染雾幼儿园中班育儿游戏《小青蛙找家》教案 篇一
游戏名称：小青蛙找家
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）
游戏目标：培养幼儿的观察能力和空间认知能力，提高幼儿的动手能力和合作意识。
游戏材料：大型青蛙模型、各种不同颜色和形状的房屋模型、音乐播放器。
1. 游戏准备
将大型青蛙模型和各种不同颜色和形状的房屋模型摆放在教室的一个角落，确保每个孩子都能看到。
2. 游戏步骤
步骤一：讲解游戏规则
让孩子们坐在一起，向他们介绍游戏规则。解释说在这个游戏中，他们要帮助小青蛙找到适合它的家。每个孩子都会得到一个房屋模型，他们需要仔细观察青蛙的颜色和形状，然后选择一个适合的房屋。游戏开始后，音乐会播放，孩子们需要跟着音乐的节奏，将自己的房屋模型放在合适的位置。
步骤二：观察和选择
播放音乐，让孩子们观察青蛙的颜色和形状，然后选择一个适合的房屋模型。鼓励他们用手指指向自己的选择，以便教师能够帮助他们确认。
步骤三：放置房屋模型
当孩子们完成选择后，教师会停止音乐，然后指导孩子们将自己的房屋模型放在合适的位置上。鼓励他们和其他孩子分享自己的选择，并互相欣赏和赞美。
步骤四：反思和总结
在游戏结束后，组织孩子们坐在一起，讨论他们在游戏中的观察和选择。鼓励他们描述自己选择房屋的原因，并互相分享自己的观察结果。教师可以帮助孩子们总结游戏中的观察要点，以及如何通过观察来做出正确的选择。
3. 游戏延伸
根据孩子们的兴趣和能力，可以对游戏进行一些延伸。例如，可以增加房屋的颜色和形状的复杂性，提高游戏的难度。也可以引入更多的音乐元素，让孩子们根据音乐的节奏来选择和放置房屋模型。
通过这个游戏，幼儿可以在愉快的氛围中培养观察能力和空间认知能力，同时也能锻炼动手能力和合作意识。这种有趣的育儿游戏不仅能够提高幼儿的认知能力，还能够培养他们的社交技能和团队合作能力。教师可以根据幼儿的表现和反馈，不断调整游戏的难度和延伸内容，以适应不同孩子的需求和发展水平。
幼儿园中班育儿游戏《小青蛙找家》教案 篇三
幼儿园中班育儿游戏《小青蛙找家》教案
游戏辅导意向：
引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则
游戏准备
学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），
游戏规则
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，
儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中
（圈的数量少于幼儿人数）
行为观察
1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？
2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？
3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？
4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？
5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？
澄清讨论
1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？
2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？
3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？
4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？
外显行为
评价要点
1、能够积极的`进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
