染雾小班数学优质课教案 篇一
在小班数学教学中，优质课教案的设计是非常重要的。一个好的教案能够帮助教师在教学过程中更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。下面我将为大家分享一份小班数学优质课教案，希望能够对广大教师在教学中有所帮助。
教学目标：
1. 学生能够掌握数字0-10的认读和书写。
2. 学生能够在0-10之间进行简单的加减法运算。
3. 学生能够利用数字进行简单的计数和排序。
教学准备：
1. 数字卡片0-10。
2. 加减法运算的示意图片。
3. 数字排序的练习题。
教学过程：
Step 1：引入新知
教师拿出数字卡片0-10，让学生认读每个数字，并复习数字的书写。教师可以用手指写在空中，学生模仿书写数字。
Step 2：数字的加减运算
教师通过示意图片向学生介绍加减法运算。例如，教师拿出两个苹果，然后再拿出一个苹果，问学生一共有几个苹果。学生可以用手指数数，得出答案为3。然后，教师再拿出一个苹果，问学生现在有几个苹果，学生可以再次用手指数数，得出答案为4。通过这样的示例，引导学生了解加法运算的概念。
接下来，教师可以通过类似的方式介绍减法运算。例如，教师拿出三个苹果，然后拿走一个苹果，问学生还剩下几个苹果。学生可以用手指数数，得出答案为2。通过这样的示例，引导学生了解减法运算的概念。
Step 3：数字的计数和排序
教师拿出一组数字卡片，让学生按照从小到大的顺序排列。教师可以先给学生示范一下，然后让学生自己尝试排列其他数字。教师可以提供一些帮助，例如，可以让学生用手指指向每个数字，然后用手指指向下一个数字。
接下来，教师可以给学生一些数字排序的练习题，让学生独立完成。教师可以提供一些提示，例如，让学生首先找出最小的数字，然后找出最大的数字，最后将其他数字按照大小顺序排列。
Step 4：巩固和拓展
教师可以利用游戏的方式巩固学生所学的内容。例如，教师可以让学生在教室里找出指定的数字，并复习数字的书写。教师还可以给学生一些数字的加减法运算题目，让学生独立完成。
小班数学优质课教案 篇二
在小班数学教学中，优质课教案的设计是非常重要的。一个好的教案能够帮助教师在教学过程中更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。下面我将为大家分享一份小班数学优质课教案，希望能够对广大教师在教学中有所帮助。
教学目标：
1. 学生能够认识和书写数字0-10。
2. 学生能够进行简单的数字比较。
3. 学生能够利用数字进行简单的计数和排序。
教学准备：
1. 数字卡片0-10。
2. 数字比较的示意图片。
3. 数字排序的练习题。
教学过程：
Step 1：引入新知
教师拿出数字卡片0-10，让学生认读每个数字，并复习数字的书写。教师可以用手指写在空中，学生模仿书写数字。
Step 2：数字的比较
教师通过示意图片向学生介绍数字的比较。例如，教师可以拿出两个数字卡片，问学生哪个数字更大。学生可以通过观察数字的大小来回答问题。教师可以给学生一些练习题，让学生独立进行数字的比较。
Step 3：数字的计数和排序
教师拿出一组数字卡片，让学生按照从小到大的顺序排列。教师可以先给学生示范一下，然后让学生自己尝试排列其他数字。教师可以提供一些帮助，例如，可以让学生用手指指向每个数字，然后用手指指向下一个数字。
接下来，教师可以给学生一些数字排序的练习题，让学生独立完成。教师可以提供一些提示，例如，让学生首先找出最小的数字，然后找出最大的数字，最后将其他数字按照大小顺序排列。
Step 4：巩固和拓展
教师可以利用游戏的方式巩固学生所学的内容。例如，教师可以让学生在教室里找出指定的数字，并复习数字的书写。教师还可以给学生一些数字比较的练习题，让学生独立完成。
通过以上的教学过程，教师能够帮助学生掌握数字的认读、书写、比较、计数和排序等基本技能。同时，教师还可以通过巩固和拓展的环节，进一步提高学生的数学能力和兴趣。希望这份小班数学优质课教案能够对广大教师在教学中有所帮助。
小班数学优质课教案 篇三
【活动目标】
1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】
制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。
【活动过程】
1、扮演角色，导入游戏情境。
老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。
2、猫练本领。（运动觉感知）
（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。
（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。
（3）练本领。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。
（4）小结。表扬小猫有本领。
3、小猫摸鱼（视听觉感知）
（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。
（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。
（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。
（4）小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。
4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）
（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。
（2）一起分享食品。
教学反思
我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的强，他们需要教师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领，幼儿很兴趣。幼儿玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习，对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极配合教师的教学，表现出了以往没有的热情，在教师的带领下完成了预定的目标。
小班数学优质课教案 篇四
活动目标：
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的应用。
活动准备：
1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。
2、大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。
活动过程：
1、认识正方形。
出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。
请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。
2、游戏：“给大方巾找朋友”。
玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”
3、找班上的正方形。
引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。
4、激发回家找正方形的兴趣。
向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。
活动建议：
利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。
活动评价：
能指认正方形的物品。
[附)亲子调查单：我家的正方形
小朋友家长：
您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。
活动反思：
运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。
小班数学优质课教案 篇五
活动目标
1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。
2、培养观察、比较和操作能力。
3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备
1、课件数学。
2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。
活动过程
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）
这两根山楂条一样长吗？（一样长）
老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。
2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）
然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。
（直至两根全部吃完）
二、展开
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。
（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件：3-1比较概念
（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？
（1）正排序是从短到长，一个比一个长。
（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。
（3）鼓励幼儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。
2、教师小结，自然结束。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班数学优质课教案 篇六
【活动目标】
1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。
2、能在生活中找出各种长方形的物体。
3、能大胆地讲述自己的操作。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。
2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。
3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。
【活动过程】
一、观察大客车：
出示大客车图片，提问：
许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。
请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？
引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。
重点观察在客车的身体是长方形的。
出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。
鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。
二、幼儿操作活动
1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。
2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。
3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。
【活动评价】
展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。
表扬大胆讲述的幼儿。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
