染雾二年级教案写字课 篇一
主题：学习基本汉字的识字与书写
一、教学目标：
1. 能够认识和书写常用的基本汉字；
2. 培养学生的观察力和动手能力；
3. 提高学生对汉字的认知和书写能力。
二、教学内容：
1. 初步学习认识和书写最常见的20个基本汉字；
2. 通过观察、模仿和练习，逐渐掌握汉字的结构和笔画顺序；
3. 进行一定的游戏活动，培养学生对汉字的兴趣和积极性。
三、教学步骤：
1. 游戏热身：老师向学生展示一个汉字，学生们快速说出它的读音和意思，以此调动学生的积极性和注意力。
2. 教师示范：老师向学生展示一个基本汉字，比如“一”。首先，老师教给学生这个汉字的读音和意思，然后，示范给学生看如何正确地书写这个汉字。
3. 学生模仿：学生们观察老师示范的过程，然后跟着老师的示范，用纸和笔模仿老师的书写动作，慢慢地掌握这个汉字的结构和笔画顺序。
4. 练习巩固：学生们在纸上多次练习这个汉字的书写，直到能够熟练地写出来为止。
5. 游戏互动：老师设计一些趣味游戏，如“拼字接龙”、“找出汉字”等，让学生在游戏中巩固所学的汉字。
四、教学重点和难点：
1. 重点：学生能够正确地认识和书写最常见的基本汉字；
2. 难点：学生能够熟练地书写这些汉字，并能够正确使用它们。
五、教学评价：
1. 观察学生对汉字的认知和书写情况，及时给予指导和帮助；
2. 针对学生的不足之处，进行个别辅导和巩固训练。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对常用的基本汉字有了初步的认知和掌握，课堂氛围积极活跃。但是，部分学生的书写仍然存在一定的问题，需要加强练习和巩固。下次教学中，应更加注重学生的书写规范和细节要求，帮助他们提高书写水平。
二年级教案写字课 篇二
主题：学习汉字的拼音和笔画顺序
一、教学目标：
1. 能够正确地认识和书写一些常用的汉字；
2. 培养学生的观察力和动手能力；
3. 提高学生对汉字的认知和书写能力。
二、教学内容：
1. 学习认识和书写一些常用的汉字；
2. 通过观察、模仿和练习，逐渐掌握汉字的结构和笔画顺序；
3. 进行一定的游戏活动，培养学生对汉字的兴趣和积极性。
三、教学步骤：
1. 游戏热身：老师出示一些汉字的拼音，学生们快速说出它们的意思，以此调动学生的积极性和注意力。
2. 教师示范：老师向学生展示一个汉字，比如“木”。首先，老师教给学生这个汉字的拼音和意思，然后，示范给学生看如何正确地书写这个汉字的笔画顺序。
3. 学生模仿：学生们观察老师示范的过程，然后跟着老师的示范，用纸和笔模仿老师的书写动作，慢慢地掌握这个汉字的结构和笔画顺序。
4. 练习巩固：学生们在纸上多次练习这个汉字的书写，直到能够熟练地写出来为止。
5. 游戏互动：老师设计一些趣味游戏，如“拼音连连看”、“找出汉字”等，让学生在游戏中巩固所学的汉字。
四、教学重点和难点：
1. 重点：学生能够正确地认识和书写一些常用的汉字；
2. 难点：学生能够熟练地书写这些汉字，并能够正确使用它们。
五、教学评价：
1. 观察学生对汉字的认知和书写情况，及时给予指导和帮助；
2. 针对学生的不足之处，进行个别辅导和巩固训练。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生们对一些常用的汉字有了初步的认知和掌握，课堂氛围积极活跃。但是，部分学生的书写仍然存在一定的问题，需要加强练习和巩固。下次教学中，应更加注重学生的书写规范和细节要求，帮助他们提高书写水平。
二年级教案写字课 篇三
教学目的要求：
1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。
教具准备：电脑、电视、课件等。
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，
历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(播放课件)
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的
《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、(提出学习目标)今天这节课，我们来继续学习左偏旁(五)，希望同
学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
(一)复习导入。(出示两个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁有什么共同
的规律?(比较窄，比较长，笔划左伸右缩。)
提手旁有什么特点?
(1)书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。
(2)指导练写有提手旁的字技。
(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
(二)学写“村、枝、护”。
1、(出示例字)指导观察分析，并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。(归纳，板书：紧凑对称比例适当)
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整
个字苍劲有力，或很清秀。)
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。(中场做一下“手腕操”，让手休息一下。)
(过渡)接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示
范字)
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
二年级教案写字课 篇四
一、教学目标：
（一）巩固良好的写字习惯。
1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。
2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点：
写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点：
硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程：
（一）复习巩固写字习惯。（5分钟）
（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。（5分钟）
练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简单地画线。注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法：先观察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。高低、左右关系，与衫字进行对比。（5分钟）
观察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。（5分钟）
3.师引导学生强化练习，在练习过程中，注意学生写字习惯的纠正。（10分钟）
调度书写的速度！
4.展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会判断书写的技巧。（3分钟）
5.书法作品欣赏。（4分钟）
（三）课堂小结。（3分钟）
二年级教案写字课 篇五
教学目标:
1、掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点:
根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透:使学生热爱祖国文字。
教学课时:一课时
教学过程:
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
二、揭示课题
今天我们将继续学习左右结构的字：左窄右宽的字(2)。我们先来看看这两个字。
三、指导书写“悄、胆”
1、出示“悄、胆”，请学生观察字形。
可以用加一加、熟字换偏旁等方法来识记字形
2、接下来请同学们交流“悄、胆”的书写规律
悄:左窄右宽，上平下平（左右一般高）。
胆:左窄右宽，左长右短。
（1）教师范写“悄、胆”
（2）分析常见病因
（3）学生练习书写。
4、全班交流，讲评。
四、同样方法学习书写“伙、伴“
学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生练习书写，全班交流反馈。
伙：上伸下平
伴：左短右长
五、小结
优秀作业展示
二年级教案写字课 篇六
教学内容：
练写醒、胸、摆、接、礼、群
教学目标：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
教学准备
：田字格卡片
教学时数
：一课时
教学步骤：
一、回顾导入。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？
整体要领：
（1）左右松紧适度。
（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。
胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。
摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。
接：右边的“妾”，女要写的扁。
礼：左边的第一点和右边的竖对正。
群：左上的第2笔要出头。
3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。
注意：提示书写姿势要正确。
五、总结评价，展示作品。
