染雾小班社会活动《你是我的好朋友》教案 篇一
标题：培养幼儿友谊的小班社会活动《你是我的好朋友》教案
引言：友谊对于幼儿的成长和发展非常重要。通过参与小班社会活动《你是我的好朋友》，幼儿可以学会分享、合作和互助，培养友谊和团队精神。本教案将介绍活动的目标、准备工作、活动流程和评估方式。
一、活动目标：
1. 培养幼儿之间的友谊和互助精神。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的分享和关心他人的能力。
二、准备工作：
1. 准备友谊主题的绘本或故事书。
2. 准备友谊主题的图片和海报。
3. 准备友谊主题的手工制作材料。
三、活动流程：
1. 导入（10分钟）
- 通过展示友谊主题的绘本或故事书，引起幼儿对友谊的兴趣。
- 提问幼儿，什么是朋友？朋友应该怎样对待彼此？
2. 活动一：友谊海报制作（15分钟）
- 给每个幼儿发放一张纸和一些友谊主题的图片。
- 引导幼儿根据自己对友谊的理解，在纸上制作友谊海报。
- 鼓励幼儿分享自己的海报，并解释他们对友谊的理解。
3. 活动二：互助游戏（20分钟）
- 分成小组，每个小组有两名幼儿。
- 给每个小组一份任务，例如搭积木、拼图等。
- 引导幼儿互相帮助完成任务，鼓励他们分享和合作。
4. 活动三：友谊手链制作（15分钟）
- 准备友谊手链制作材料，如彩色线或珠子。
- 引导幼儿用材料制作友谊手链。
- 鼓励幼儿将手链送给自己的朋友，并解释手链的意义。
5. 结束（5分钟）
- 回顾活动内容，提醒幼儿友谊的重要性。
- 表扬幼儿在活动中展现的友善和互助行为。
四、评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和合作精神。
2. 评估幼儿制作的友谊海报和手链的质量和创意。
3. 观察幼儿在互助游戏中是否能够有效地合作和互相帮助。
结语：通过小班社会活动《你是我的好朋友》，幼儿可以在游戏中学会分享、合作和互助，培养友谊和团队精神。这将对他们未来的社交和人际关系发展起到重要的促进作用。
小班社会活动《你是我的好朋友》教案 篇二
标题：通过小班社会活动《你是我的好朋友》培养幼儿的友爱精神
引言：友爱是培养幼儿身心发展的重要方面。通过参与小班社会活动《你是我的好朋友》，幼儿可以学会关心他人、分享和互助，培养友爱精神。本教案将介绍活动的目标、准备工作、活动流程和评估方式。
一、活动目标：
1. 培养幼儿之间的友爱和关心他人的能力。
2. 培养幼儿的分享和互助意识。
3. 培养幼儿的团队合作和协调能力。
二、准备工作：
1. 准备友爱主题的绘本或故事书。
2. 准备友爱主题的图片和海报。
3. 准备友爱主题的手工制作材料。
三、活动流程：
1. 导入（10分钟）
- 通过展示友爱主题的绘本或故事书，引起幼儿对友爱的兴趣。
- 提问幼儿，什么是友爱？如何关心和帮助他人？
2. 活动一：友爱海报制作（15分钟）
- 给每个幼儿发放一张纸和一些友爱主题的图片。
- 引导幼儿根据自己对友爱的理解，在纸上制作友爱海报。
- 鼓励幼儿分享自己的海报，并解释他们对友爱的理解。
3. 活动二：关心他人游戏（20分钟）
- 分成小组，每个小组有两名幼儿。
- 给每个小组一份任务，例如收拾教室、帮助老师等。
- 引导幼儿关心他人的需要并主动帮助，鼓励他们分享和互助。
4. 活动三：友爱手链制作（15分钟）
- 准备友爱手链制作材料，如彩色线或珠子。
- 引导幼儿用材料制作友爱手链。
- 鼓励幼儿将手链送给自己的朋友，并解释手链的意义。
5. 结束（5分钟）
- 回顾活动内容，提醒幼儿友爱的重要性。
- 表扬幼儿在活动中展现的友善和关心他人的行为。
四、评估方式：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和友爱精神。
2. 评估幼儿制作的友爱海报和手链的质量和创意。
3. 观察幼儿在关心他人游戏中是否能够积极地关心和帮助他人。
结语：通过小班社会活动《你是我的好朋友》，幼儿可以在游戏中学会关心他人、分享和互助，培养友爱精神。这将对他们未来的社交和人际关系发展起到重要的促进作用。
小班社会活动《你是我的好朋友》教案 篇三
小班社会活动《你是我的好朋友》教案
活动目标：
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.喜欢帮
活动重难点：
理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：
1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
②你有好朋友吗？
③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？
二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？
幼：喜欢
师：为什么？
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？
幼儿说一说，教师随后出示图片
教师：看看，图片上的'小朋友。他们在干什么？
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？
师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗？
2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：
结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
