染雾美术游戏活动教案 篇一
标题：创意绘画游戏活动教案
引言：
创意绘画是培养孩子想象力和创造力的重要手段之一。通过游戏方式进行的美术活动不仅能够激发孩子的兴趣，还能培养他们的观察力和表达能力。本教案将介绍一种创意绘画游戏活动，帮助孩子们发挥想象力，提高绘画技巧。
一、活动目标：
1. 培养孩子的想象力和创造力。
2. 提高孩子的绘画技巧和表达能力。
3. 培养孩子的观察力和思考能力。
二、活动准备：
1. 提前准备一些绘画工具，如纸、颜料、画笔等。
2. 准备一些创意绘画的参考图片或题材。
3. 预先了解孩子们的绘画水平和兴趣，为活动选择适当的主题。
三、活动步骤：
1. 游戏介绍：向孩子们介绍创意绘画游戏的目的和规则，激发他们的兴趣。
2. 主题选择：根据孩子们的兴趣和绘画水平选择合适的主题，例如动物、风景、故事情节等。
3. 观察讨论：展示参考图片或题材，鼓励孩子们观察和思考，讨论绘画的细节和表达方式。
4. 创意绘画：让孩子们开始创作自己的绘画作品，可以根据自己的想法和感受进行表达。
5. 分享展示：活动结束后，让孩子们向其他人分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
四、活动扩展：
1. 绘画比赛：可以组织绘画比赛，鼓励孩子们展示自己的创意和技巧。
2. 制作展览：将孩子们的作品集中展示，可以在学校或社区举办小型的绘画展览。
通过这个创意绘画游戏活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中发挥想象力，提高绘画技巧，培养观察力和思考能力。同时，孩子们还能够通过分享和欣赏作品，增强彼此之间的交流和合作能力。这样的游戏活动不仅能够开拓孩子们的视野，还能够为他们创造更多的美好回忆。
美术游戏活动教案 篇二
标题：拼贴艺术游戏活动教案
引言：
拼贴艺术是一种通过剪贴、粘贴不同材料和图案进行创作的艺术形式。这种活动可以激发孩子的创造力和审美能力，同时也可以培养他们的观察力和动手能力。本教案将介绍一种拼贴艺术游戏活动，帮助孩子们发挥想象力，提高艺术表达能力。
一、活动目标：
1. 培养孩子的创造力和审美能力。
2. 提高孩子的观察力和动手能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 提前准备一些拼贴艺术所需材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备一些参考图片或题材，以激发孩子们的创作灵感。
3. 预先了解孩子们对不同图案和颜色的喜好，为活动选择适当的材料。
三、活动步骤：
1. 游戏介绍：向孩子们介绍拼贴艺术游戏的目的和规则，激发他们的兴趣。
2. 主题选择：根据孩子们的兴趣和审美喜好选择合适的主题，例如自然景观、动物、人物形象等。
3. 材料准备：提供各种彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们自由选择和使用。
4. 创意拼贴：让孩子们根据自己的想法和创造力开始进行拼贴创作，可以使用不同颜色和形状的图案。
5. 分享展示：活动结束后，让孩子们向其他人展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
四、活动扩展：
1. 团队合作：可以将孩子们分成小组，让他们合作完成一幅大型拼贴作品。
2. 制作手工艺品：可以利用剩余的材料和作品，制作一些小手工艺品，如明信片、书签等。
通过这个拼贴艺术游戏活动，孩子们能够在自由和创造性的环境中发挥想象力，提高艺术表达能力。同时，他们还能够通过分享和欣赏作品，增强彼此之间的交流和合作能力。这样的游戏活动不仅能够培养孩子们的审美能力，还能够为他们创造更多的艺术乐趣。
美术游戏活动教案 篇三
活动目标：
1、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。
2、能发现颜色的变化，体验图形与速度、方向的关系，感受移动性、有速度感的图样之美。
活动准备：
1、红、黄、蓝三原色软管颜料(或自制)每组两套;
2、白色垫板、8开铅画纸人手一份;
3、律动音乐一段;实物投影仪
活动过程：
一、肢体动感
1、今天，色彩王国的颜色宝宝们请我们小朋友去做客，我们听着音乐出发吧!
2、教师带领幼儿律动进行肢体动作练习：迎接吹喇叭—练习手挤的动作;打招呼—练习单手左右移动;玩玩具：摩天轮——单手或双手转动;荡荡船——单手左右移动等。
二、颜色造型
1、感知材料：瓶子里的颜色宝宝看到我们玩得这么高兴也想出来玩了，看看有些什么颜色?
2、演示玩法：
他们想到这个垫板上来玩，那它们会在垫板上怎么玩呢?谁来试试?
请个别幼儿演示把颜料挤到垫板上。
3、教师示范讲解：点：一跳一跳;线：直线走、跳扭扭舞、圆圈舞、饼干等等。并把这些方法演示成一个图案。
4、交代要求：你们想玩吗?你能用这些颜色变成什么呢?玩的时候要注意，每个颜色宝宝都要玩，遇到别的颜色宝宝要绕开走。
5、幼儿操作
6、交流：你把颜色宝宝变成了什么?
三、颜色变奏
1、演示玩色方法：你们把颜色宝宝变成了这么多漂亮的东西，颜色宝宝真高兴!他们想跟我们捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以轻轻的拍一拍、摸一摸，还可以带它们玩一下摩天轮、荡荡船，然后掀起大棉被看看，你发现了什么?
2、幼儿操作，教师重点引导幼儿发现、感受不同移动方向、不同速度带来的纹理，以及三原色两两相加而出现的颜色变化。
3、交流：
(1)先完成的幼儿自由交流，可跟同伴，也可跟教师;
(2)变完魔术了吗?谁来说说你是怎么玩的?发现了什么?(主要从移动方向和颜色变化方面进行)
活动延伸：
颜色宝宝好玩吗?除了这些颜色，色彩王国还有许多颜色呢，你猜猜还有谁?对呀，这些颜色呀也非常好玩，还藏着许多秘密呢，下次老师再带你们来色彩王国玩好吗?
美术游戏活动教案 篇四
活动目标：
1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。
2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。
3.能合理布局画面内容。
活动准备：
1.蜡笔等绘画工具和材料。
2.幼儿用书：《快乐的游戏》
活动过程：
1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。
帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。
师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。
欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。
师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的.?小朋友跳起来的时候是什么样的?
蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?
不高兴的时候又是什么样的呢?
2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画。
教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。
师：我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。
鼓励幼儿大胆作画，教师进行个别指导。
重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一定的问题，教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。引导幼儿欣赏大家的作品。
师：看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?
哪个小朋友生气了?
讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经验。
活动延伸：
在日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，安静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。
