染雾小班卖蔬菜教案 篇一：培养小班幼儿蔬菜意识的活动设计
引言：
蔬菜是我们日常饮食中必不可少的一部分，它们富含维生素、矿物质和纤维素，对于幼儿的身体健康发育至关重要。为了培养小班幼儿对蔬菜的认识和养成良好的膳食习惯，我们设计了一系列有趣的活动。
活动一：认识蔬菜
目标：培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣。
步骤：
1. 在教室里放置一些蔬菜的图片和实物，让幼儿观察和辨认。
2. 通过问答游戏给予幼儿积极反馈，鼓励他们正确地辨认出不同的蔬菜。
3. 给每个幼儿发放一份蔬菜图片的剪贴画，让他们根据自己的喜好选择并贴在一张大海报上。
活动二：蔬菜拼图
目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。
步骤：
1. 准备一些蔬菜的拼图，将其打乱分给幼儿们。
2. 让幼儿们根据图片上的提示，将拼图正确地组合起来。
3. 鼓励幼儿们互相交流和合作，完成拼图。
活动三：蔬菜品尝
目标：引导幼儿尝试并了解不同蔬菜的味道。
步骤：
1. 准备一些新鲜的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。
2. 将蔬菜切成小块，分发给幼儿们品尝。
3. 鼓励幼儿们描述不同蔬菜的味道和口感。
活动四：蔬菜卖市场
目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。
步骤：
1. 将教室的一角布置成一个小市场，摆放一些蔬菜模型和售卖台。
2. 将幼儿分为几组，每组担任售货员和顾客的角色。
3. 角色轮换，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
4. 引导幼儿们学会购买蔬菜、计算物品的价格，并以角色扮演的方式进行交流。
结语：
通过以上一系列的活动，幼儿们可以在玩乐中学习，培养蔬菜意识，了解蔬菜的重要性，并逐渐习惯食用蔬菜。这些活动不仅促进了幼儿的身心发展，还为他们提供了与同伴互动和合作的机会。
小班卖蔬菜教案 篇二：小班蔬菜课程的评估与反思
引言：
在过去一周的小班蔬菜教学活动中，我们通过各种有趣的活动和游戏，成功地引导了幼儿们认识和养成良好的蔬菜习惯。在这篇文章中，我们将对教学活动进行评估和反思，以期进一步提高教学效果。
评估一：活动的实施情况
在本周的活动中，我们成功地实施了认识蔬菜、蔬菜拼图、蔬菜品尝和蔬菜卖市场等活动。幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。他们通过观察、尝试和合作，增加了对蔬菜的认识和了解。活动的设计和准备工作得到了充分的肯定和认可。
评估二：活动的效果
通过活动的开展，幼儿们的蔬菜意识得到了显著的提高。他们能够正确地辨认出不同的蔬菜，对蔬菜的味道和口感有了初步的了解。在蔬菜卖市场的活动中，幼儿们学会了购买蔬菜和计算物品的价格，培养了社交能力和合作意识。通过与同伴的互动和角色扮演，他们增加了对蔬菜的兴趣和接触机会。
反思与改进：
尽管教学活动取得了一定的成效，但我们也发现了一些需要改进的地方。首先，我们可以增加一些更具挑战性和创造性的活动，以激发幼儿们的思维和创造力。其次，在活动中对幼儿们的表现和进步给予更加具体和积极的反馈，以增加他们的自信心和动力。最后，我们可以加强与家长的沟通，让他们更加了解和支持我们的教学活动，共同培养幼儿的蔬菜意识。
结语：
通过评估和反思，我们认识到了教学活动的优点和不足之处，并提出了相应的改进措施。我们将不断努力提高教学效果，培养幼儿们的蔬菜意识和良好的膳食习惯，为他们的健康成长做出贡献。
小班卖蔬菜教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道多种蔬菜的名称以及它的外形特征。
2、理解儿歌内容，体验游戏给大家带来的快乐。
活动准备：
事先排练好情景表演、蔬菜实物若干、小刺猬头饰若干、篮子若干
活动过程：
一、请幼儿说说自己知道的蔬菜有哪些？
二、情景表演：小刺猬卖蔬菜
1、小刺猬出场“我是小刺猬，我的蔬菜超市开门了！（儿歌贯穿其中）
2、一位教师扮演买菜的人，手拿篮子去买菜，进行买菜时的对话，激发幼儿的兴趣。
三、在游戏的情景中学习儿歌
1、请幼儿说说小刺猬是怎样介绍蔬菜超市的.？这些蔬菜长得是怎样的？
2、请幼儿扮演小刺猬学习卖菜。（学念儿歌）
3、请部分幼儿带上头饰扮演小刺猬，请部分幼儿扮演买菜的人，分角色进行表演。
4、更换角色进行表演，提出需注意的地方。
5、蔬菜超市生意真正好，庆祝成功！
小班卖蔬菜教
案2
活动目标：
1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。
2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
蔬菜若干
活动过程：
一、引出活动
教师手拿一袋蔬菜进入教室。
师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）
二、谈话活动（出示小白兔布偶）
1、 师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（讲述儿歌）
2、 师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好吗？（幼儿的讲述若有困难，则再来一次）
3、 师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？
要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。
三、游戏活动（买卖蔬菜）
1、 师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、 师：哪个能干的小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3次）
3、 师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次）
四、讲评活动
师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊？待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，好吗？
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
