染雾大班美术欣赏教案《美丽的面塑》 篇一
面塑是一种古老而独特的艺术形式，通过将面粉、糖粉等食材制作成各种形状的艺术品，展现出了无限的想象力和创造力。面塑不仅可以培养孩子们的观察力和动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。在这节课中，我们将带领孩子们一起欣赏美丽的面塑作品，并尝试制作自己的面塑作品。
目标：
1. 学习欣赏面塑作品，了解面塑的特点和历史背景。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：
1. 面塑作品图片或真实的面塑作品。
2. 食材：面粉、糖粉、水等。
3. 面塑工具：刀、叉、筷子等。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 教师出示面塑作品图片或真实的面塑作品，引发孩子们的兴趣和好奇心。
- 与孩子们互动，让他们描述面塑作品的形状、颜色、材质等。
2. 欣赏（15分钟）
- 教师带领孩子们仔细观察面塑作品，让他们发现作品中的细节和特点。
- 教师引导孩子们表达自己对作品的感受和想法。
3. 讲解（15分钟）
- 教师简要介绍面塑的历史背景和特点，让孩子们了解面塑的起源和发展。
- 教师讲解面塑的制作方法和常用工具。
4. 制作（30分钟）
- 教师给每个孩子准备好一份面塑材料，让他们亲自动手制作面塑作品。
- 教师可以提供一些简单的面塑制作示范，帮助孩子们入门。
5. 展示和分享（10分钟）
- 孩子们展示自己制作的面塑作品，并分享制作过程中的心得和体会。
- 教师对孩子们的作品进行评价和鼓励。
6. 总结（5分钟）
- 教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，总结面塑的特点和制作方法。
- 教师鼓励孩子们继续尝试面塑，并表达对他们的期待和赞赏。
大班美术欣赏教案《美丽的面塑》 篇二
面塑是一种富有创造力和想象力的艺术形式，通过将面粉、糖粉等食材制作成各种形状的艺术品，展现出了独特的美感和艺术价值。在这节课中，我们将继续欣赏美丽的面塑作品，并通过亲自动手制作面塑，体验创作的乐趣和成就感。
目标：
1. 学习欣赏面塑作品，感受面塑的美感和艺术价值。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 提高孩子们的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 面塑作品图片或真实的面塑作品。
2. 食材：面粉、糖粉、水等。
3. 面塑工具：刀、叉、筷子等。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 教师回顾上节课学习的内容，让孩子们回忆面塑的特点和制作方法。
- 与孩子们互动，让他们分享制作面塑的经验和感受。
2. 欣赏（15分钟）
- 教师再次展示面塑作品，让孩子们仔细观察作品的形状、颜色、材质等。
- 教师引导孩子们描述自己对作品的感受和想法。
3. 创作（30分钟）
- 教师给每个孩子准备好一份面塑材料，让他们自由发挥创造力制作面塑作品。
- 教师鼓励孩子们尝试不同的形状和组合，激发他们的想象力和创造力。
4. 展示和分享（10分钟）
- 孩子们展示自己制作的面塑作品，并分享制作过程中的心得和体会。
- 教师对孩子们的作品进行评价和鼓励，鼓励他们继续尝试面塑。
5. 欣赏作品（10分钟）
- 孩子们欣赏彼此的面塑作品，发现作品中的创意和美感。
- 教师引导孩子们讨论作品的特点和亮点，激发他们对面塑的兴趣和热爱。
6. 总结（5分钟）
- 教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，总结面塑的特点和制作方法。
- 教师鼓励孩子们继续探索面塑，并表达对他们的期待和赞赏。
大班美术欣赏教案《美丽的面塑》 篇三
大班美术欣赏教案《美丽的面塑》
【活动目标】
1、通过活动，了解面塑的特点，知道面塑是我国的民俗之一。
2、感知民间艺术的美，体验民间文化的丰富性，体会到作为中华民族的一员的自豪感。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、感受色彩对比。
【活动准备】
1、活动前准备各种形态的面塑图片，组织幼儿观赏。
2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。
【活动过程】
1、教师谈话法引入主题：“孩子们，春节刚过，你们在家都吃什么好处的了？”将话题引入面塑，然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑，你吃过的面塑是什么味道，是什么感觉。
2、教师出示各种美丽的面塑图片，让幼儿观察欣赏，进一步激发兴趣。并且启发
3、一边欣赏，教师一边提问：他们有什么特点？是拿什么做的？
4、教师继续深入：“小朋友们见过了那么多美丽的面塑，也吃过，那你们知道面塑是怎么来的吗？为什么要做面塑呢？有什么含义？”请幼儿自行讨论和交流。
5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中，也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前，其中猪头形面塑俗称“大供”，另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。
6、教师播放音乐，请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。
【延伸活动】
请幼儿回家与父母一起制作面塑。
【活动反思】
面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史，在我国很多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。面塑艺术无论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美，随着人类历史文明的发展，面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不断更新变化。然而因为高速发展的现代化，“面人”好像离我们越来越远了……
本教材选用“面塑”这一学习内容，旨在让真正的艺术能够代代相传。但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的，也缺少了解和实践。如何解决这一问题呢？
通过自主学习和视频欣赏，使学生了解有关面塑的知识，认识到面塑艺术独特的色彩及造型的魅力，拉近与面塑艺术的距离，激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。因取材不便加之环保理念，故使用橡皮泥结合示范与小组探究，较好地突破了学生创作中的`难点，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其独特明显的特征，深受学生们的喜爱，他们特别爱捏，并且具有立体感，栩栩如生。
因此，我感受到，当我们拂去岁月的尘埃，再次撩开古老艺术神秘的面纱时，才越来越感悟到其独特并且不可替代的美，而真正的美是不会被时间淹没的。相信孩子们也通过本课的学习，感受到美原来来自于民间、来自于生活，面塑以及许许多多民间艺术是人们追求理想生活的一种表现形式。
