染雾认识五官教案 篇一
五官是人体的重要组成部分，通过五官我们可以感知外界的信息，了解周围的事物。在幼儿园教育中，教师可以通过认识五官的教案，帮助孩子们更好地了解和认识自己的五官，培养他们的观察力和感知能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解自己的五官，并能够正确地称呼五官的名称。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力，提高他们对周围事物的认知能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够描述自己的五官特征。
二、教学准备
1. PPT或图片展示五官的名称和特征。
2. 一些生活中常见的物品，如果盘、毛巾、镜子等。
三、教学过程
1. 导入：教师可以通过展示图片或PPT，让幼儿猜测这是什么五官，引起幼儿的兴趣。
2. 学习五官的名称：教师逐个展示五官的图片，告诉幼儿每个五官的名称，并引导幼儿一起说出来。
3. 感知五官的功能：教师可以通过实物示范，让幼儿用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸等方式感知五官的功能。
4. 形容五官特征：教师可以通过展示图片或实物，引导幼儿描述每个五官的特征，如眼睛大、耳朵长、鼻子高、嘴巴宽等。
5. 游戏活动：教师可以组织幼儿进行五官游戏，如闭眼摸物品、嗅闻食物等，加强对五官的感知和记忆。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，巩固幼儿对五官的认识。
四、教学延伸
1. 家庭作业：让幼儿在家中观察和描述自己家人的五官特征。
2. 制作手工：让幼儿用纸板、颜料等制作五官模型，加深对五官的认识。
通过认识五官的教案，幼儿可以更好地了解和认识自己的五官，培养他们的观察力和感知能力。同时，幼儿也可以通过游戏和手工制作等方式，加深对五官的认知。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的语言表达能力和观察力，为他们的综合能力的发展奠定基础。
认识五官教案 篇二
五官是人体的重要组成部分，通过五官我们可以感知外界的信息，了解周围的事物。在幼儿园教育中，教师可以通过认识五官的教案，帮助孩子们更好地了解和认识自己的五官，培养他们的观察力和感知能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解自己的五官，并能够正确地称呼五官的名称。
2. 培养幼儿的观察力和感知能力，提高他们对周围事物的认知能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够描述自己的五官特征。
二、教学准备
1. PPT或图片展示五官的名称和特征。
2. 一些生活中常见的物品，如果盘、毛巾、镜子等。
三、教学过程
1. 导入：教师可以通过展示图片或PPT，让幼儿猜测这是什么五官，引起幼儿的兴趣。
2. 学习五官的名称：教师逐个展示五官的图片，告诉幼儿每个五官的名称，并引导幼儿一起说出来。
3. 感知五官的功能：教师可以通过实物示范，让幼儿用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸等方式感知五官的功能。
4. 形容五官特征：教师可以通过展示图片或实物，引导幼儿描述每个五官的特征，如眼睛大、耳朵长、鼻子高、嘴巴宽等。
5. 游戏活动：教师可以组织幼儿进行五官游戏，如闭眼摸物品、嗅闻食物等，加强对五官的感知和记忆。
6. 总结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，巩固幼儿对五官的认识。
四、教学延伸
1. 家庭作业：让幼儿在家中观察和描述自己家人的五官特征。
2. 制作手工：让幼儿用纸板、颜料等制作五官模型，加深对五官的认识。
通过认识五官的教案，幼儿可以更好地了解和认识自己的五官，培养他们的观察力和感知能力。同时，幼儿也可以通过游戏和手工制作等方式，加深对五官的认知。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的语言表达能力和观察力，为他们的综合能力的发展奠定基础。
认识五官教案 篇三
教学目的：
1、知道自己的面部五官，能够指出五官的正确位置。
2、能够在伴随音乐做相应的动作。
教学准备：
1、幼儿每人一面小镜子。
2、音乐《好宝宝》
教学过程：
1、请幼儿照一照镜子，说一说自己的五官都在哪里。
（1）幼儿照镜子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，说一说这些五关的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用问答方式，学习歌词。
（1）老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？
幼儿回答：老师，我告诉你，我的眼睛在这里。幼儿一边回答一边用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”换成其它五官的名称，继续问答。
3、学习歌曲，能够伴随歌曲做相应动作。
（1）老师唱歌提出问题，幼儿唱歌回答。
（2）幼儿伴随音乐做动作，比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。
教学延伸：
幼儿熟练掌握歌曲后，老师把“好宝宝”换成小朋友的名字进行演唱，也可让两名幼儿一起进行一问一答式演唱。
教学反思：
幼儿熟练指认自己的五官，伴随音乐做相应动作。
认识五官教案 篇四
教学目的：
1学儿歌，尝试创编儿歌。
2认识自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。
3在简单节奏伴奏下念儿歌。
教学准备：
1每人一份小兔指偶
2响板
教学过程：
1用小手点一点，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。
幼儿知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我们重要的器官。如果没有眼睛我们什么都看不见；如果没有嘴巴就不能说话和吃食物；如果没有耳朵就什么都听不到；没有鼻子沃我们就闻不出气味。
