染雾幼儿数学分解和加减法教案 篇一
标题：幼儿数学分解和加减法教案
引言：
在幼儿园的数学教学中，分解和加减法是重要的基础概念。通过教授幼儿分解和加减法，可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。本教案将介绍一些有趣的活动和教学方法，帮助幼儿理解和掌握分解和加减法。
一、教学目标：
1. 能够理解和使用分解和加减法的基本概念；
2. 能够进行简单的分解和加减法运算；
3. 能够解决简单的分解和加减法问题；
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片和计数棒；
2. 印有加减法题目的练习册；
3. 彩色纸和剪刀；
4. 游戏道具，如糖果、玩具等。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过观察和讨论照片，引导幼儿了解分解和加减法的概念。
2. 分解和组合活动：给幼儿发放数字卡片和计数棒，让幼儿自由组合数字，进行分解和组合的练习。
3. 实际情境活动：使用游戏道具，在幼儿中营造实际情境，让幼儿进行分解和加减法运算。
4. 练习册练习：让幼儿完成印有加减法题目的练习册，巩固分解和加减法的运用能力。
5. 扩展活动：使用彩色纸和剪刀，让幼儿制作数字卡片，并用数字卡片进行分解和加减法的游戏。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在分解和组合活动中的表现，评估他们对分解和加减法概念的理解程度。
2. 检查幼儿在练习册上的答案，评估他们的分解和加减法运算能力。
3. 观察幼儿在扩展活动中的表现，评估他们的逻辑思维能力和数学运算能力。
五、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿在分解和加减法方面的理解和能力得到了提高。在今后的教学中，可以继续加强幼儿的分解和加减法运算能力，引导他们解决更复杂的分解和加减法问题。
幼儿数学分解和加减法教案 篇二
标题：幼儿数学分解和加减法教案
引言：
分解和加减法是幼儿数学教学中的重要内容。通过教授幼儿分解和加减法，可以培养幼儿的数学思维能力和问题解决能力。本教案将介绍一些有趣的教学活动和方法，帮助幼儿理解和掌握分解和加减法。
一、教学目标：
1. 能够理解和使用分解和加减法的基本概念；
2. 能够进行简单的分解和加减法运算；
3. 能够解决简单的分解和加减法问题；
4. 培养幼儿的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片和计数棒；
2. 印有加减法题目的练习册；
3. 彩色纸和剪刀；
4. 游戏道具，如糖果、玩具等。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过观察和讨论图片，引导幼儿了解分解和加减法的概念。
2. 分解和组合活动：给幼儿发放数字卡片和计数棒，让幼儿自由组合数字，进行分解和组合的练习。
3. 实际情境活动：使用游戏道具，在幼儿中创造实际情境，让幼儿进行分解和加减法运算。
4. 练习册练习：让幼儿完成印有加减法题目的练习册，巩固分解和加减法的运用能力。
5. 扩展活动：使用彩色纸和剪刀，让幼儿制作数字卡片，并用数字卡片进行分解和加减法的游戏。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在分解和组合活动中的表现，评估他们对分解和加减法概念的理解程度。
2. 检查幼儿在练习册上的答案，评估他们的分解和加减法运算能力。
3. 观察幼儿在扩展活动中的表现，评估他们的数学思维能力和问题解决能力。
五、教学反思：
通过本教案的实施，幼儿在分解和加减法方面的理解和能力得到了提高。在今后的教学中，可以继续加强幼儿的分解和加减法运算能力，引导他们解决更复杂的分解和加减法问题。
幼儿数学分解和加减法教案 篇三
幼儿数学分解和加减法教案
数学逻辑专注在将数学置于一坚固的公理架构上，并研究此一架构的成果.就其本身而言，其为哥德尔第二不完备定理的产地，而这或许是逻辑中最广为流传的'成果。下面小编为大家分享幼儿数学分解和加减法教案，欢迎大家参考借鉴。
活动目标
1、了解加减法，感知三幅图的含义，学会加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。
活动准备
幼儿人手一份操作纸，图片若干
活动过程
一、小老鼠买面包圈。
1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。
出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。
引导幼儿了解“一共”表示把两
2、教师：我们该怎样用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?
3、为幼儿讲解算式中加号(+)的意义。
二、大老虎吃点心。
1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。
出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。
引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教师：我们学会了加法的算式，是不是还存在减法的算式?
3、为幼儿讲解算式中减号(-)的意思。
三、小组操作活动。
1、看图列加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。
2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。
3、看算式写得数。读一读算式，并用纸片演示算式数量变化过程，写出得数。
四、活动评价
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。
