趣。
有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出轰隆隆是谁呢？
二、边看图边复习故事。
1、为什么大家叫这只恐龙轰隆隆呢
2、轰隆隆来到马路上，人们怎么样了？来到原野上，大家都怎么来到游乐场，大家又怎么样了？
3、 这时候轰隆隆有什么感觉？理
4、小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火法？幼儿学学它的喉声。
5、轰隆隆为什么觉的兴趣呢？
三、创编故事情节
轰隆隆再次来到马路上，原野、游乐场、会场会出什么事情呢请每个小朋友想一想。幼儿自己讲述。