幼儿知道保护自己的五官。
2学儿歌《五官儿歌》
小鼻子
小鼻子，用处大，
闻气味全靠他。
小耳朵
小耳朵，灵灵灵，
样样声音听得清。
小眼睛
小眼睛，亮晶晶，
样样东西看得清。
小嘴巴
小嘴巴，用处大，
吃饭唱歌全靠他。
一二三
一二三，爬上山，
四五六，翻跟头，
七八九，拍皮球，
张开两只手，十个手指头。
老师打节奏，幼儿念儿歌。老师节奏打得越快，幼儿念儿歌速度越来越快。
3出示小兔指偶
结合儿歌，用小兔指偶做游戏。
4尝试创编儿歌
除了五官，用身体的其它部位创编儿歌。
认识五官教案 篇五
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人”。必须"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念"。教师在此过程中是引导者。
本次活动的设计思路：歌曲导入--教师示范引导--引导幼儿认识“五官”的名称，位置，功能--帮助幼儿提高保护“五官”的意识。其设计意图是通过游戏，图片，儿歌的形式让幼儿感知、理解、加深认识“五官”同时提高保护“五官”的意识。
活动目标
1.认识脸上五官的名称和位置、功能。
2.学会保护五官的方法。
3.提高保护五官的意识。
重点难点
1.活动重点：认识脸上五官的名称及位置，并能说出五官的主要功能。
2.活动难点：学会保护五官的方法。
活动准备
1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌头的贴画各四张。
2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。
3、小镜子五个，脸谱四张。
4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。
5、五官歌曲，保护五官方法视频。
活动过程
一、歌曲，卡通人物导入
1、教师播放歌曲（五官歌），用音乐引起幼儿注意。
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
小耳朵真叫灵，样样声音听得清
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清
小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片，引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”，展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。
小朋友们一起来看一看这个小女孩，看看她的脸上是不是和图图，大头有一样的五官呢?
二、认识“五官”的位置和名称。
1、玩照镜子游戏：幼儿分组，五人为一组，轮流照照镜子。
提问：小朋友们，告诉老师，你看到了脸上有什么东西。
2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。
教师亲手示范，并分别指出五官的位置给幼儿看。小眼睛，在哪里?高高山坡是鼻子。红红软软是嘴巴。嘴巴张开，啊啊啊，红红的伸出来，那是小舌头。叮咚，听到了，那是小小耳朵呀。
提问：小朋友们，现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。)
3、贴五官脸谱游戏
（1）邀请四位小朋友上来做示范，同时播放歌曲，让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。帮助幼儿记住“五官”的位置。
（2）教师随机拿掉一张贴画，提问幼儿脸谱上少了什么五官。几次重复操作，加深印象。
三、认识“五官”的作用。
1、播放PPT，展示吃饭，闻香味，听声音等图片。
提问：
（1）小朋友们看第一张图片，鼻子会闻到什么味道呀？
（2）那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀？
（3）第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对？
（4）那我们再看第四张图片，我们捉迷藏的时候，蒙住眼睛，是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲（五官歌），引导幼儿感知“五官”的作用。
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
小耳朵真叫灵，样样声音听得清
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清
小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它
四、播放保护五官的视频，帮助幼儿学习保护五官的方法。
1、教师讲解视频内容，一边唱歌一边演示。
保护五官小眼睛，亮晶晶。
脏手揉它看不清。鼻子呼吸闻气味，常抠鼻孔可不行。
耳朵就像俩兄弟，常听噪音可不行。
嘴巴说话尝味道，手进嘴里易生病。
保护五官做得好，小朋友才更聪明。
活动总结
幼儿认识五官及五官的作用，眼睛能看东西，嘴巴能吃东西唱歌，舌头能尝味道，鼻子能呼吸，耳朵能听见声音。并学习了如何保护五官的方法。最后播放“五官歌”，幼儿一起唱，活动在愉快的气氛中结束。
认识五官教案 篇六
活动内容：
人是五官—眼睛
活动目标：
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备：
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一、引出主题
1.游戏：指五官
轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二、了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三、懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四、玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
