小学一年级项链教案设计【优秀3篇】

时间:2014-01-08 08:45:26
染雾
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小学一年级项链教案设计 篇一

教案名称:制作彩色项链

教学目标:

1. 学生能够正确使用指定的颜色线和珠子制作彩色项链。

2. 学生能够通过制作项链锻炼手部协调能力和创造力。

3. 学生能够培养良好的合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 彩色线:红色、黄色、蓝色、绿色。

2. 彩色珠子:红色、黄色、蓝色、绿色。

3. 剪刀。

4. 透明胶带。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

引导学生观察自己身上的项链,并问同学们有没有自己制作过项链的经验。鼓励学生分享他们的经历,并激发学生对制作项链的兴趣。

2. 示范(10分钟)

展示示范项链的制作过程,注重解释每个步骤的重要性和操作技巧。首先,将彩色线剪成适当的长度,然后将线的一端固定在桌子上或使用透明胶带固定在纸上。接下来,穿过红色珠子并将其移动到线的底部。依次穿过黄色、蓝色和绿色珠子,直到完成整个项链。最后,将线的两端打个结,确保珠子不会掉落。

3. 操练(20分钟)

将学生分成小组,每个小组由两名学生组成。每个小组提供一套彩色线和珠子。学生按照示范的步骤制作彩色项链。老师巡视指导,帮助学生解决出现的问题。

4. 展示与分享(10分钟)

每个小组完成制作后,展示自己的项链,并向全班分享制作的过程。鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品,增强学生的自信心和团队合作精神。

5. 结束(5分钟)

教师总结本节课的学习内容,鼓励学生将制作的项链带回家与家人分享。

教学延伸:

1. 鼓励学生根据自己的喜好和创意设计不同款式的项链。

2. 引导学生使用不同形状和材质的珠子制作项链,拓展学生的审美观念。

小学一年级项链教案设计 篇二

教案名称:制作动物项链

教学目标:

1. 学生能够根据给定的动物图案制作相应的动物项链。

2. 学生能够通过制作项链锻炼手部协调能力和创造力。

3. 学生能够培养良好的合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 动物图案卡片:猫、狗、鱼、鸟。

2. 彩色珠子。

3. 彩色线。

4. 剪刀。

5. 透明胶带。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

引导学生观察给定的动物图案,并提问学生对这些动物的了解和喜好。激发学生对动物项链制作的兴趣。

2. 示范(10分钟)

展示示范动物项链的制作过程,注重解释每个步骤的重要性和操作技巧。首先,选择自己喜欢的动物图案,并将其放在桌子上。然后,根据图案的颜色和形状选择相应的彩色珠子。将彩色线剪成适当的长度,并将线的一端固定在桌子上或使用透明胶带固定在纸上。接下来,根据图案的形状和颜色,依次穿过相应的珠子,并将其移动到线的底部。最后,将线的两端打个结,确保珠子不会掉落。

3. 操练(20分钟)

将学生分成小组,每个小组由两名学生组成。每个小组提供一套动物图案卡片、彩色线和珠子。学生按照示范的步骤制作相应的动物项链。老师巡视指导,帮助学生解决出现的问题。

4. 展示与分享(10分钟)

每个小组完成制作后,展示自己的动物项链,并向全班分享制作的过程。鼓励学生互相欣赏和赞美他人的作品,增强学生的自信心和团队合作精神。

5. 结束(5分钟)

教师总结本节课的学习内容,鼓励学生将制作的动物项链带回家与家人分享。

教学延伸:

1. 鼓励学生自己设计动物图案,并制作相应的动物项链。

2. 引导学生了解更多的动物和它们的特征,拓展学生的知识面。

小学一年级项链教案设计 篇三

人教版小学一年级项链教案设计

  导语:《项链》是小学一年级语文上册新教材课文。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。

  学习目标

  1. 认识“蓝、又”等11 个生字和禾木旁 1个偏旁;会写“白、的”等 4 个生字。

  2. 正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。

  3. 了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。

  重点难点

  重点:正确、流利地朗读课文;能合理搭配“的”字词语。

  难点:读准“蓝、金、活”等生字的字音;会写“的”等字。

  课时安排 2

  第一课时

  一、感受美

  1.学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。

  师:孩子们,你们眼中的大海是什么样子的?能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。

  2.引入课文题目。

  (教师播放海浪及笑声的录音)

  师:听,这是什么声音?

  (海浪声)

  听,这是什么声音?

  (笑声)

  今天让我们下海好吗?脱下鞋子,光着脚丫,一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里带给我们的快乐。

  板书课文题目,美读课文题目。

  二、领略美

  1.课件播放课文内容和朗读动漫。

  2.问:大海好玩吗?小娃娃快乐吗?同学们,此时你们想读一读这篇课文吗?自

  己读一读吧,注意读准字音,再把圈画的字词读一读.

