染雾小班语言活动太阳的七个宝宝教案 篇一
标题：太阳的七个宝宝教案：激发幼儿语言表达能力
引言：
幼儿时期是语言发展的关键时期，通过语言活动能够帮助幼儿提高表达能力和沟通能力。本篇教案以太阳的七个宝宝为主题，通过一系列的语言活动，激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和创造力。
一、教学目标：
1.通过观察太阳的七个宝宝，激发幼儿对事物的观察能力；
2.通过互动对话，提高幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1.太阳的七个宝宝图片或手绘图；
2.教具：幼儿画纸、彩色笔。
三、教学过程：
1.引入活动：
教师拿出太阳的七个宝宝图片或手绘图，向幼儿们介绍太阳的七个宝宝，并让幼儿们自由观察一段时间。
2.语言表达活动：
a.观察描述：教师引导幼儿们观察太阳的七个宝宝，询问他们对宝宝的外貌特征的描述，例如：宝宝的眼睛是什么颜色的？宝宝的头发是什么颜色的？幼儿们用简单的语言描述宝宝的特征。
b.对话练习：教师示范一段对话，例如：“这个宝宝有一头黄色的头发。”然后让幼儿们分成小组进行对话练习，每个幼儿都要有机会参与到对话中。
c.自由创作：教师让幼儿们用彩色笔在画纸上画出自己心目中的宝宝形象，并鼓励他们用语言描述自己画的宝宝。
3.总结活动：
教师引导幼儿们回顾今天的活动内容，询问他们觉得哪个宝宝最有趣，为什么。并鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的观点。
四、教学延伸：
1.家园合作：教师将幼儿们画的宝宝作品制作成展板，邀请家长来参观，并与家长分享幼儿们的观察和创作过程。
2.角色扮演：幼儿们可以扮演太阳的七个宝宝，进行角色扮演，通过对话展示自己的语言表达能力。
小班语言活动太阳的七个宝宝教案 篇二
标题：太阳的七个宝宝教案：培养幼儿观察力和创造力
引言：
观察力和创造力是幼儿发展过程中非常重要的能力，通过太阳的七个宝宝教案，可以通过一系列的活动培养幼儿的观察力和创造力。本篇教案将介绍具体的活动内容，帮助幼儿开拓思维，培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标：
1.通过观察太阳的七个宝宝，培养幼儿的观察力；
2.通过创造宝宝形象，培养幼儿的创造力；
3.通过语言表达，提高幼儿的语言能力。
二、教学准备：
1.太阳的七个宝宝图片或手绘图；
2.教具：幼儿画纸、彩色笔。
三、教学过程：
1.引入活动：
教师向幼儿们展示太阳的七个宝宝图片或手绘图，并简单介绍每个宝宝的特征。然后让幼儿们自由观察一段时间。
2.观察活动：
a.观察练习：教师让幼儿们回忆宝宝的外貌特征，并进行观察练习，例如：让幼儿们闭上眼睛，教师将其中一个宝宝的特征改变后，让幼儿们尽快找出变化的地方。
b.宝宝描述：教师让幼儿们用简单的语言描述一个宝宝的外貌特征，例如：宝宝有一头黄色的头发，宝宝的眼睛是蓝色的。
3.创造活动：
教师让幼儿们用彩色笔在画纸上画出自己心目中的宝宝形象。鼓励幼儿们发挥想象力，创造出自己独特的宝宝形象。
4.语言表达活动：
教师鼓励幼儿们用简单的语言描述自己画的宝宝形象，例如：我的宝宝有一张笑脸，我的宝宝的眼睛是大大的。
5.总结活动：
教师引导幼儿们回顾今天的活动内容，鼓励他们分享自己观察到的宝宝特征和创造的宝宝形象。
四、教学延伸：
1.家园合作：教师可以将幼儿们的宝宝作品制作成展板，邀请家长来参观，并与家长分享幼儿们的观察和创作成果。
2.故事创作：教师可以给幼儿们讲述一个关于太阳宝宝的故事，并鼓励幼儿们根据自己的想象创作自己的太阳宝宝故事。
小班语言活动太阳的七个宝宝教案 篇三
小班语言活动太阳的七个宝宝教案
活动目标：
1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
场景布置――花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。
活动重难点：
认识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动过程：
一、情景讲述：
1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝：
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）
3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
三、联欢活动：
幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
活动反思：
我的这次活动中也存在了一些不足之处：如在幼儿将找
