染雾《地球》大班美术教案 篇一
主题：探索地球的奇妙之旅
目标：通过绘画和手工制作，让幼儿了解地球的形状、地理特征，培养他们对地球的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 地球的图片、图书或视频资料
2. 不同颜色的画笔和颜料
3. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水和可回收材料等制作材料
教学步骤：
1. 导入活动：播放地球的视频或展示地球的图片，引起幼儿的兴趣。鼓励幼儿观察地球的形状和颜色。
2. 地球绘画：给每个幼儿一张白纸和不同颜色的画笔和颜料。让他们根据观察到的地球形状和颜色，自由地画出地球。鼓励他们用手指或者刷子在地球上添加陆地和海洋的特征。
3. 地球手工制作：准备一些彩色纸、剪刀、胶水和可回收材料等制作材料。指导幼儿使用彩色纸和剪刀剪出地球的形状，并用胶水将它们粘贴在白纸上。然后，让幼儿使用可回收材料制作地球上的陆地和海洋，如利用绿色纸张制作陆地，利用蓝色纸张制作海洋。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示他们的作品，并让他们分享他们对地球的认识和感受。教师可以引导幼儿讨论地球的特征和重要性。
扩展活动：
1. 地球拼贴：提供不同颜色和形状的纸张，让幼儿用剪刀剪成地球的形状，并将它们拼贴在一张大纸上，创作一个大型地球拼贴画。
2. 地球探险：带领幼儿到户外进行地球探险活动，观察和记录他们所见到的地球的特征，如植物、动物和地形等。
3. 地球模型：使用粘土或泡沫球等材料，让幼儿动手制作一个立体的地球模型。他们可以在模型上添加陆地和海洋的特征，以及其他有趣的地理元素。
评估方式：
观察幼儿的绘画和手工制作过程，了解他们对地球形状和地理特征的理解。同时，通过幼儿的展示和分享，评估他们对地球的兴趣和好奇心的培养程度。
《地球》大班美术教案 篇二
主题：保护地球的美丽
目标：通过绘画和手工制作，让幼儿了解地球的环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
教学准备：
1. 地球的图片或视频资料
2. 不同颜色的画笔和颜料
3. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水和可回收材料等制作材料
4. 环保主题的图书、海报或视频资料
教学步骤：
1. 导入活动：展示地球的图片或播放与环保主题相关的视频，引起幼儿对环境问题的关注。鼓励幼儿观察地球的美丽和受到污染的地区的差异。
2. 绘画地球：给每个幼儿一张白纸和不同颜色的画笔和颜料。让他们自由地画出地球的形状，并用颜色区分出受污染和未受污染的地区。鼓励幼儿思考如何保护地球，画出他们的想法和建议。
3. 环保手工制作：准备一些彩色纸、剪刀、胶水和可回收材料等制作材料。指导幼儿使用彩色纸和剪刀剪出地球的形状，并用胶水将它们粘贴在白纸上。然后，让幼儿使用可回收材料制作环保标志或标语，如利用废纸制作“请勿乱扔垃圾”的标志。
4. 展示和分享：鼓励幼儿展示他们的作品，并让他们分享他们对环保的认识和想法。教师可以引导幼儿讨论如何保护地球，如节约用水、减少垃圾等。
扩展活动：
1. 环保海报：让幼儿合作制作一个环保海报，包括绘画、剪贴和写字等。海报上可以包括环保标语、环保行动和环保小贴士等内容。
2. 回收手工制作：引导幼儿使用可回收材料制作手工艺品，如利用废纸制作纸张，利用废物制作DIY玩具等。
3. 参观环保机构：带领幼儿参观当地的环保机构或垃圾处理中心，让他们亲身了解环保工作的重要性和实施方法。
评估方式：
观察幼儿的绘画和手工制作过程，了解他们对环境问题的理解和环保意识的培养程度。同时，通过幼儿的展示和分享，评估他们对保护地球的责任感和行动计划的形成程度。
《地球》大班美术教案 篇三
活动设计背景
最近，我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来展开活动呢？因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐，同时更进一步增进幼儿对地球的认识，增强热爱地球、保护地球的意识。
活动目标
1、按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。
2、能把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。
3、热爱地球，热爱可爱家园，体验创作的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
1、小组合作具有创新的绘画。2、把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。
活动准备
1、话有地球形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。
2、歌碟、影碟机。
活动过程
一、看看说说
出示地球画纸，让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。
二、想想画画
师：那么想不想请小画笔帮忙来打扮打扮大地球呢？
1、 交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。
2、 2、幼儿合作绘画，教师巡回指导
三、说说唱唱
展示幼儿的作品
1、 说一说
师：那么在地球上话了些什么呢？
割据幼儿的回答在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。
2、 唱一唱：
师：这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢？
跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。
3、 变一变：
根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。
4、 分组练唱：每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。
四、环保教育
师：我们生活在美丽的地球上，可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏，我们可要好好保护它，从小爱护环境，不让它受到伤害。
教学反思
这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱，在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来，而是让孩子自由选择画面内容，并贴上标记卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正让孩子成为活动的主人。
《地球》大班美术教案 篇四
活动目标：
1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。
活动重点难点：
重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
活动准备：
教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
二、基本部分
1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?
3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分
教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
《地球》大班美术教案 篇五
活动目标
1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。
2能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这一主题。
3养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
活动准备
1教具：实物投影仪、小鸟头饰。
2材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。
活动过程
一、开始部分
欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
故事《彩色的地球》
一天．小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的？”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊．我找到了．地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。
就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜色的呢？
2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。
3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象．自由讲述。)
2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。
4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分
1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其
同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。
活动评价
此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：
1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。
2、示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。
3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。
4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创
《地球》大班美术教案 篇六
活动目标：
1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片
活动过程：
1、分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2、讨论不同国家儿童的形象和画法。
(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4、展示幼儿作品，师生共同欣赏。
