染雾中班美术小小脚印真有趣的教案 篇一
标题: 创意绘画活动-小小脚印的奇妙世界
导入：
在幼儿园的美术课上，我们将开展一次有趣而创意的绘画活动，通过使用小小脚印，让孩子们探索绘画的乐趣，并培养他们的艺术创造力和想象力。
目标：
1. 激发孩子们的艺术兴趣和创造力。
2. 培养孩子们观察、表达和想象的能力。
3. 提高孩子们的动手能力和手眼协调能力。
活动步骤：
1. 导入：老师向孩子们介绍脚印绘画的概念，并展示一些脚印绘画作品，让孩子们感受到脚印绘画的乐趣和创意性。
2. 准备：准备一些大型纸张、颜料、画笔和湿纸巾。
3. 实施：
a. 孩子们将脚踩在颜料盘中，然后用脚印在纸上留下自己的印记。他们可以自由发挥，用不同颜色和方向的脚印创造出各种有趣的图案。
b. 孩子们可以用画笔在脚印上画出其他细节，如动物的眼睛、嘴巴等，让脚印变成有生命的形象。
c. 孩子们还可以用湿纸巾在纸上擦拭，让颜料产生渐变效果，增加画作的层次感。
4. 展示和分享：孩子们可以把自己的作品展示给同伴，分享自己的创作过程和心得体会。
评价与延伸：
1. 老师可以根据孩子们的实际情况进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
2. 孩子们可以把自己的作品带回家，与家人分享，并展示在班级的美术墙上。
3. 可以邀请一位专业画家或美术爱好者来幼儿园，给孩子们讲解绘画知识，并分享更多的创意绘画方法。
通过这次活动，孩子们能够在自由创作的环境中，发挥想象力和创造力，培养艺术欣赏能力和表达能力。他们将从中体验到绘画的乐趣，并且在交流分享的过程中，增强对美的感知和理解。同时，这个活动也为孩子们打开了艺术创作的大门，激发了他们对绘画的兴趣和热爱。
中班美术小小脚印真有趣的教案 篇二
标题: 创意手工-小小脚印的足迹世界
导入：
在幼儿园的手工课上，我们将进行一次创意手工活动，通过使用小小脚印，让孩子们发挥想象力，创造出独特的手工作品，并培养他们的动手能力和创造力。
目标：
1. 激发孩子们的艺术兴趣和创造力。
2. 培养孩子们观察、表达和想象的能力。
3. 提高孩子们的动手能力和手眼协调能力。
活动步骤：
1. 导入：老师向孩子们介绍手工制作的概念，并展示一些用脚印制作的手工作品，让孩子们感受到手工制作的乐趣和创意性。
2. 准备：准备一些彩纸、颜料、剪刀、胶水和湿纸巾。
3. 实施：
a. 孩子们将脚踩在颜料盘中，然后在彩纸上留下自己的脚印。他们可以用不同颜色和方向的脚印创造出各种有趣的图案。
b. 孩子们可以用剪刀将脚印剪下，并在彩纸上剪出其他形状，如动物、植物等，然后用胶水将它们粘贴在一起，创造出一个立体的手工作品。
c. 孩子们还可以用湿纸巾擦拭彩纸，让颜料产生渐变效果，增加手工作品的层次感。
4. 展示和分享：孩子们可以把自己的手工作品展示给同伴，分享自己的创作过程和心得体会。
评价与延伸：
1. 老师可以根据孩子们的实际情况进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
2. 孩子们可以把自己的手工作品带回家，与家人分享，并展示在班级的手工艺展示区上。
3. 可以邀请一位手工艺术家或手工爱好者来幼儿园，给孩子们讲解手工制作知识，并分享更多的创意手工方法。
通过这次活动，孩子们能够在自由创作的环境中，发挥想象力和创造力，培养手工制作的兴趣和技能。他们将从中体验到手工制作的乐趣，并且在交流分享的过程中，增强对手工艺术的欣赏和理解。同时，这个活动也为孩子们打开了手工艺术创作的大门，激发了他们对手工艺术的热爱和探索精神。
中班美术小小脚印真有趣的教案 篇三
中班美术小小脚印真有趣的教案
【设计思路】
1、从教材分析
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的。天气渐热，鞋子也换成了凉鞋，小脚都出来自由的活动了，孩子们喜欢脱去袜子，沿着脚的轮廓画脚印。而在主题式课程中，《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的，以生动有趣的歌词，活泼欢快的曲调，将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻，能激发幼儿对脚印的观察兴趣。
2、从本班幼儿实际分析
在日常生活中，我观察到孩子们对颜色非常感兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，喜欢把颜料弄得满手都是，由此我设计了这节用手来作画，让孩子们尝试一种新的作画方法，发展孩子的观察力和想象力。
3、从环节设计分析：
活动一开始，我以一首歌曲引入，让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么？对歌曲的理解，是为了作画做准备。游戏是幼儿最喜欢的，通过游戏调动幼儿的积极性。在手印画环节，从自己探索到揭晓答案，都是为了让幼儿掌握作画方法。最后的作品展示，让幼儿体验成功的喜悦，也是一个再学习的过程。
【内容与要求】
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
2、尝试用手印颜料的方法画画，
【材料与环境创设】
1、课件《小小脚印真有趣》。
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
【活动过程】
一、欣赏歌曲：
1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。
教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？
小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的'，脚印像小树。
2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。
教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。
二、手印画：
1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试
教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？
2、介绍一种画脚印的方法
教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指点出其余“脚趾”。
3、观察脚印，发现脚印的特征。
教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排列的呢？（紧密排列）4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》
教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。
5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。
教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。
4、教师展示幼儿作品，稍作交流。
三、延伸活动：
教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。
活动反思：
1、选材好。
本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。
2、方式好。
这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中
不足：
在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。
