染雾幼儿园大班美术教案：向日葵 篇一
在幼儿园大班的美术教学中，向日葵是一个非常经典且受欢迎的主题。通过学习绘画向日葵，可以培养幼儿的创造力、观察力和绘画技巧。以下是一份幼儿园大班美术教案，帮助教师有效地教授向日葵主题的绘画。
教学目标：
1. 让幼儿了解向日葵的特点和形象。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥绘画。
教学准备：
1. 向日葵的图片和实物样本。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学板书。
教学步骤：
1. 导入：和幼儿一起观察向日葵的图片和实物样本，让幼儿描述向日葵的特点，如颜色、形状和大小等。
2. 讲解：在教学板上画出向日葵的轮廓，引导幼儿观察和模仿。解释向日葵的特点，如黄色的花瓣、棕色的中心和长长的茎。
3. 绘画：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们自由发挥，绘制自己的向日葵。鼓励幼儿观察图片和实物样本，尽量还原向日葵的形象。
4. 创作：引导幼儿思考，可以让他们在向日葵周围添加自己喜欢的元素，如蝴蝶、蜜蜂或草地等。鼓励幼儿发挥创造力，创作自己独特的向日葵作品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享。可以让幼儿互相欣赏和评论，增加他们的自信心和合作意识。
通过这样的教学过程，幼儿可以更好地了解向日葵的特点和形象，培养观察力和绘画技巧。同时，鼓励幼儿发挥创造力，创作自己独特的向日葵作品，提升他们的艺术表达能力和想象力。
幼儿园大班美术教案：向日葵 篇二
在幼儿园大班的美术教学中，向日葵是一个非常经典且受欢迎的主题。通过学习绘画向日葵，幼儿可以培养创造力、观察力和绘画技巧。以下是一份幼儿园大班美术教案，帮助教师有效地教授向日葵主题的绘画。
教学目标：
1. 让幼儿了解向日葵的特点和形象。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥绘画。
教学准备：
1. 向日葵的图片和实物样本。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学板书。
教学步骤：
1. 导入：教师可以通过幼儿熟悉的歌曲或故事引入向日葵主题，让幼儿对向日葵有一个初步的认识。
2. 讲解：教师在教学板上画出向日葵的轮廓，并向幼儿解释向日葵的特点，如黄色的花瓣、棕色的中心和长长的茎。同时，教师也可以让幼儿观察和模仿向日葵的形象。
3. 绘画：给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们自由发挥，绘制自己的向日葵。教师可以提供一些简单的指导，如让幼儿先画出向日葵的形状，然后填充颜色。
4. 创作：鼓励幼儿发挥创造力，在向日葵周围添加自己喜欢的元素，如蝴蝶、蜜蜂或草地等。让幼儿思考并自由发挥，创作出自己独特的向日葵作品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享。可以组织小组讨论，让幼儿互相欣赏和评论作品，增加他们的自信心和合作意识。
通过这样的教学过程，幼儿可以更好地了解向日葵的特点和形象，培养观察力和绘画技巧。同时，鼓励幼儿发挥创造力，创作自己独特的向日葵作品，提升他们的艺术表达能力和想象力。教师在教学中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和创作。
幼儿园大班美术教案：向日葵 篇三
幼儿园大班美术教案：向日葵
以下是小编带来的幼儿园大班美术教案：向日葵，欢迎阅读。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
活动准备：
1、PPT课件。
2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。
活动过程：
一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?
小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!
(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?
鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。
1、色彩的感受。
提问：
(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色?
(2)你们最喜欢画中的'哪一种颜色?为什么?
(3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?
(5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。
2、构图的感受。
提问：
(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。(14朵)(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意?(幼儿操作)3、线条的感受。
师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?(跳舞……)引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮?你们喜欢吗?现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗?(幼儿表现)教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧!
四、认识梵高。
师：你们喜欢这幅画吗?为什么?那么这幅画是谁画
