染雾小班科学我喜欢的车教案 篇一
标题：探索车辆的不同部分
导入：让学生们观察周围的车辆，提出一些问题，引起他们对车辆的兴趣，例如：车的形状、颜色、大小等等。
目标：通过观察和探索，学生们将能够了解车辆的不同部分及其功能。
教学步骤：
1. 导入：与学生们一起观察并讨论一辆真实的车辆。引导学生们观察车辆的形状、颜色、大小等特征，并鼓励他们提出问题。
2. 分组探索：将学生们分成小组，每个小组提供一辆玩具车。让学生们仔细观察车辆并研究它的不同部分。
3. 小组分享：每个小组将与整个班级分享他们对车辆的观察和研究结果。鼓励学生们积极参与讨论，并相互学习。
4. 教师讲解：教师通过图片或实物向学生们展示车辆的不同部分，并解释每个部分的功能。例如：车轮用于让车辆移动，车灯用于照亮前方的道路等等。
5. 学生实践：让学生们使用橡皮泥或其他材料制作一个简单的车模型，他们需要包括车轮、车身、车窗等基本部分，并解释每个部分的功能。
6. 总结：与学生们一起回顾他们在本节课中学到的知识，并强调车辆的不同部分及其功能。
拓展活动：鼓励学生们在家中观察并记录不同类型的车辆，并尝试解释它们的不同部分及其功能。
小班科学我喜欢的车教案 篇二
标题：探索车辆的动力来源
导入：通过播放一段关于不同类型车辆的视频，引发学生们对车辆的动力来源的好奇心。
目标：通过观察和实验，学生们将能够了解不同类型车辆的动力来源，并了解到不同类型车辆的特点。
教学步骤：
1. 导入：与学生们一起观看关于汽车、自行车、火车等不同类型车辆的视频。引导学生们观察并讨论不同类型车辆的特点，例如：汽车需要燃料，自行车需要人力等等。
2. 实验探索：组织学生们进行实验，通过使用鼓风机、电池和弹簧等材料，让他们亲自体验不同类型车辆的动力来源。
3. 学生讨论：让学生们分享他们的实验结果，并鼓励他们讨论不同类型车辆的动力来源。教师引导学生们思考为什么不同类型车辆的动力来源不同。
4. 教师讲解：教师向学生们解释不同类型车辆的动力来源，例如：汽车通过燃料驱动，自行车通过人力驱动等等。教师还可以向学生们介绍其他特殊类型的车辆，例如：电动车、火车等。
5. 学生实践：让学生们使用纸板、废旧玩具等材料制作一个简单的车模型，并选择一个动力来源来驱动车辆，例如：通过吹气、用手推动等。
6. 总结：与学生们一起回顾他们在本节课中学到的知识，并总结不同类型车辆的动力来源。
拓展活动：鼓励学生们在家中观察并记录不同类型车辆的动力来源，并尝试解释它们的特点。同时，鼓励学生们与家人一起参观附近的火车站或汽车工厂，以进一步了解车辆的动力来源。
小班科学我喜欢的车教案 篇三
小班科学我喜欢的车教案
活动科目：科学、艺术、语言
活动名称：《我喜欢的车》
活动班级 
活动目标：
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的`名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。
活动准备：
1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。
活动过程：
1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。
