染雾小班《太阳和月》综合教案 篇一
《太阳和月》教学目标：
1. 让学生了解太阳和月亮的基本特征和作用。
2. 培养学生对太阳和月亮的观察能力和好奇心。
3. 培养学生对宇宙的兴趣和探索精神。
教学准备：
1. 《太阳和月》的图片、绘本或视频。
2. 太阳和月亮的模型或手工制作的太阳和月亮。
3. 星空投影机或星空幻灯片。
4. 纸板、彩色纸、颜料等制作太阳和月亮的材料。
教学活动：
1. 导入：播放一段关于太阳和月亮的视频或展示太阳和月亮的图片，引起学生对它们的好奇心。
2. 探究活动：给每个学生一个太阳和月亮的模型或图纸，让他们观察、比较它们的形状、颜色和大小。引导学生发现太阳是圆形、发光的，而月亮也是圆形，但没有光亮。
3. 讨论：引导学生讨论太阳和月亮的作用。提问：太阳对我们有什么作用？月亮对我们有什么作用？学生可以回答太阳给我们提供光和热，月亮给我们带来月光和潮汐等。
4. 制作活动：让学生用纸板、彩色纸、颜料等制作太阳和月亮的模型。教师可以提供简单的模板和指导，让学生动手实践，加深对太阳和月亮的理解。
5. 观察活动：在课堂上使用星空投影机或播放星空幻灯片，让学生观察星空中的太阳和月亮以及其他星体。引导学生发现太阳和月亮的位置和变化。
6. 总结：让学生回顾课堂上学到的知识，总结太阳和月亮的特征和作用。教师可以提问：太阳是什么形状？它有什么作用？月亮是什么形状？它有什么作用？
7. 拓展活动：给学生一些有关宇宙的绘本或书籍，让他们在家里继续探索和学习。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对太阳和月亮的基本特征和作用有了初步的了解。他们通过观察、比较、制作和讨论等多种方式参与到教学中，培养了观察能力、动手能力和合作精神。同时，学生对宇宙的兴趣也得到了激发，为今后的学习打下了基础。
篇二
小班《太阳和月》综合教案 篇二
《太阳和月》教学目标：
1. 培养学生对太阳和月亮的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察和思考能力。
3. 培养学生的语言表达和合作意识。
教学准备：
1. 《太阳和月》的绘本或图片。
2. 太阳和月亮的模型或手工制作的太阳和月亮。
3. 彩色纸、颜料、毛笔等制作太阳和月亮的材料。
4. 小组活动的道具和材料。
教学活动：
1. 导入：教师向学生提问：你们知道太阳和月亮吗？它们是什么样的？学生回答后，教师展示太阳和月亮的图片或绘本，引起学生的好奇心。
2. 观察活动：教师给每个学生一个太阳和月亮的模型，让他们观察、比较它们的形状、颜色和大小。引导学生发现太阳是圆形、发光的，而月亮也是圆形，但没有光亮。
3. 绘画活动：教师给每个学生提供彩色纸、颜料、毛笔等制作太阳和月亮的材料，让学生根据自己的观察和想象，自由绘制太阳和月亮。教师可以组织小组活动，让学生互相观察和交流，共同制作一个大型的太阳和月亮。
4. 制作故事：让学生根据自己绘制的太阳和月亮，发挥想象力，编写一个关于太阳和月亮的故事。教师可以给学生提供一些提示，帮助他们开始故事的创作。
5. 表演活动：让学生分组，每个小组选择一个故事进行表演。学生可以制作简单的道具和服装，通过表演展示自己编写的故事。
6. 反思活动：让学生回顾自己的表演，分享自己的体会和收获。教师可以提问：你们在表演中遇到了什么困难？你们是如何克服困难的？你们喜欢这个活动吗？为什么？
7. 结束：教师总结本节课的内容，再次强调太阳和月亮的特征和作用。鼓励学生继续探索和学习。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生的兴趣和好奇心得到了充分的调动，他们通过观察、绘画、表演等多种方式参与到教学中，培养了观察能力、想象力和合作精神。同时，学生也通过编写故事和表演活动提高了自己的语言表达和合作意识。整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习动力。
小班《太阳和月》综合教案 篇三
小班《太阳和月》综合教案
【活动目标】
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
【活动准备】
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
【活动过程】
（一）理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
（二）继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
（三）完整欣赏：
⒈放录
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
（四）感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
（五）游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
【活动延伸】
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
