染雾我爱我的家幼儿园大班音乐活动优秀教案 篇一
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心发展。在我所任教的家幼儿园大班，我们设计了一套优秀的音乐活动教案，让孩子们在快乐的音乐中成长。
首先，我们注重音乐活动的多样性和趣味性。在每周的音乐课上，我们会设计不同主题的活动，让孩子们在欢乐中学习。比如，我们会以动物为主题，通过唱歌、跳舞等形式，让孩子们认识不同的动物及其特点。我们还会以季节为主题，通过歌曲、乐器演奏等形式，让孩子们感受到不同季节的变化。通过这样的多样化和趣味化的设计，我们能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
其次，我们注重音乐活动与其他学科的融合。我们相信，音乐不仅仅只是一门独立的学科，它与其他学科之间存在着紧密的联系。因此，在我们的音乐活动中，我们会与其他学科进行有机融合。比如，在学习英语时，我们会通过唱英文歌曲的方式来提高孩子们的英语口语能力；在学习数学时，我们会通过音乐节拍的方式来让孩子们理解数学概念。通过这样的融合，我们能够提高孩子们的学科综合能力，让他们在音乐中得到更加全面的发展。
最后，我们注重音乐活动的互动性和合作性。在我们的音乐课上，我们鼓励孩子们积极参与，提高他们的表现能力。我们会设计一些小组活动，让孩子们在小组中合作完成任务。比如，我们会让孩子们分成几个小组，每个小组都有一个乐器，然后让他们协作演奏一首简单的歌曲。通过这样的活动，我们能够培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。
总之，我所任教的家幼儿园大班音乐活动教案注重多样性、趣味性、融合性、互动性和合作性，让孩子们在音乐中获得全面的发展。我相信，通过这套优秀的教案，孩子们能够在快乐的音乐中成长，培养出良好的音乐素养和综合能力。我爱我的家幼儿园，更爱我的大班音乐活动！
我爱我的家幼儿园大班音乐活动优秀教案 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心发展。在我所任教的家幼儿园大班，我们设计了一套优秀的音乐活动教案，让孩子们在快乐的音乐中成长。
首先，我们注重音乐活动的多样性和趣味性。在每周的音乐课上，我们会设计不同主题的活动，让孩子们在欢乐中学习。比如，我们会以动物为主题，通过唱歌、跳舞等形式，让孩子们认识不同的动物及其特点。我们还会以季节为主题，通过歌曲、乐器演奏等形式，让孩子们感受到不同季节的变化。通过这样的多样化和趣味化的设计，我们能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
其次，我们注重音乐活动与其他学科的融合。我们相信，音乐不仅仅只是一门独立的学科，它与其他学科之间存在着紧密的联系。因此，在我们的音乐活动中，我们会与其他学科进行有机融合。比如，在学习英语时，我们会通过唱英文歌曲的方式来提高孩子们的英语口语能力；在学习数学时，我们会通过音乐节拍的方式来让孩子们理解数学概念。通过这样的融合，我们能够提高孩子们的学科综合能力，让他们在音乐中得到更加全面的发展。
最后，我们注重音乐活动的互动性和合作性。在我们的音乐课上，我们鼓励孩子们积极参与，提高他们的表现能力。我们会设计一些小组活动，让孩子们在小组中合作完成任务。比如，我们会让孩子们分成几个小组，每个小组都有一个乐器，然后让他们协作演奏一首简单的歌曲。通过这样的活动，我们能够培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。
总之，我所任教的家幼儿园大班音乐活动教案注重多样性、趣味性、融合性、互动性和合作性，让孩子们在音乐中获得全面的发展。我相信，通过这套优秀的教案，孩子们能够在快乐的音乐中成长，培养出良好的音乐素养和综合能力。我爱我的家幼儿园，更爱我的大班音乐活动！
我爱我的家幼儿园大班音乐活动优秀教案 篇三
我爱我的家幼儿园大班音乐活动优秀教案
活动目标
1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。
活动准备
1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。
2．《让爱住我家》歌曲录音。
3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。
活动过程
一、观看课件：欣赏“全家福”照片
1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。
2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一
二、演唱歌曲《让爱住我家》
师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。
三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示
1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。
①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。
②师：我爱我的`家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈是怎么爱你的?
2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。
①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。
②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下：
我爱我的家
我爱我的家，
爸爸妈妈还有我，
爸爸爱着我，
XX XX XX|(以图标表示创编的内容)
我爱我的家。
爸爸妈妈还有我，
妈妈爱着我，
XXXX X-|(以图标表示创编的内容)
3．有表情地演唱创编歌曲。
4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。
师：爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。
5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。
四、知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐
1．观看课件：幼儿在园生活。
师：刚才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大家庭，这个大家庭也很幸福，你们看!
2．教师和幼儿一起创编歌词。
3．集体演唱创编歌曲。
五、结束活动：表演《让爱住我家》
师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边表演边离开活动室。
活动延伸及建议
1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、老师、小朋友”等。
2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。
