染雾大班科学教案《骨头啥模样》 篇一
标题：探索骨头——让孩子们了解骨骼系统的重要性
引言：
在幼儿园的科学课堂上，教师可以通过有趣的教学活动来帮助孩子们了解骨骼系统的重要性。本篇教案将介绍一种有趣的教学方法，通过触摸、观察和探索，让孩子们亲身体验骨骼系统的功能和结构。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解骨骼系统是人体的支撑系统，并理解其重要性。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们的科学探索兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
二、教学准备：
1. 骨骼系统的模型或图片。
2. 大型骨骼拼图。
3. 硬纸板、剪刀、胶水等制作骨骼拼图的材料。
4. 相关的绘画和手工制作材料。
5. 记录孩子们的观察和体验结果的纸张和笔。
三、教学过程：
1. 导入：
教师可以通过唱儿歌、观看骨骼系统的图片或模型等方式，引起孩子们对骨骼系统的兴趣。然后，教师可以和孩子们一起讨论骨骼系统的功能和重要性。
2. 探索骨骼系统：
教师可以准备一些骨骼拼图，让孩子们分成小组，每个小组完成一个骨骼拼图。在完成拼图的过程中，教师可以引导孩子们观察拼图的形状和结构，并让他们讨论骨骼系统的功能和重要性。
3. 制作骨骼手工：
教师可以让孩子们用硬纸板、剪刀和胶水等材料制作骨骼的手工作品。在制作过程中，教师可以引导孩子们讨论骨骼的形状和结构，并让他们体验骨骼的支撑功能。
4. 总结和展示：
教师可以让每个小组展示他们制作的骨骼手工作品，并让孩子们讨论骨骼系统在日常生活中的应用。教师可以总结骨骼系统的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的骨骼系统。
五、教学延伸：
1. 教师可以引导孩子们观察和比较不同动物的骨骼结构，让他们了解不同动物的适应环境的特点。
2. 教师可以引导孩子们观察自己的手和脚的骨骼结构，并让他们理解手和脚的功能和重要性。
六、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们对骨骼系统的功能和重要性有了更深入的了解。他们通过触摸、观察和探索，亲身体验了骨骼系统的作用和结构。同时，通过小组合作和手工制作，他们培养了合作意识和团队精神。这样的教学活动可以激发孩子们的兴趣，提高他们的科学探索能力。
大班科学教案《骨头啥模样》 篇二
标题：探索骨骼系统——让孩子们了解骨头的形状与功能
引言：
在幼儿园科学教学中，教师可以通过有趣的教学活动来帮助孩子们了解骨骼系统的形状和功能。本篇教案将介绍一种有趣的教学方法，通过观察、比较和实践，让孩子们亲自探索骨骼系统的奥秘。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解骨骼系统的形状和功能，并理解其在人体中的重要性。
2. 培养孩子们的观察力和比较能力，提高他们的科学思维能力。
3. 培养孩子们的实践能力和动手能力，通过实践活动加深对骨骼系统的理解。
二、教学准备：
1. 骨骼系统的模型或图片。
2. 大型骨骼拼图。
3. 不同形状的骨骼模型或图片。
4. 相关的绘画和手工制作材料。
三、教学过程：
1. 导入：
教师可以通过观看骨骼系统的图片或模型等方式，引起孩子们对骨骼系统的兴趣。然后，教师可以和孩子们一起讨论骨骼系统的形状和功能。
2. 观察与比较：
教师可以准备不同形状的骨骼模型或图片，让孩子们观察并比较它们的形状和结构。教师可以引导孩子们发现不同骨骼的功能和适应环境的特点。
3. 实践探索：
教师可以准备一些绘画和手工制作材料，让孩子们通过绘画或手工制作的方式来表达对骨骼系统的理解。教师可以引导孩子们用不同的形状和材料来制作骨骼模型，让他们亲自体验骨骼的形状和功能。
4. 总结和展示：
教师可以让孩子们展示他们制作的骨骼模型，并让他们向其他同学介绍自己的作品。教师可以引导孩子们总结骨骼系统的形状和功能，并让他们讨论骨骼系统在日常生活中的应用。
五、教学延伸：
1. 教师可以让孩子们观察自己的身体，比较不同部位的骨骼形状和功能。
2. 教师可以引导孩子们观察和比较不同动物的骨骼形状和功能，让他们了解不同动物的适应环境的特点。
六、教学反思：
通过本节课的教学，孩子们进一步了解了骨骼系统的形状和功能，并通过观察、比较和实践活动加深了对骨骼系统的理解。他们通过实践活动培养了实践能力和动手能力，并通过展示和讨论活动提高了他们的表达能力和科学思维能力。这样的教学活动能够激发孩子们的兴趣，提高他们的科学探索能力。
大班科学教案《骨头啥模样》 篇三
大班科学教案《骨头啥模样》
【活动目标】
1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、人体骨架模型，废弃的X光片；
2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。
【活动过程】
一、DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨头。
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说。
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）
三、骨头有哪些？
1、出示人体骨骼图：
师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的.是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？
不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……
四、我的骨头这模样。
1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看。
2、师示拍手臂的骨头照片。
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。
【活动反思】
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
