染雾好吃的水果教案 篇一
水果是我们日常生活中必不可少的食物之一，它们不仅味道鲜美，而且富含各种营养物质。为了帮助孩子更好地了解和选择适合自己的水果，我们设计了这个好吃的水果教案。在本教案中，我们将介绍几种常见的好吃的水果，并提供了一些有趣的活动，以帮助孩子们更好地学习。
第一部分：水果介绍
1. 苹果：苹果是一种常见的水果，它有许多品种，如红富士、青苹果等。它含有丰富的维生素C和膳食纤维，有助于增强免疫力和促进消化。
2. 香蕉：香蕉是一种热带水果，富含钾和维生素B6。它不仅可以提供能量，还有助于维持心脏和神经系统的正常功能。
3. 葡萄：葡萄是一种小而圆的水果，有很多品种，如紫葡萄、绿葡萄等。它含有丰富的抗氧化剂和维生素K，有助于保护心脏和血管健康。
4. 橙子：橙子是一种柑橘类水果，它含有丰富的维生素C和纤维，有助于提高免疫力和促进消化。
5. 草莓：草莓是一种小而红的水果，它含有丰富的维生素C和抗氧化剂，有助于保护皮肤健康和增强免疫力。
第二部分：活动
1. 水果品尝：让孩子们尝试不同的水果，品尝它们的味道和口感，并讨论它们的营养成分和功效。
2. 水果拼图：准备一些水果图片，让孩子们根据图片拼凑出完整的水果形状，并说出水果的名称和一些相关知识。
3. 水果制作：让孩子们参与水果制作的过程，如制作水果沙拉或水果冰淇淋，培养他们对水果的兴趣和创造力。
通过这个好吃的水果教案，我们希望能够帮助孩子们更好地了解和选择适合自己的水果。同时，我们也希望通过活动的参与，能够培养孩子们对水果的兴趣和创造力，让他们在健康的成长过程中享受到水果带来的美味和营养。让我们一起来探索这个美味又健康的世界吧！
好吃的水果教案 篇二
水果是大自然赐予我们的宝贵礼物，它们不仅美味可口，而且富含各种营养物质。在这个好吃的水果教案中，我们将介绍一些常见的好吃的水果，并提供一些有趣的活动，以帮助孩子们更好地了解水果的种类和营养。
第一部分：水果介绍
1. 西瓜：西瓜是夏季最受欢迎的水果之一，它富含水分和维生素C，能够帮助降温和补充身体所需的水分。
2. 橙子：橙子是一种柑橘类水果，它含有丰富的维生素C和纤维，有助于提高免疫力和促进消化。
3. 蓝莓：蓝莓是一种小而圆的水果，它富含抗氧化剂和维生素C，有助于保护心脏和血管健康。
4. 香蕉：香蕉是一种热带水果，富含钾和维生素B6。它不仅可以提供能量，还有助于维持心脏和神经系统的正常功能。
5. 葡萄：葡萄是一种小而圆的水果，有很多品种，如紫葡萄、绿葡萄等。它含有丰富的抗氧化剂和维生素K，有助于保护心脏和血管健康。
第二部分：活动
1. 水果拼图：准备一些水果图片，让孩子们根据图片拼凑出完整的水果形状，并说出水果的名称和一些相关知识。
2. 水果制作：让孩子们参与水果制作的过程，如制作水果沙拉或水果冰淇淋，培养他们对水果的兴趣和创造力。
3. 水果味道测试：准备一些不同水果的汁液，让孩子们闭上眼睛品尝，猜出是哪种水果，并讨论它们的味道和口感。
通过这个好吃的水果教案，我们希望能够帮助孩子们更好地了解水果的种类和营养价值。同时，通过参与活动，孩子们能够培养对水果的兴趣和创造力，进一步增加他们对水果的喜爱。让我们一起来探索这个美味又健康的水果世界吧！
好吃的水果教案 篇三
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
活动准备：
1、经验准备：知道一些常见水果。
2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程：
一、说一说、猜一猜1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？
媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？
小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果宝宝找朋友1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果？
小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？
三、做水果色拉1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。
媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。
2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？
媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。
3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。
4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）
好吃的水果教案 篇四
设计意图：
猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活经验，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣，在这个基础上，让幼儿尝试编谜语，依据《纲要》，在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。
活动目标：
1幼儿喜欢猜谜，编谜活动。
2能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜。
3发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。
活动过程：
1带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。
2教师说水果谜面，幼儿猜。
3教师同幼儿一起分析谜面，并小结。
4再分析1--2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。
5幼儿尝试编谜（利用操作卡二）
找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。
6交流活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言教师给予整理或补充。
好吃的水果教案 篇五
活动名称：水果沙拉（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
活动准备
神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程
1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）
教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）
教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”
好吃的水果教案 篇六
活动目标：
1、通过游戏，认识水果的外形和特征。
2、重点认识柚子的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干
2、音乐磁带、录音机、魔术屋
活动过程：
（一）送礼包
1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？
（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）
（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。
（二）找水果
1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”
2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？
“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）
——依次类推，将所有水果出示。
（三）和水果做游戏
1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。
2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！
——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？
闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”
“里面的肉是怎么样的?”
——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”
（四）找柚子
在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个
（五）延伸
带着孩子一起吃柚子
活动反思
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
