染雾《过马路》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：过马路安全教育
教案目的：通过教育学生过马路的正确方法和规则，提高他们的交通安全意识，预防交通事故的发生。
教案步骤：
1. 引入：通过展示一些交通事故的照片或视频，引起学生的注意和兴趣，引导他们思考过马路的重要性和安全问题。
2. 讲解过马路的基本规则：
a. 寻找合适的过马路地点：找到有红绿灯或斑马线的地方过马路，避免在弯道、高速路口或没有交通信号的地方过马路。
b. 观察交通信号：等待绿灯亮起或行人信号亮起后才开始过马路。
c. 观察交通情况：在过马路前，要先观察左右两侧的车辆情况，确保没有车辆驶过。
d. 过马路时保持安全距离：离马路边缘保持一定距离，以免被突然驶来的车辆撞到。
e. 不逆行：不要在马路中间停留或逆行，避免给车辆和其他行人造成困扰。
3. 模拟演练：在学校或安全的马路上模拟过马路场景，让学生分组进行过马路演练，老师指导学生注意观察交通信号和车辆情况，正确地过马路。
4. 游戏活动：设计一些过马路的游戏活动，让学生在游戏中巩固所学的过马路规则和方法。
5. 总结：让学生回顾所学的过马路规则和方法，强调交通安全的重要性，并鼓励他们在日常生活中自觉遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
教案评估：观察学生在模拟演练和游戏活动中的表现，以及他们对过马路规则和方法的掌握程度，进行评估。
扩展活动：可以邀请交警来学校进行交通安全讲座，加深学生对交通安全的认识。
通过这个教案，学生可以学到过马路的正确方法和规则，提高他们的交通安全意识，避免发生交通事故。同时，通过模拟演练和游戏活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高应对交通情况的能力。最终，期望学生能够自觉遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
《过马路》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：过马路的安全技巧
教案目的：通过教育学生过马路的安全技巧，提高他们的交通安全意识，培养他们的观察力和判断能力。
教案步骤：
1. 引入：通过展示一些过马路的危险情况，引起学生的注意和兴趣，让他们思考如何避免这些危险。
2. 讲解过马路的安全技巧：
a. 观察马路情况：在过马路前，要先观察左右两侧的车辆情况，确保没有车辆驶过。
b. 判断车辆速度：观察车辆的速度和距离，判断是否安全过马路。
c. 判断车辆意图：观察车辆的转向灯和车辆行驶方向，判断车辆的意图，避免与车辆发生碰撞。
d. 过马路时保持集中注意力：过马路时不要低头看手机或与他人交谈，保持集中注意力，随时观察交通情况。
e. 与司机保持眼神接触：在过马路时，要与司机保持眼神接触，确保司机看到自己，避免被忽视。
3. 模拟演练：在学校或安全的马路上模拟过马路场景，让学生分组进行过马路演练，老师指导学生注意观察交通情况，判断过马路的时机，并正确地过马路。
4. 游戏活动：设计一些过马路的游戏活动，让学生在游戏中巩固所学的过马路技巧。
5. 总结：让学生回顾所学的过马路技巧，强调交通安全的重要性，并鼓励他们在日常生活中自觉遵守交通规则，培养良好的交通安全习惯。
教案评估：观察学生在模拟演练和游戏活动中的表现，以及他们对过马路技巧的掌握程度，进行评估。
扩展活动：可以组织学生进行实地考察，观察现实生活中的过马路情况，帮助他们更好地应用所学技巧。
通过这个教案，学生可以学到过马路的安全技巧，提高他们的交通安全意识和观察力，培养他们的判断能力。通过模拟演练和游戏活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高应对交通情况的能力。最终，期望学生能够在过马路时正确判断交通情况，避免发生交通事故，保护自己和他人的安全。
《过马路》教案 篇三
活动目标：
1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。
2、培养安静倾听音乐的习惯。
活动准备：
Ppt，音乐，
活动过程：
一、出示斑马线，说说“过马路”
师：瞧，这是什么?什么时候需要它?
师：我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁?有哪些人过马路呢?他们走路的样子有什么不一样?
师：马路上有警察，每天都有许多人要过马路，有小姑娘，还有老爷爷。
二、听赏音乐
1、师：音乐就好像我们人在说话，接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事，让我们仔细地听一听，谁先过马路?谁后过马路?
2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论，并用身体动作表演
师：在音乐里，你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论，尝试动作表现)
小结：最先来过马路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。
师：接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论，尝试动作表现)
小结：接下来过马路的可能是一位老爷爷，他走起路来慢慢悠悠，很吃力。
师：最后，是谁走过来了?(幼儿讨论，尝试动作表现)
小结：最后可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。
三、听故事理解音乐
1、教师配乐讲故事
一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候，小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖，弯
着腰想要过马路。小姑娘连忙说：“老爷爷，别着急，我来帮助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀，不好啦，信号灯马上要变成红灯啦，老爷爷和小
姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆继续等待。老爷
爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路，他们对警察叔叔说：“谢谢您!”
2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《过马路》教案 篇四
活动目标：
1、能够认识交通红绿灯的作用。
2、能够懂得过马路要走斑马线。
3、感受遵守交通规则的乐趣。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思：
整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
《过马路》教案 篇五
活动目标
1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。
2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。
活动准备
课件准备：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过马路”图片；《安全过马路》歌曲视频。
活动过程
一，放图片，令幼儿了解斑马线及有关的注意事项
1.出示图片，引导幼儿观察图片，认识斑马线。
——这是哪里？
——图片上的白线叫什么？有什么作用？
二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用
——这是什么？它在路口有什么作用呢？
——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？
三，师幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项
——过路口的斑马线时要注意些什么？
四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固知识
——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！
《过马路》教案 篇六
一、活动目标：
1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。
2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。
二、活动准备：
场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察
三、活动过程：
一、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）
教师：看看我们的教室地面有什么不一样？
你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？
今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？
小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。
价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有
意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。
二、学唱歌曲：《过马路要看看灯》
1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。（两遍）
教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。
（注意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。）
2、理解歌词
教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。）
教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。
3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）
4、集体跟老师伴奏演唱。
价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的
基础上学习歌曲。
三、音乐游戏：
教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。
1、教师介绍游戏规则：
模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。
1——7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。
8——15小节：“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮停一停。警察举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。）
16——19小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。
（1）、请一组示范。（在老师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。）
（2）、再请几组进行表演。（2——3遍）
（3）、集体进行游戏表演。（2遍）
价值取向：利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆，而且大班的孩子能够换
位思考了，在游戏中需要遵守游戏规则，那么在生活中也必须要遵守。
