染雾大班美术教案《名画欣赏》 篇一
名画是艺术的精华所在，通过欣赏名画，可以让孩子们了解不同的艺术风格和艺术家的创作思路。本节课的目标是让大班的孩子们通过欣赏名画，培养他们对艺术的兴趣和审美能力。
一、教学目标
1. 让孩子们了解名画的概念和作用；
2. 培养孩子们对不同艺术风格的敏感性；
3. 通过欣赏名画，培养孩子们的艺术欣赏能力。
二、教学准备
1. 多幅不同风格的名画图片；
2. PPT或投影仪。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向孩子们介绍今天的课程内容，告诉他们我们要一起欣赏一些名画。
2. 名画欣赏（15分钟）
使用PPT或投影仪展示多幅名画图片，其中包括不同艺术风格的作品。让孩子们仔细观察每一幅画，引导他们表达自己的感受和想法。可以问孩子们以下问题：
- 这幅画给你的感觉是什么？
- 你在画中看到了什么？
- 你觉得画家在表达什么？
3. 小组讨论（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选择一幅名画进行讨论。每个小组选出一位代表，向全班介绍他们选择的名画，并分享他们对这幅画的理解和感受。
4. 创作活动（20分钟）
让孩子们选择自己喜欢的一幅名画，用自己的方式进行创作。他们可以选择绘画、拼贴、雕塑等形式，创作出自己的作品。
5. 展示与分享（15分钟）
让孩子们展示自己的创作作品，并向全班分享他们的创作灵感和创作过程。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的课程内容，让孩子们表达他们对名画欣赏的体验和收获。
大班美术教案《名画欣赏》 篇二
名画是艺术的精髓，也是人类智慧和创造力的结晶。通过欣赏名画，可以拓展大班孩子们的艺术眼界，培养他们对美的感知和审美能力。本节课的目标是通过欣赏名画，让孩子们了解不同的艺术风格和艺术家的创作思路。
一、教学目标
1. 让孩子们了解名画的意义和作用；
2. 培养孩子们对不同艺术风格的敏感性；
3. 通过欣赏名画，培养孩子们的艺术欣赏能力。
二、教学准备
1. 多幅不同风格的名画图片；
2. PPT或投影仪。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
向孩子们介绍今天的课程内容，告诉他们我们要一起欣赏一些名画，并讨论名画的意义和作用。
2. 名画欣赏（15分钟）
使用PPT或投影仪展示多幅名画图片，其中包括不同艺术风格的作品。让孩子们仔细观察每一幅画，引导他们表达自己的感受和想法。可以问孩子们以下问题：
- 这幅画给你的感觉是什么？
- 你在画中看到了什么？
- 你觉得画家在表达什么？
3. 小组讨论（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选择一幅名画进行讨论。每个小组选出一位代表，向全班介绍他们选择的名画，并分享他们对这幅画的理解和感受。
4. 创作活动（20分钟）
让孩子们选择自己喜欢的一幅名画，用自己的方式进行创作。他们可以选择绘画、拼贴、雕塑等形式，创作出自己的作品。
5. 展示与分享（15分钟）
让孩子们展示自己的创作作品，并向全班分享他们的创作灵感和创作过程。
6. 总结（5分钟）
回顾今天的课程内容，让孩子们表达他们对名画欣赏的体验和收获。强调名画对于我们的生活和艺术修养的重要意义。
大班美术教案《名画欣赏》 篇三
大班美术教案《名画欣赏》
活动目的：
1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：
(1) 你在画中看到了什么?
(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
(4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)
(8) 看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9) 教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：
这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的'在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思：
这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现
