染雾《端午节》中班教案 篇一
第一篇内容
主题：了解端午节传说故事——屈原投江
教学目标：
1. 了解端午节的起源和由来；
2. 理解屈原投江的传说故事。
教学准备：
1. 屈原投江的图片或绘本；
2. 屈原投江的故事简述。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示端午节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？”
2. 学生回答后，教师简单介绍端午节的由来和意义。
二、呈现（10分钟）
1. 教师出示屈原投江的图片或绘本，引导学生观察并讲述故事。
2. 教师用简单的语言概括故事内容，帮助学生理解。
三、探究（15分钟）
1. 教师与学生一起讨论故事中的问题：为什么屈原要投江？他的朋友们为什么要划龙舟救他？
2. 引导学生思考并用简单的语言回答问题。
四、练习（15分钟）
1. 教师分发绘画纸和彩笔，要求学生画出屈原投江的场景。
2. 学生完成后，可以向同伴展示并介绍自己的绘画作品。
五、总结（5分钟）
1. 教师帮助学生总结端午节的由来和屈原投江的故事。
2. 教师鼓励学生表达自己对故事的理解和感受。
六、拓展（5分钟）
1. 教师播放与端午节相关的儿歌或视频，让学生进一步了解端午节的庆祝方式和活动。
七、结束（5分钟）
1. 教师总结课堂内容，鼓励学生积极参与端午节的庆祝活动。
2. 教师发放小礼物，祝福学生度过一个快乐的端午节。
《端午节》中班教案 篇二
第二篇内容
主题：制作粽子，体验端午节的传统食物
教学目标：
1. 了解端午节的传统食物——粽子；
2. 学习制作简单的粽子。
教学准备：
1. 粽子的材料：糯米、粽叶、红枣、豆沙等；
2. 煮粽子用的锅和火源；
3. 盘子和筷子。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示粽子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么食物吗？”
2. 学生回答后，教师简单介绍粽子的由来和意义。
二、呈现（10分钟）
1. 教师出示制作粽子的材料，并一一介绍它们的作用和用法。
2. 教师展示制作粽子的步骤，并用简单的语言解释。
三、实践（20分钟）
1. 教师分发材料给学生，一起制作粽子。
2. 教师示范每个步骤，学生跟着操作。
四、品尝（10分钟）
1. 教师将煮好的粽子分发给学生。
2. 学生用盘子和筷子品尝自己制作的粽子，并分享自己的感受。
五、总结（5分钟）
1. 教师帮助学生总结端午节的传统食物——粽子。
2. 教师鼓励学生表达自己对粽子制作过程和品尝结果的感受。
六、拓展（5分钟）
1. 教师播放与制作粽子相关的视频，让学生进一步了解粽子的制作方法和食用习俗。
七、结束（5分钟）
1. 教师总结课堂内容，鼓励学生在家里与家人一起制作粽子，并祝福他们度过一个美好的端午节。
2. 教师发放小礼物，感谢学生的参与和努力。
《端午节》中班教案 篇三
有益的学习经验：
1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
准备：
商店角、情境表演一个。
活动与指导：
1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?
2．讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
《端午节》中班教案 篇四
活动目标
（1）初步了解端午节的来历和一些习俗。
（2）参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点
（1）了解民俗民风。
（2）自制自玩龙舟。
材料及环境创设
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
设计思路
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。
a、讲讲端午节的来历
（1）老师讲屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。
b、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
说明：此活动可在生活环节中进行。
c、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
d、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
e、延伸
可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。
《端午节》中班教案 篇五
中班教案《端午节》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗，引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？
教学反思
本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！
《端午节》中班教案 篇六
活动目标：
1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、 《小朋友的书》每人一本。
4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：
1、 交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、 了解端午节的由来。提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、 讲述屈原的故事。教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、 讲述其他风俗的由来。
5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、 品尝粽子。幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有关端午节的风俗见《教师资料手册·科学社会》分册）
教学反思：
教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。
