染雾「小班教案」母鸡妈妈生蛋 篇一
在幼儿园的小班教室里，老师为了让孩子们更好地了解动物的生活，决定以母鸡妈妈生蛋为主题进行教学活动。通过这个主题，孩子们可以学习到动物生殖的基本知识，培养他们的观察力和动手能力。
首先，老师给孩子们介绍了母鸡的基本特征和生活习性。孩子们看着图片，认真观察鸡的外貌和羽毛的颜色，学习到母鸡的生活环境以及如何照顾母鸡的方法。接着，老师引导孩子们思考一个问题：母鸡是如何生蛋的呢？
为了解答这个问题，老师给每个孩子发放了一个小鸡蛋模型和一张画纸。孩子们用色彩丰富的颜料给鸡蛋模型上色，模仿真实的鸡蛋。接下来，他们将鸡蛋放在画纸上，用画笔描绘鸡蛋的轮廓和纹路。通过这个活动，孩子们对鸡蛋的形态和特点有了更深入的了解。
接着，老师带领孩子们参观了学校的农场，让他们亲眼看到母鸡生蛋的全过程。孩子们兴奋地站在鸡舍前，看着母鸡一颗颗地下蛋。他们惊叹于母鸡的神奇能力，也对动物生殖产生了浓厚的兴趣。
回到教室，老师给每个孩子发放了一个小笔记本，并要求他们记录自己对母鸡生蛋的观察和想法。孩子们拿起笔记本，认真地写下自己的感受和疑问。他们用简单的语言描述了母鸡生蛋的过程，并提出了一些问题，比如为什么鸡蛋有不同的颜色？为什么有的鸡蛋是圆的，有的鸡蛋是椭圆的？老师鼓励孩子们积极思考和探索，以满足他们的好奇心和求知欲。
最后，老师组织了一个小班讨论，让孩子们分享自己的观察和问题。孩子们积极参与，互相交流和分享自己的观点。通过这个讨论，他们不仅学到了更多关于母鸡生蛋的知识，还培养了团队合作和表达能力。
通过这个教案，孩子们不仅了解了母鸡生蛋的过程，还培养了他们的观察力和动手能力。他们通过观察、实践和思考，积极参与到教学活动中，获得了知识的同时也锻炼了自己的思维能力。相信在未来的学习中，他们会更加主动地探索和学习新知识。
「小班教案」母鸡妈妈生蛋 篇二
在幼儿园的小班教室里，老师决定以母鸡妈妈生蛋为主题进行教学活动，让孩子们通过观察和实践，了解动物的生殖过程，并培养他们的观察力和动手能力。
首先，老师给孩子们讲解了母鸡的基本特征和生活习性。孩子们用好奇的眼神聚精会神地听着，不时地点头表示自己明白了。接着，老师带领孩子们一起观察鸡蛋，并让他们发表自己的观点。孩子们纷纷表示，鸡蛋是母鸡通过生殖器官产生的，并从母鸡的身体里出来。
为了让孩子们更好地理解母鸡生蛋的过程，老师准备了一些教具和材料。首先，她给每个孩子发放了一本绘本，讲述了母鸡生蛋的故事。孩子们聚精会神地听着，眼神里闪烁着好奇和兴奋。接着，老师带领孩子们一起制作鸡蛋模型。孩子们拿着纸板、彩纸和胶水，动手剪裁和粘贴，将一个个精美的鸡蛋模型制作出来。他们兴奋地互相比较自己的作品，并向老师展示自己的成果。
接下来，老师组织了一个小班实验活动。她给每个孩子发放了一个小鸡蛋模型和一杯水。孩子们将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋在水中的浮沉变化。他们发现鸡蛋在水中会浮起来，然后又慢慢沉下去。孩子们兴奋地互相交流自己的观察结果，并尝试解释这个现象。老师则向他们解释，鸡蛋浮沉的原因是因为鸡蛋壳里面有空气，而空气的体积较大，所以鸡蛋在水中会浮起来。
最后，老师组织了一个小班讨论，让孩子们分享自己的观察和想法。孩子们积极参与，互相交流和分享自己的观点。通过这个讨论，他们不仅学到了更多关于母鸡生蛋的知识，还培养了团队合作和表达能力。
通过这个教案，孩子们不仅了解了母鸡生蛋的过程，还培养了他们的观察力和动手能力。他们通过观察、实践和思考，积极参与到教学活动中，获得了知识的同时也锻炼了自己的思维能力。相信在未来的学习中，他们会更加主动地探索和学习新知识。
「小班教案」母鸡妈妈生蛋 篇三
「小班教案」母鸡妈妈生蛋
活动目标：
1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里
活动准备：
母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子
活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形
活动过程：
1、导入
老师：瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗?小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗?
2、母鸡生蛋
老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-------(出示积木)
老师：哇!我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)
3、把蛋送回家
老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)
现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的'蛋蛋，
活动反思：
作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，
我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。
