染雾节约用水中班科学教案 篇一
标题：节约用水的重要性及方法
引言：
水是人类生活中不可或缺的资源，而且水资源是有限的。为了保护水资源，我们应该学会节约用水。本篇教案将介绍节约用水的重要性以及一些简单的节水方法。
一、节约用水的重要性
1.1 意识到水资源的有限性：水是地球上最重要的资源之一，但是它的供应是有限的。我们应该珍惜每一滴水，避免浪费。
1.2 保护环境：节约用水有助于减少水污染和水资源枯竭的风险。减少用水量可以降低水排放中的污染物含量，保护水生态系统的健康。
1.3 降低生活成本：节约用水不仅有益于环境，还有助于减少家庭的水费支出。通过采取一些简单的节水措施，我们可以为家庭节省一笔可观的开支。
二、节约用水的方法
2.1 家庭使用水的注意事项：
- 关闭水龙头：刷牙、洗手、洗菜等过程中，应该及时关闭水龙头，避免不必要的水流浪费。
- 安装节水器具：在家中安装节水器具，如节水淋浴头、节水马桶等，可以有效降低用水量。
- 用水计量：通过安装水表，可以清晰地了解家庭用水情况，从而更好地控制用水量。
2.2 学校节约用水的方法：
- 提高学生的节水意识：在学校开展节约用水的宣传活动，教育学生珍惜水资源，养成良好的用水习惯。
- 组织节水比赛：通过比赛的形式，提高学生的节约用水意识，激发他们的参与积极性。
- 检查和修理漏水设备：定期检查学校的水龙头、水管等设备，及时修理漏水问题，避免不必要的水资源浪费。
结论：
节约用水是我们每个人的责任。通过学习节约用水的重要性以及采取一些简单的节水方法，我们可以为保护环境、减少开支做出贡献。
节约用水中班科学教案 篇二
标题：水的循环过程及意义
引言：
水的循环是地球上水资源得以重新利用的过程，也是维持地球生态平衡的重要环节。本篇教案将介绍水的循环过程及其意义。
一、水的循环过程
1.1 蒸发：太阳能使地球表面的水变为水蒸气，从而升入大气层。
1.2 凝结：水蒸气在大气层中冷却后，形成小水滴，凝结成云。
1.3 降水：云中的水滴逐渐增大，形成雨滴，最终降落到地面，包括雨、雪、冰雹等形式。
1.4 地表径流：降水过多时，超过地面的渗透和蓄水能力，形成河流、湖泊等地表水。
1.5 渗透和蒸发：部分降水渗透到地下，形成地下水。地下水也会通过渗透、蓄水和地表水相互转换。
二、水的循环的意义
2.1 维持生态平衡：水的循环过程使得地球上的水资源得以重新利用，维持了生态系统的平衡。水的循环不仅提供了植物和动物所需的水分，还为生物提供了合适的生存环境。
2.2 促进农业发展：水的循环通过降水为农业提供了灌溉水源，为农作物的生长创造了良好的条件。
2.3 影响气候：水的循环过程中的蒸发和降水对气候起着重要的影响。水蒸气的蒸发会吸收大量的热量，影响气温分布和气候形成。
2.4 调节地球温度：水的循环通过蒸发和降水过程，将热量从地表转移到大气层，起到了调节地球温度的作用。
结论：
水的循环是地球上水资源得以重新利用的重要过程，对于维持生态平衡、促进农业发展、影响气候和调节地球温度等方面都具有重要意义。我们应该珍惜水资源，保护水环境，共同维护地球的健康。
节约用水中班科学教案 篇三
节约用水中班科学教案
一、活动目标
1、在烧火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。
2、了解水的用途，知道节约用水。
二、重点和难点
1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性。
2、难点：理解水是透明的、会流动的特性。
三、材料及环境创设
1、材料：各种玩水的容器。
2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。
四、设计思路
水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。
感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的.形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。
让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。
幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期
五、活动流程
自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考
1、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。
（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。
（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）
2、通过小实验归纳理解水的特性。
（1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？
（2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？
（3）在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？
3、通过观察和讨论了解水的各种用途。
（1）在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。
（2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？
4、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。
（1）让幼儿介绍水的用途。
（2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？
5、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。
让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。
