染雾中班保护眼睛教案：正确用眼 篇一
标题：培养良好的用眼习惯，保护幼儿视力健康
导语：在当今数字化时代，幼儿的用眼习惯越来越容易受到影响，为了保护幼儿的视力健康，我们中班教师制定了一套正确用眼的教案，旨在帮助幼儿培养良好的用眼习惯。
一、教育目标
1. 培养幼儿正确用眼的意识。
2. 培养幼儿正确的用眼姿势和习惯。
3. 提高幼儿对保护视力的重视和自我保护能力。
二、教学准备
1. PPT幻灯片：包含关于正确用眼的图片和文字说明。
2. 视频资源：有关正确用眼的视频。
3. 小道具：眼镜、书籍、电子产品等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过播放一段有关眼睛保护的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对保护视力的思考。
2. 学习正确用眼的方法（15分钟）
教师通过PPT展示正确用眼的方法，如坐姿端正、保持适当距离、避免长时间凝视等，并解释每个方法的意义。然后，教师邀请幼儿模仿这些方法，进行实际操作。
3. 观看视频并讨论（15分钟）
教师播放有关正确用眼的视频，引导幼儿观看并讨论视频中的内容。教师可以提问，例如：“视频中的小朋友是怎样保护自己的眼睛的？”、“你觉得他们的用眼习惯好吗？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。
4. 游戏活动（15分钟）
教师准备了一些小游戏，如“找不同”和“对眼镜进行正确分类”，以帮助幼儿巩固所学内容。通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对正确用眼的理解。
5. 情景模拟（10分钟）
教师组织幼儿进行情景模拟，让他们扮演不同角色，如眼科医生、家长和小朋友，通过角色扮演，让幼儿更好地理解和体验正确用眼的重要性。
6. 总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调正确用眼的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自觉保护视力，养成良好的用眼习惯。
中班保护眼睛教案：正确用眼 篇二
标题：创设良好的用眼环境，共同呵护幼儿视力
导语：为了进一步保护幼儿的视力健康，除了培养幼儿正确的用眼习惯外，我们中班教师还积极创设良好的用眼环境，共同呵护幼儿视力。
一、教育目标
1. 提供舒适的学习环境，减轻幼儿用眼负担。
2. 增加户外活动时间，让幼儿接触自然光线。
3. 加强与家长的合作，共同关注幼儿视力健康。
二、教学准备
1. 教室布置：保持教室明亮、整洁，避免灯光过强或过暗。
2. 活动区域：设置适合幼儿视力发展的游戏和活动区域。
3. 室外活动场所：选择安全、开阔的场所，提供充足的户外活动时间。
三、教学过程
1. 教室布置（10分钟）
教师保持教室明亮、整洁，避免灯光过强或过暗，调整好窗帘以确保充足的自然光线。同时，教师将书籍、画面等放置在合适的高度和位置，方便幼儿观看，减轻用眼负担。
2. 活动区域设置（15分钟）
教师设置适合幼儿视力发展的游戏和活动区域，如触摸墙、拼图区、绘画区等。同时，教师提供丰富多样的玩具和教具，鼓励幼儿进行手眼协调的活动，促进视力的发展。
3. 增加户外活动时间（15分钟）
教师安排充足的户外活动时间，让幼儿接触自然光线，同时呼吸新鲜空气。教师可以组织一些户外游戏和活动，如追逐、跳绳等，锻炼幼儿的身体和视力。
4. 与家长合作（15分钟）
教师与家长保持密切的沟通和合作，共同关注幼儿视力健康。教师可以定期向家长传达正确用眼的知识和方法，提醒家长注意幼儿的用眼习惯，并鼓励家长与幼儿一起进行户外活动，共同呵护幼儿视力。
5. 定期检查（10分钟）
教师定期组织幼儿进行视力检查，及早发现和解决视力问题。同时，教师可以向家长提供一些眼保健操和眼保健食谱，帮助幼儿维持良好的视力。
6. 总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调创设良好的用眼环境对幼儿视力健康的重要性，并鼓励家长和教师共同努力，共同呵护幼儿视力。
中班保护眼睛教案：正确用眼 篇三
教学目标：
1、让幼儿了解眼睛。
2、保护眼睛——正确用眼。
3、区分用眼好习惯，坏习惯。
教学重难点：
引导幼儿正确用眼，保护好自己的眼睛。
教具准备：
图片（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区别）纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌
教学方法：
表演、游戏互动，快乐学习
教学过程：
一、谈话导入
刚张老师弹琴了，我听见小朋友们在唱“小眼睛呀，看老师……”
现在我请小朋友，小眼睛看着我！哇！小朋友们的眼睛亮晶晶的，我想请小朋友说说，你的小眼睛看见了什么？（发言，调动积极性）
小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。（请小朋友侧过身子，看看旁边小朋友的眼睛是怎样的？）（观察、动脑思考眼睛是什么样的？）
（肯定幼儿的回答）小手跟我做：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
二、表演小故事、图片找不同
《熊猫弟弟戴眼镜》（出示图片熊猫哥哥，熊猫弟弟）
表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。
小结：我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。（出示戴眼镜的熊猫弟弟图片）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？（幼儿总结，我复述。）
延伸：眼睛看了很多的东西，会很累。所以眼睛也需要休息，上边门，下边门，合起门来就睡觉。中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好休息，就要闭上眼睛。（就要闭上……放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。）
三、游戏互动：找朋友
分别请2名小朋友（先说出自己好朋友的名字，找到朋友，接着用口罩蒙住眼睛找朋友。）
全体小朋友闭上眼睛，感受看不见。（体会眼睛的重要，突出保护眼睛也很重要。）
四、儿歌（总结）
保护眼睛——保护眼睛真重要，读书写字要坐好。走路坐车和睡觉，千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。（引导幼儿读一读，配上动作）
教学感想：
