染雾大班谈话活动教案 篇一
标题：培养大班幼儿的谈话能力
引言：
大班幼儿正处于语言发展的关键期，他们的语言能力和交流能力逐渐增强。通过开展谈话活动，可以激发幼儿的思维能力、表达能力和合作能力，培养他们的社交技能。本教案将介绍一些适合大班幼儿的谈话活动，帮助他们提高谈话能力。
一、目标：
1. 培养幼儿的思维能力和表达能力。
2. 提高幼儿的合作意识和社交技能。
3. 增强幼儿的听取他人观点和表达自己观点的能力。
二、活动内容：
1. 问题探讨：
教师提出一个有趣的问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”幼儿围绕这个问题展开讨论，每个幼儿都有机会表达自己的观点。教师可以鼓励幼儿互相倾听，提问和回答。
2. 图片描述：
教师准备一些有趣的图片，例如动物、食物等，让每个幼儿选择一张图片并描述。其他幼儿可以提问和评论。这个活动可以帮助幼儿提高描述能力和理解能力。
3. 角色扮演：
教师为幼儿准备一些角色扮演的道具，例如医生、老师、消防员等，让幼儿选择一个角色扮演并展示。其他幼儿可以提问和评论。这个活动可以帮助幼儿提高表达能力和合作意识。
4. 小组讨论：
将幼儿分成小组，每个小组讨论一个话题，例如“如何保护环境”、“我的假期计划”等。每个小组派出一位代表向其他小组汇报讨论结果。这个活动可以培养幼儿的合作能力和团队意识。
三、教学过程：
1. 教师简单介绍活动内容和目标。
2. 分组活动前，教师引导幼儿思考和讨论话题。
3. 活动结束后，教师组织回顾和总结，鼓励幼儿分享感受和体会。
四、评估：
教师观察幼儿的参与程度、表达能力和合作意识，记录下他们的表现和进步。
五、拓展活动：
1. 组织幼儿参观社区，进行实地观察和讨论。
2. 组织幼儿参观图书馆，鼓励他们借阅书籍并分享阅读心得。
3. 鼓励幼儿参加朗诵比赛或故事讲解比赛，锻炼他们的口语表达能力。
结语：
通过开展谈话活动，可以培养大班幼儿的思维能力、表达能力和合作意识，提高他们的谈话能力。希望本教案能为教师们提供一些参考和启发，让幼儿在谈话中获得更多乐趣和成长。
大班谈话活动教案 篇二
标题：运用谈话活动促进大班幼儿社交技能的发展
引言：
大班幼儿正处于社交能力发展的关键期，他们需要通过与他人的互动来学习合作、分享和倾听。谈话活动是培养幼儿社交技能的有效方式之一。本教案将介绍一些适合大班幼儿的谈话活动，帮助他们发展社交技能。
一、目标：
1. 培养幼儿的倾听和回应能力。
2. 提高幼儿的分享和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、活动内容：
1. 听取他人观点：
教师提出一个问题，例如：“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”幼儿围绕这个问题进行讨论，教师鼓励他们倾听和回应其他幼儿的观点。
2. 分享经验：
教师提出一个话题，例如“我的一次旅行”，幼儿轮流分享自己的经验和感受。其他幼儿可以提问和评论。这个活动可以帮助幼儿提高分享和表达能力。
3. 合作游戏：
教师组织幼儿进行一些合作游戏，例如搭积木、拼图等。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相合作、交流和解决问题。这个活动可以培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
4. 角色扮演：
教师为幼儿准备一些角色扮演的道具和情景，例如开餐厅、上学等。幼儿可以选择一个角色扮演，并与其他幼儿互动。这个活动可以培养幼儿的合作意识和社交技能。
三、教学过程：
1. 教师简单介绍活动内容和目标。
2. 在活动中，教师鼓励幼儿的参与和互动，引导他们倾听、回应和分享。
3. 活动结束后，教师组织回顾和总结，鼓励幼儿分享感受和体会。
四、评估：
教师观察幼儿的参与程度、倾听和回应能力，记录下他们的表现和进步。
五、拓展活动：
1. 组织幼儿参观社区，与他人进行交流和互动。
2. 组织幼儿参加小组合作活动，例如做手工、种植等。
3. 鼓励幼儿主动与家长交流，分享自己的学习和生活经验。
结语：
通过开展谈话活动，可以促进大班幼儿的社交技能的发展，帮助他们学会倾听、回应、分享和合作。希望本教案能为教师们提供一些参考和启发，让幼儿在谈话中获得更多乐趣和成长。
大班谈话活动教案 篇三
大班谈话活动教案
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充。以下是大班谈话活动教案，欢迎阅读。
一、活动目标
1.能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2.学习用修补的方式保持和丰富话题。
3.感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。
二、活动准备
1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。
3.幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。
三、指导要点
1.活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。
2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。
3.指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。
活动过程
1. 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?
教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进
2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。
3.集中谈论"我最大的进步"(1)讨论：什么是"最大的进步" .提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思?
小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。
(2)自由交谈：我最大的进步(请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步)4.游戏：《幸运大搜索》
教师 ：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?
要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里?也可以呈现幼儿的.作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。
5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。
我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6.谈谈别人的进步。
每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。
7.小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。
四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。
六、活动建议
1.美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。
2.请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。
2.引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。
