染雾小班科学教案：飘啊飘 篇一
标题：探索物体的飘浮原理
引言：
在小班科学课上，我们将通过实验和观察来探索物体的飘浮原理。这个主题将帮助孩子们理解物体在空气中的行为和特性，并培养他们的观察力和实验能力。
实验目的：
通过实验观察和探索，让孩子们了解物体的飘浮原理。
实验材料：
1. 空气球
2. 气球泵
3. 纸片
4. 羽毛
5. 硬币
6. 水杯
7. 吹风机
实验步骤：
1. 实验一：在一个封闭的房间中，将空气球用气球泵充气，然后放手观察空气球的行为。让孩子们观察到空气球会向上飘浮的现象，并引导他们思考为什么会这样。
2. 实验二：给孩子们一张纸片，让他们将纸片扔向空中观察。引导他们发现纸片会向下飘落，与空气球的行为相反。解释纸片较轻，所以受到空气的阻力较大，导致向下飘落。
3. 实验三：给孩子们一根羽毛和一个硬币，请他们在手掌上轻轻吹一下。观察羽毛和硬币的行为。引导孩子们发现羽毛会向上飘浮，而硬币会向下掉落。解释羽毛较轻，所以受到空气的阻力较大，导致向上飘浮。
4. 实验四：在水杯中倒入一些水，然后用吹风机对着水的表面吹风。观察水的行为。引导孩子们发现水会受到吹风机的气流影响，形成波浪和涌动的现象。解释气流的作用可以改变物体的行为。
5. 结论：通过这些实验，孩子们将理解物体的飘浮原理是由于空气的阻力和气流的作用。
延伸活动：
1. 让孩子们自己设计一个实验，探究其他物体的飘浮原理。
2. 观察一些日常生活中的现象，如风筝、气球等，引导孩子们思考其中的科学原理。
小班科学教案：飘啊飘 篇二
标题：探索气球飘浮的原理
引言：
在小班科学课上，我们将通过实验和观察来探索气球飘浮的原理。这个主题将帮助孩子们理解气球的特性和行为，并培养他们的观察力和实验能力。
实验目的：
通过实验观察和探索，让孩子们了解气球飘浮的原理。
实验材料：
1. 气球
2. 气球泵
3. 吹风机
4. 细线
5. 纸片
6. 羽毛
实验步骤：
1. 实验一：将气球用气球泵充气，然后放手观察气球的行为。让孩子们观察到气球会向上飘浮的现象，并引导他们思考为什么会这样。
2. 实验二：将气球绑在一根细线上，用吹风机对着气球吹风。观察气球的行为。引导孩子们发现气球会被吹风机的气流推动，向前飘浮。
3. 实验三：给孩子们一张纸片，让他们将纸片夹在气球和吹风机之间。观察纸片的行为。引导孩子们发现纸片会受到气流的作用，向前飘动。
4. 实验四：给孩子们一根羽毛，让他们将羽毛放在气球和吹风机之间。观察羽毛的行为。引导孩子们发现羽毛会被吹风机的气流推动，向前飘浮。
5. 结论：通过这些实验，孩子们将理解气球飘浮的原理是由于气体的压力和气流的作用。
延伸活动：
1. 让孩子们自己设计一个实验，探究其他物体在气流中的行为。
2. 观察一些日常生活中的现象，如风筝、气球等，引导孩子们思考其中的科学原理。
小班科学教案：飘啊飘 篇三
活动目标：
1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望；
2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察；
3、幼儿能用
身体动作表现不同物体飘落的样子。
活动准备
：
泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔。
教育过程及重点指导：
1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”
2、引导幼儿观察并操作：
①“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。
②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。
在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。
③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。
放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。
3、
①音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。
②幼儿向大家介绍自己的记录。
小班科学教案：飘啊飘 篇四
【活动目标】
1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲念。
2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察。
3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
【活动准备】
泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔。
【活动过程】
及重点指导：
一、认识材料。
“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”
二、引导幼儿观察并操作。
1、“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的'动作。
2、“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
3、幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。
4、在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。
5、“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲念。
6、放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。
三、做记录并介绍。
1、“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。
2、幼儿向大家介绍自己的记录。