  3.标出自然段。

  4.同桌分段读一读,纠正读错的.字音,再把圈画的字词一起读一读。

  三、集中识字

  1.出示本课生词卡片。

  师:词语宝宝来到了我们的黑板上,你们试着认识认识它们。

  2.自主识字:选择你喜欢的生字记一记。

  3.同位交流:把你记的字和你的同桌说一说,互相学习。

  4.全班交流:把你喜欢的字和我们大家说一说吧,其他同学应该认真倾听,并且继续补充。

  预设:

  形声字:蓝、笑、和、活、金

  数笔画:又、向

  加一加:蓝、笑、和、娃、挂、活

  减一减:又(叉)、白(的) 形近字:娃——挂、贝——见

  换一换:着(看)

  反义词:笑——哭

  同音字:向——象、又——右、和——合

  师随机引导:

  挂:做动作“挂”。

  5.指导书写:

  (1)白(第一次书写):先观察“白”字在田字格中的位置;再仔细看老师范写;学生书写后临写,教师强调每笔的位置和笔顺;学生自己书写一个。

  (2)和:认识新偏旁“”。

  (3)学生练写“的”“又”。

  6.去掉拼音读一读。

  7.师:都学会了吗?接受挑战吧! (开火车检验词语卡片) (开火车检验生字卡片)

  四、布置作业,课后延伸

  找找描写大海的小文章,读一读并能介绍给小伙伴们。

  第二课时

  一、复

习巩固,激趣导入

  1.教师引导:认读生字卡片,进行扩词,复习生字,指名读全文。

  2.教师激趣导入:同学们,今天让我们继续走近大海,去领略大海的美,体会大海带给我们的快乐!

  二、体会快乐——品味美 (一)

  品味第1自然段——美景

  1.指名读,问:这个自然段有几句话?

  2.自由读,问:你有什么感受?

  3.汇报:感受到大海很美。

  (板书)

  4.师:第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美,作者可真了不起。

  那他都用了哪些词语呢?和同桌找一找,用波浪线画一画,并说一说你的体会。

  ①学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体现这些词语:

  蓝蓝的黄黄的小小的

  ②师:什么蓝蓝的?什么黄黄的?什么小小的?请你试着说出这样的短语:___的___。

  ③什么又宽又远?什么又长又软?你能说出这样的短语吗?

  ___又___。

  ④“雪白雪白”这是什么样的短语?

  (ABAB式)

  “雪白雪白”可以形容什么?试着说一说。

  ⑤师:“哗哗地”是拟声词。

  “哗哗地”可以形容什么?它的后面是表示动作的词语,所以用“地”。试着说一说其他拟声词。

  师:你们说得真美,这么美的词句,我们该怎样读呢?

  (想象,带表情)

  按大家说的我来读一读第1自然段——自己练一练——指名读,评价——男女生读。

  (二)品味第2

  自然段——快乐

  1.指名读,问:这一自然段有几句话?

  2.自由读,问:你有什么感受?

  3.汇报:快乐。

  (板书)

  4.第2自然段用了很多精彩准确的动词,你能找到吗?用三角号画一画,并和同桌做做动作来体会那份快乐。

  ①学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体会这些表示动作的词语:

  笑迎捡穿挂落穿挂

  ②指名表演。

  ③师:让我们先快乐地读一读吧!

  自读——指名读,评价——小组赛读。

  ④师:我们已经体会到了快乐,那小娃娃的快乐是什么呢?

  (有海螺和贝壳穿成的项链)

  其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗?

  (有快活的脚印穿成的项链,所以说,大海的项链就是——快活的脚印!)

  ⑤那就让我们带着小娃娃的快乐,带着大海的快乐齐读第2自然段。

  三、升华快乐——欣赏美

  1.多美啊,让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧!

  2.大家读得太好了!读够了吗?我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中

  的酣畅了,那就让我们全体起立,边做动作,边带着表情,配着优美的旋律,背诵吧!

  四、书写快乐——畅谈美

  是啊,我们把一串串可爱的脚印留给了海滩,也把我们的快乐留给了大海,把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻,你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。

  有哪里给你带来过快乐呢?你也当当小作家,写一写吧!(配乐)

  (投影,配乐指名展示作品)

  五、热爱美

  师:你们的童年真让人羡慕啊!感谢你们把我带回到美好的童年,我想把我童年时最喜欢的一首歌与你们分享,让我们一同走进童年的快乐中吧!

  (播放歌曲《童年》 在音乐声中自然结束课。)

  六、布置绘画作业,创造美

  师:你们可真了不起,大海也相信同学们一定会画出更美的画。回家后,请同学们画一画你最喜欢的大海,明天带过来,好吗?

小学一年级项链教案设计【优秀3篇】

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