染雾大班科学活动量米教案 篇一
标题：通过游戏体验，培养大班幼儿的观察能力
引言：观察能力是幼儿认识和了解外部世界的基础，对于科学活动来说尤为重要。本教案旨在通过游戏体验的方式，培养大班幼儿的观察能力，并通过量米活动，让幼儿学习到科学的基本概念。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，提高他们对外部世界的认知水平。
2. 学习量米的基本概念，如长度、高度等。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 尺子、米尺、木块等测量工具。
2. 游戏道具，如积木、小玩具等。
3. 绘本和图片，用于引导幼儿观察和描述。
三、教学过程：
1. 游戏引入：教师引导幼儿观察教室里不同物品的大小、长度等特征，通过提问激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏体验：教师分发游戏道具，让幼儿自由组合和拼搭，鼓励他们观察和描述所使用的积木的长度、高度等特征。
3. 观察绘本：教师向幼儿展示绘本或图片，引导他们观察绘本中的物品大小、长度等特征，并鼓励他们描述和比较。
4. 量米活动：教师向幼儿介绍尺子和米尺的使用方法，让幼儿分别测量教室中的桌子、椅子等物品的长度和高度，并记录下来。
5. 游戏总结：教师引导幼儿总结游戏中观察物品大小、长度等特征的方法，并鼓励他们分享自己的体会和发现。
四、教学延伸：
1. 在户外环境中，引导幼儿观察大自然中的物体大小、长度等特征。
2. 制作观察表格，让幼儿记录并比较不同物体的大小、长度等特征。
3. 通过游戏和实际生活中的活动，帮助幼儿将观察到的特征与科学概念联系起来。
大班科学活动量米教案 篇二
标题：激发幼儿对科学的兴趣——用量米活动探索世界
引言：幼儿时期是培养科学兴趣的关键时期，量米活动是一种简单而有效的方式，可以让幼儿通过实际操作和观察，探索世界，培养他们对科学的兴趣。本教案旨在通过量米活动，激发大班幼儿对科学的兴趣，并培养他们的观察能力。
一、教学目标：
1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探索世界的能力。
2. 学习量米的基本概念，如长度、高度等。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学准备：
1. 尺子、米尺、木块等测量工具。
2. 不同长度和高度的物品，如绳子、纸张、积木等。
3. 绘本和图片，用于引导幼儿观察和描述。
三、教学过程：
1. 激发兴趣：教师通过引导幼儿观察周围的物品和环境，激发他们对科学的兴趣，并提出问题，如“你们知道桌子有多高吗？”等。
2. 量米游戏：教师向幼儿介绍尺子和米尺的使用方法，让幼儿用尺子测量不同物品的长度和高度，并记录下来。
3. 观察绘本：教师向幼儿展示绘本或图片，引导他们观察绘本中的物品大小、长度等特征，并鼓励他们描述和比较。
4. 拼搭游戏：教师为幼儿提供不同长度和高度的物品，如绳子、纸张、积木等，让幼儿自由组合和拼搭，培养他们的观察能力和思维能力。
5. 游戏总结：教师引导幼儿总结游戏中观察物品大小、长度等特征的方法，并鼓励他们分享自己的体会和发现。
四、教学延伸：
1. 安排参观科学实验室或科技馆，让幼儿亲身体验科学的魅力。
2. 设计更复杂的量米活动，让幼儿运用已学到的知识解决问题。
3. 鼓励幼儿在日常生活中主动观察和提问，培养他们的科学思维能力。
大班科学活动量米教案 篇三
大班科学活动量米教案
导语：我们的一日三餐中食用最多的就是米，以下是小编为大家分享的大班科学活动量米教案，欢迎借鉴！
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运米的`科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
活动准备：
米、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
活动过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运米游戏，你想用什么工具来运米？
2、幼儿第一次运米。
（1）提出要求：两人一组轮流运米，并记录运米的总次数。
（2）出示统计表格，记录每组幼儿运米次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆米，为什么次数不一样）
（3）引导幼儿用科学的方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
3、幼儿第二次运米，验证。
（1） 统计运米次数
（2） 引导观察数据，得出结论：同一堆米用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运米。
（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆米，运的次数会怎么样？
（2） 幼儿操作
（3） 统计数据
（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
教师小结：
用大小不同的工具运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想，如果用小碗来运米，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。
