染雾小班公开课教案水果 篇一
【标题】：探索水果的颜色和味道
【导语】：水果是小班幼儿非常喜爱的食物之一，通过本节课，我们将引导幼儿们一起探索水果的颜色和味道，激发他们对水果的兴趣，培养他们的观察力和口味感受能力。
【教学目标】：
1. 认识常见水果的名称和颜色。
2. 学习水果的味道，并进行简单的口味辨别训练。
3. 培养幼儿对水果的喜爱和积极的健康饮食习惯。
【教学准备】：
1. 各种常见水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 小盘子和小勺子。
【教学过程】：
1. 导入（5分钟）：
老师出示一张水果图片，向幼儿们询问：“这是什么？它是什么颜色的？”鼓励幼儿积极回答。然后，老师逐步展示其他水果图片，引导幼儿们认识不同的水果名称和颜色。
2. 感官体验（10分钟）：
老师拿出一种水果，让幼儿们仔细观察它的外观和颜色，然后一起品尝。老师引导幼儿们描述水果的味道，并用彩色画笔在纸上画出对应的颜色。接着，让幼儿们分别尝试其他水果，并画出它们的颜色。
3. 口味辨别训练（15分钟）：
老师将几种水果切成小块，放在小盘子里。然后，让幼儿们闭上眼睛，分别品尝每一种水果，并说出它们的名称。老师可以根据幼儿的反应给予肯定和鼓励。
4. 水果拼盘（10分钟）：
老师将各种水果块放在小盘子里，让幼儿们自由选择自己喜欢的水果，然后将它们摆在一起，制作成一个漂亮的水果拼盘。老师鼓励幼儿们分享自己的拼盘作品，并互相赞美。
5. 总结（5分钟）：
老师引导幼儿们回顾本节课学到的内容，询问他们对水果的感受和认识。鼓励幼儿们表达自己的观点，并总结水果的颜色和味道。
【教学延伸】：
在课后，可以组织幼儿们进行一次水果摊位角色扮演，让他们扮演水果摊主，向其他幼儿出售水果，并通过实际操作加深对水果的认识和理解。
小班公开课教案水果 篇二
【标题】：水果的生长过程
【导语】：通过本节课，我们将带领幼儿们了解水果的生长过程，从种子到成熟的水果，让他们明白水果也是从小生长起来的，培养他们的耐心和观察力。
【教学目标】：
1. 认识水果的种子和不同的水果树。
2. 知道水果的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果、果实成熟。
3. 培养幼儿对水果生长的兴趣和爱护植物的意识。
【教学准备】：
1. 图片或幼苗样本：苹果树、橙子树、香蕉树等。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 水果样本：苹果、橙子等。
【教学过程】：
1. 导入（5分钟）：
老师出示一张水果图片，向幼儿们询问：“你们知道这个水果是从哪里来的吗？”鼓励幼儿积极回答。然后，老师逐步展示其他水果图片，引导幼儿们思考水果的来源。
2. 观察幼苗（10分钟）：
老师拿出苹果树的幼苗样本或图片，让幼儿观察，并说明这是水果的种子发芽后长出的幼苗。鼓励幼儿们用彩色画笔在纸上画出幼苗的形状。接着，让幼儿们观察其他水果树的幼苗样本或图片，并画出它们的形状。
3. 探索水果树的生长过程（15分钟）：
老师通过图片或实物来展示水果树的生长过程：幼苗生长、开花结果、果实成熟。鼓励幼儿们积极参与讨论，描述每个阶段的变化和特点。
4. 水果品尝（10分钟）：
老师将各种水果样本分发给幼儿们，让他们品尝水果的味道，并描述口感和味道。鼓励幼儿们用彩色画笔在纸上画出他们所品尝到的水果。
5. 总结（5分钟）：
老师引导幼儿们回顾本节课学到的内容，询问他们对水果生长过程的理解和感受。鼓励幼儿们表达自己的观点，并总结水果的生长过程。
【教学延伸】：
在课后，可以组织幼儿们进行一次水果树种植实践活动，让他们亲手种植一颗水果树苗，观察并记录它的生长过程，培养他们对植物的爱护和责任感。
小班公开课教案水果 篇三
小班公开课教案水果
活动目标
1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。
3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。
4.让幼儿懂得多吃水果身体好。
5.培养观察，比较能力。
活动准备
1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。
2.教学挂图：《我喜欢的水果（-）》、《我喜欢的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手一张。事先做好水果拼盘和水果沙拉。
活动过程
1.猜谜引出“我喜欢的水果”。
教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底）
教师：你为什么认为是这个水果呢？引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜欢的`水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析。
2.介绍“我喜欢的水果”。
教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）
教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果图片，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）
3.观察各种水果的主要特征。
教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性）
教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）
教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果）
教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿观赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）
教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并交流自己的感受）
小百科：机械性损伤是水果在收货、贮藏、运输、销售过程中，因为跌撞、挤压、磨损等造成的表皮损伤。
