染雾大班三八妇女节教案优秀 篇一
标题：大班三八妇女节教案优秀
妇女节活动：传承和弘扬女性美德
导入：今天是三八妇女节，这是一个特殊的节日，是为了向所有的女性朋友们致以敬意和祝福的日子。我们要一起学习和了解妇女节的由来和意义，同时也要传承和弘扬女性的美德。
活动一：妇女节的由来
1. 通过图片展示和讲故事的形式，向孩子们介绍妇女节的由来。讲述女性在社会发展中的重要作用和贡献。
2. 引导孩子们思考女性在家庭中的角色和责任，鼓励他们珍惜和尊重母亲、奶奶等家庭中的女性。
活动二：女性美德的传承
1. 通过游戏的形式，让孩子们了解和体验女性美德，如关爱他人、勤劳、善良等。
2. 引导孩子们思考女性美德的意义和作用，鼓励他们在日常生活中发扬这些美德。
活动三：制作贺卡送给女性
1. 引导孩子们制作贺卡，表达对母亲、奶奶等女性的感谢和祝福。
2. 在贺卡上写下对女性的美好祝愿，鼓励孩子们用文字表达自己的情感。
活动四：演出节目向女性致敬
1. 孩子们分组准备小节目，如歌曲、舞蹈、朗诵等，向女性朋友们致以节日的祝福和赞美。
2. 孩子们在班级中进行表演，展示自己的才艺和对女性的敬意。
结尾：通过这次活动，让孩子们了解妇女节的由来和意义，传承和弘扬女性的美德。希望他们能够在日常生活中尊重和关爱女性，同时也能够成为有爱心、勤劳和善良的人。
大班三八妇女节教案优秀 篇二
标题：大班三八妇女节教案优秀
妇女节庆祝活动：让孩子们感受平等与尊重
导入：今天是三八妇女节，这是一个重要的节日，我们要一起学习和了解妇女节的由来和意义，同时也要让孩子们感受平等和尊重的重要性。
活动一：妇女节的由来
1. 通过故事的形式，向孩子们介绍妇女节的由来和意义。强调妇女在社会发展中的重要作用和平等的重要性。
2. 引导孩子们思考男女平等的意义，鼓励他们尊重女性，不论是在家庭还是在社会中。
活动二：男女平等的游戏
1. 设计男女平等的游戏，如平衡木比赛、拼图比赛等，鼓励孩子们相互合作，体现男女平等的价值观。
2. 引导孩子们思考男女平等的重要性，帮助他们树立正确的性别观念。
活动三：制作平等的标语
1. 引导孩子们制作标语，表达对男女平等的认同和支持。
2. 孩子们可以用彩笔或者贴纸等材料制作标语，展示自己对平等的理解和观点。
活动四：讲述平等的故事
1. 选取一些关于平等的故事，讲述给孩子们听。通过故事中的人物和情节，让孩子们感受平等的重要性。
2. 引导孩子们思考如何在日常生活中落实平等的原则，鼓励他们尊重和关爱他人。
结尾：通过这次活动，让孩子们了解妇女节的由来和意义，同时也让他们感受到平等和尊重的重要性。希望他们能够在日常生活中树立正确的性别观念，尊重和关爱他人，实现真正的平等。
大班三八妇女节教案优秀 篇三
“三 八”国际劳动妇女节，是广大劳动妇女最光辉的节日，在2011年“三.八”节到来之际。我们幼儿园适时的对孩子进行“爱母亲、爱奶奶、爱姥姥以及爱老师。珍惜她们的劳动”的情感教育，激发孩子，开展一系列的“纪念三八感恩节活动"将庆祝“三.八”活动融入幼儿教育中。
活动主要内容有：
1、送给母亲、姥姥、奶奶特别的节日祝福(小朋友特子的糖果，自己自制作的花朵)2、帮助妈妈做家务活，洗袜子等。
3、制作爱心卡，告诉妈妈“I Lo
ve You"等。
通过以上活动让孩子进一步了解了，”三八“节的意义理解妈妈的`付出 。孩子们用自己的方式表达对妈妈、奶奶、姥姥的爱。让孩子体会爱，接受爱。让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。节日教育是幼儿园教学的重要活动之一，通过活动可以进一步扩展孩子的知识。拓展视野。
大班三八妇女节教案优秀 篇四
在“三、八”国际劳动妇女节到来之际，根据我园工作实际，开展了以“尊重女性、感恩妈妈”为主题的幼儿活动，现将此项活动开展情况总结如下:
由于三月份是新学期的开始，教育教学工作比较繁忙，因此我们把孩子们亲自动手为妈妈制作的节日礼物通过墙报进行展示，让学习感恩妈妈、理解妈妈、爱妈妈。活动中各班老师给予了高度的重视，具体体现了以下几个特点：
1.面向全体各班教师结合本班幼儿的年龄特点，选择相应的形式组织幼儿进行手工制作、绘画等，使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。
2.主题突出各班能够紧紧围绕“三、八”节的主题开展制作活动。作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感，例如：小二班、大三班的作品是为妈妈制作头像;学前班的作品是我心中的漂亮妈妈;大一班的作品是为妈妈制作礼物;小一班的作品是为妈妈送鲜花……3.体现利旧利废各班的作品都体现了利旧利费的原则，各班教师都花了心思，动了脑筋，将一些普通的东西通过巧妙的设计，再通过幼儿的制作变成了漂亮的墙饰作品。比如：大三班利用蛋糕盘做成妈妈的脸，用各色毛线做妈妈的头发;学前一班的小朋友将纸杯制作成心目中的漂亮妈妈;中二班也是利用纸杯制作成漂亮的花朵;大二班小朋友利用各种废旧物品制作成粘贴画送给妈妈。
4、体现幼儿动手原则在这次的墙饰制作活动中，各班教师都注意让幼儿自己动手制作，教师只是作为指导和辅助的作用，每个作品都是幼儿自己动手制作的，并且各班都能面向全体幼儿，让班级里每名幼儿都有机会参与活动，都能得到锻炼。
