染雾大班数学智力闯关教案设计 篇一
教案名称：数数找规律
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿对数数和找规律的兴趣。
3. 训练幼儿的集中注意力和解决问题的能力。
教学内容：
1. 数数找规律的游戏介绍。
2. 数数找规律的实践活动。
教学步骤：
1. 游戏介绍（5分钟）
a. 老师向幼儿们介绍数数找规律的游戏。
b. 老师向幼儿们解释游戏规则，即通过观察一组数字，找出其中的规律，并继续数下去。
c. 老师给出一个示例，让幼儿们理解游戏的目标和规则。
2. 实践活动（15分钟）
a. 老师准备一组数字序列，如：2, 4, 6, 8, __。
b. 老师鼓励幼儿们观察数字之间的关系，并思考下一个数字应该是多少。
c. 老师逐个询问幼儿们的答案，并给予肯定的反馈。
d. 老师让幼儿们自己创造一组数字序列，并与同伴分享自己的思考过程。
3. 小结（5分钟）
a. 老师引导幼儿们回顾今天的活动，总结出找规律的方法和技巧。
b. 老师鼓励幼儿们将这种思维方式应用到日常生活中，如在数数时找规律。
教学评价：
1. 观察幼儿们在游戏中的表现，包括他们的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 观察幼儿们在实践活动中的参与度和创造力。
大班数学智力闯关教案设计 篇二
教案名称：形状拼图
教学目标：
1. 培养幼儿的形状识别和空间想象能力。
2. 增强幼儿对形状的理解和运用能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 形状拼图的游戏介绍。
2. 形状拼图的实践活动。
教学步骤：
1. 游戏介绍（5分钟）
a. 老师向幼儿们介绍形状拼图的游戏。
b. 老师向幼儿们展示不完整的形状拼图，并解释游戏规则，即幼儿们需要合作完成形状拼图。
c. 老师鼓励幼儿们提出问题和疑惑，并解答他们的疑问。
2. 实践活动（15分钟）
a. 老师准备一些形状拼图的材料，如正方形、三角形、矩形等。
b. 老师将幼儿们分成小组，并给每个小组分发一张形状拼图。
c. 老师鼓励小组成员一起讨论和观察形状，然后合作完成拼图。
d. 老师在活动中提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能成功完成拼图。
3. 小结（5分钟）
a. 老师引导幼儿们回顾今天的活动，总结出形状拼图的方法和技巧。
b. 老师鼓励幼儿们将这种合作的方式应用到其他学习和生活中。
教学评价：
1. 观察幼儿们在游戏中的表现，包括他们对形状的识别和运用能力，以及合作意识和团队合作能力。
2. 观察幼儿们在实践活动中的参与度和合作程度。
大班数学智力闯关教案设计 篇三
大班数学智力闯关教案设计
大班数学智力闯关教案，数学题目就是一道道的难关，需要我们的幼儿用智力去勇敢的闯，但是多学多做数学题的好处是看得见的，我们也需要从小用数学来培养幼儿的逻辑思维。
1 教案一：智力大闯关
活动目标
1、通过游戏活动让幼儿初步学习交集分类，感知两个集合中具有共同特征的部分就是交集。
2、幼儿乐于参与闯关游戏，在游戏中发展幼儿的观察力和思维敏捷性。
活动重难点
通过不同的游戏形式，让幼儿感知、理解交集的含义
活动过程
环节一，根据男孩女孩特征，玩“听指令”游戏。在这个环节中，帮助幼儿初步感知，男孩女孩两个集合。幼儿能根据教师的指令，对自身特征的认识来完成游戏，复习集合的内容，从中又提出了交集的问题。
随意点几个男孩问喜欢什么玩具，再问女孩喜欢什么玩具，过渡到第二个环节，利用男孩女孩喜欢的玩具，引导幼儿理解“交集”的含义。
教师介绍游戏规则
红色绿色两个圆圈，分别表示男孩、女孩喜欢的玩具的家，请每个幼儿选择自己喜欢的玩具图片，将图片分别贴在相应的家里。和幼儿一起查看男孩喜欢什么玩具？女孩喜欢什么玩具？通过幼儿的讲述把各自相同的玩具重叠起来，并把两边相同的玩具放在两个圈相同的位置处。发现有些玩具是男孩女孩都喜欢的，能不能为这些玩具造个新家呢？如何造呢？把这个问题抛给幼儿，请幼儿利用提供的两个红绿圈幼儿探索寻找第三个家：两个圈圈交叉，就会出现相交的第三个家。
环节三的主要目的是，通过游戏，提升交集分类的经验
1、第一关，玩图形交集分类游戏
幼儿身上贴着不同颜色、不同形状的图形标志，并按蓝色、圆形、蓝色的圆形三个特征进行交集分类游戏。数完三个数，所有的图形宝宝都得找到自己的家，找完后，请下面的小裁判一起根据标志验证，帮助找错家的图形宝宝重新找对家，师生共同小结：新家交集里住的即是圆形又是蓝色的.图形宝宝，它就是蓝色圆形。
2、第二关，玩数字宝宝找家的交集游戏
（先小组再全体幼儿参与）
在地上规定两个区域，放上标记：比5小、比3大，请幼儿根据自己的数字判断自己该站哪个圆圈里？（造一个新家，4站在新家里），进行此游戏，只是内容从图形迁移到数字，加以渗透巩固。
游戏规则
幼儿身上贴一数字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征进行交集分类游戏。这次是边验证边请圈两边的小朋友回位置，只剩中间交集中幼儿，为了下面的幼儿便于观看和理解。游戏形式与上一个大同小异。
环节四，分组玩桌面操作游戏，巩固对交集的理解。
能为提供的动物、图形宝宝、日常用品，按一定的标志找家。
2 教案二：智力闯关
活动目标
1、了解自编应用题必须有两个数和一个问题，能编出7以内的数的应用题并说出算式。
2、体验创编过程的成功与快乐，提高语言表达能力。
活动准备
PPT
活动过程
1、师：（出示PPT）我们先来复习一下7的分合式有哪些，请小朋友来说一下。
2、现在，谁能根据7可以分成1合6来列算式，提醒一下，这个分合式可以列出4个算式哦！
1+6=7,6+1=7；7-1=6,7-6=1。
小结：对于加法来说，小的+小的=大的；对于减法来说，大的-小的，对应的那个数就是答案。
（出示第二张PPT），请小朋友来看一下，你看到了什么？
①草地上有1只黄色的蝴蝶，又来了6只粉色的蝴蝶，现在一共有几只蝴蝶？
你还能说出其他的应用题吗？（提示，加法两个，减法两个。）、
经过第一个的练习，谁能自己说出这一个。
②草地上有5只灰色的兔子，又来了2只白色的兔子，现在草地上一共有几只兔子？ 列算式，
（根据上一个练习，同样请小朋友说出剩余的3个应用题）
（出示PPt3）刚才小朋友说的都很好，那现在来看这一个，会的举手。
活动延伸
（PPt4）来看图，谁能根据这个图编出更多的应用题，列出更多的算式。
（根据：树上树下；鸟的大小；尾巴的方向）
