染雾小班数学认识123教案 篇一
在小班数学教学中，教师们需要设计一些有趣的教案来帮助幼儿认识和掌握基本的数字概念。其中，123教案是一个非常经典且有效的教学方法。本文将介绍一种基于123教案的小班数学认识教案，帮助幼儿逐步认识和理解数字。
教案名称：认识123
教学目标：
1. 认识数字1、2、3，并能正确书写；
2. 通过游戏和活动培养幼儿对数字的兴趣；
3. 培养幼儿对数字数量的感知能力。
教学准备：
1. 数字卡片1、2、3；
2. 相关数字数量的物品（例如1个苹果、2个球等）；
3. 游戏道具（例如数字拼图、数字迷宫等）。
教学过程：
1. 导入活动：通过唱歌、跳舞等活动引起幼儿的注意，为今天的数学学习做好准备。
2. 认识数字1：教师出示数字卡片1，并引导幼儿一起读出来。然后，教师可以拿一个苹果给幼儿看，说：“这是1个苹果。”幼儿们也可以用手指或者其他方式表示出1的数量。
3. 认识数字2：教师出示数字卡片2，并引导幼儿一起读出来。然后，教师可以拿两个球给幼儿看，说：“这是2个球。”幼儿们也可以用手指或者其他方式表示出2的数量。
4. 认识数字3：教师出示数字卡片3，并引导幼儿一起读出来。然后，教师可以拿三个块状物品给幼儿看，说：“这是3个块。”幼儿们也可以用手指或者其他方式表示出3的数量。
5. 游戏活动：教师可以设计一些有趣的游戏和活动来巩固幼儿对数字的认识。例如，使用数字拼图让幼儿拼出数字1、2、3；或者设置一个数字迷宫让幼儿按照顺序找到1、2、3等。
6. 教学总结：教师通过复习和总结，帮助幼儿巩固对数字1、2、3的认识。
通过这个教案，幼儿们可以逐步认识和理解数字1、2、3，并通过游戏和活动培养对数字的兴趣和感知能力。教师们可以根据幼儿的具体情况和学习进度，适当调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
小班数学认识123教案 篇二
在小班数学教学中，教师们需要设计一些有趣的教案来帮助幼儿认识和掌握基本的数字概念。123教案是一种经典的教学方法，可以帮助幼儿逐步认识和理解数字。本文将介绍一个基于123教案的小班数学认识教案，帮助幼儿在玩中学，通过游戏和活动培养对数字的兴趣和感知能力。
教案名称：123游戏
教学目标：
1. 认识数字1、2、3，并能正确书写；
2. 培养幼儿对数字数量的感知能力；
3. 提高幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 数字卡片1、2、3；
2. 数字数量的物品（例如1个苹果、2个球等）；
3. 游戏道具（例如数字拼图、数字迷宫等）。
教学过程：
1. 导入活动：教师可以通过唱歌、跳舞等活动吸引幼儿的注意，为今天的数学学习做好准备。
2. 数字认识游戏：教师出示数字卡片1，并引导幼儿一起读出来。然后，教师可以拿一个苹果给幼儿看，说：“这是1个苹果。”幼儿们也可以用手指或其他方式表示出1的数量。接着，教师出示数字卡片2，进行类似的游戏，如拿两个球给幼儿看，说：“这是2个球。”幼儿们也可以用手指或其他方式表示出2的数量。最后，教师出示数字卡片3，进行类似的游戏，如拿三个块状物品给幼儿看，说：“这是3个块。”幼儿们也可以用手指或其他方式表示出3的数量。
3. 数字拼图游戏：教师可以使用数字拼图游戏来巩固幼儿对数字的认识。将数字拼图打乱，让幼儿按照顺序拼出数字1、2、3。教师可以给予幼儿适当的帮助和引导，让他们逐步掌握数字的顺序和形状。
4. 数字迷宫游戏：教师可以设计一个数字迷宫游戏，让幼儿按照顺序找到1、2、3等数字。教师可以在教室或者室外设置一些数字迷宫的关卡，让幼儿通过观察和思考找到正确的数字顺序。
5. 游戏总结：教师通过复习和总结，帮助幼儿巩固对数字1、2、3的认识，并提高他们的观察力和思维能力。
通过这个教案，幼儿们可以在玩中学，通过游戏和活动培养对数字的兴趣和感知能力。教师们可以根据幼儿的具体情况和学习进度，适当调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
小班数学认识123教案 篇三
小班数学认识123教案
一、设计意图
生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学重难点：
感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法
游戏法、情景法、练习法，赏识法。
六、教学过程：
（一）导入主题，认识数字1、2、3
1、听数字儿歌，引出数字1、2、3
儿歌：
1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
3、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选
老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
七、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）
（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：
（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思：
把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的.能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识