抓住幼儿自身特点，用表演，游戏互动调动孩子的积极性，使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习！玩中学，学中乐！
中班保护眼睛教案：正确用眼 篇四
活动设计背景
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
活动目标
1、了解保护眼睛的基本常识。
2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。
3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。
教学重点、难点
重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。
难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。
活动准备
1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。
2、教学挂图。
活动过程
1．猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。
请幼儿互相看对方，猜出谜底。
2、讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。
教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。
教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？
3、引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。
1、请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。
2、结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。
3、结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。
4、听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的认识。
如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。
教学反思
这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。
中班保护眼睛教案：正确用眼 篇五
设计背景
由于中班的幼儿年龄比较小，他们只知道自由自在的玩耍和游戏，对生活中的一些常识了解并不多。而眼睛的好坏却关系到孩子的一生。让孩子从小学会保护眼睛，养成良好的卫生习惯，会让孩子终生受益。
活动目标
1、使幼儿知道眼睛的功能，知道我们的生活离不开眼睛。
2、使幼儿初步掌握保护眼睛的方法。
3、使幼儿能够同情、尊重盲人并帮助他们。
重点难点
教学重点：保护眼睛的方法。
教学难点：牢记并理解保护眼睛的方法。
活动准备
小镜子、图片若干。
活动过程
一、开始环节。
教师说谜语，幼儿猜一猜，从而引出眼睛的话题。
二、基本环节。
1、小朋友照照小镜子，然后说说眼睛的作用。（能看到东西，能表达感情等）
2、小朋友蒙眼走路，体验没有眼睛的痛苦。
3、适时教育小朋友学会帮助盲人。
4、听故事《小猫的眼睛》
5、小朋友出主意帮帮生眼病的小猫。
6、看图片，判断小朋友做得对不对。
三、结束环节。
读儿歌，理解并学会保护眼睛的方法。
四、延伸环节。
让小朋友在爸爸妈妈的帮助下学会做“眼保健操”。
中班保护眼睛教案：正确用眼 篇六
教学目标：
1、知识与技能：了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。
2、过程与方法：通过引导、启发、探究近视、远视眼的形成与矫正，培养学生语言概括能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：使学生具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。
教学重点和难点：
1、重点：眼睛是怎样看见物体的及近视与远视的形成与矫正。
2、难点：近视眼、远视眼的形成与矫正。
教学过程
导入新课：眼睛是心灵的窗户，它让我们看到光明，让我们能欣赏到美丽的世界，让我们享受到看书和学习的乐趣。我们拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物体吗？为什么有些人会近视，而有些人会老花呢？
进行新课
1、眼睛
（1）结构：
教师活动：教师出示眼睛的模型和挂图，让学生观察并讲解眼睛的各部分结构的名称及作用。
师：眼球好象一架照相机。晶状体和角膜相当凸透镜，它把来自物体的光会聚在相当于光屏是视网膜上，形成物体的像。
（2）成像原理：
①、在视网膜上成倒立、缩小的实像（板书）
师：眼睛通过改变晶状体的形状，能看清楚的最远点和最近点，叫远点和近点，正常眼睛的远点在无穷远处，近点在20厘米。
②、眼睛有自动调节焦距的功能（板书）（通过水透镜说明眼睛的调节作用）
教师活动：用教学挂图和投影仪讲解眼睛成像的原理并把眼睛与照相机做比较，找出他们的相同点和不同点。
学生活动：学生四人一组，分组讨论，“我们是怎样看见物体的？”每组请一位同学发言。教师做补充。
师：有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理呢？怎样矫正视力缺陷的问题？
2、近视眼、远视眼的形成及矫正
①、近视眼：
晶状体太厚，折光能力太强；或眼球前后方向上太长。
矫正：戴凹透镜。（板书）
②、远视眼：
晶状体太薄。折光能力太弱；或者眼球在前后方向上太短。
矫正：戴凸透镜。（板书）
晶状体
折光能力
像的位置
矫正方法
近视眼
太厚
太强
在视网膜前
凹透镜
远视眼
太薄
太弱
在视网膜后
凸透镜
问题：看书本的字，测出你的近点，和其他同学相比较，看有什么不同？有什么规律？（远视眼的近点比正常眼睛要远一些，近视眼的近点比正常眼睛要近一些）
3、爱护眼睛、注意用眼卫生
让学生找出造成近视的原因。
如何预防近视眼：
1、养成良好的用眼习惯，看电视、打游戏机的时间不宜太长，若连续看2-3小时，使眼睛持续处于紧张状态，会引起眼疲劳，视力下降。
2、不要在强烈或昏暗的光线下看书，否则会引起眼睛的刺伤和疲劳。
3、坐要端正，眼睛与书本距离要保持30-40厘米
4、做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。
5、加强体育锻炼，提高身体素质。
