染雾小班科学教案：颜色对对碰 篇一
在小班科学教学中，通过颜色对对碰的活动，可以帮助幼儿认识和区分不同的颜色，培养他们的观察力和注意力。本教案将介绍一种简单而有趣的颜色对对碰活动，以帮助幼儿学习颜色。
教学目标：
1. 认识并区分不同的颜色。
2. 培养观察力和注意力。
教学准备：
1. 不同颜色的卡片或纸片。
2. 盲目（可以用布料或纸张遮住幼儿的眼睛）。
教学过程：
1. 引入活动：让幼儿坐成一个圆圈，向他们展示不同颜色的卡片或纸片，并问他们是否能够认出这些颜色。鼓励幼儿积极回答并表达自己的观点。
2. 游戏规则：将幼儿分为两个小组，每个小组坐在一起。教师将一张卡片给每个幼儿，并告诉他们这是他们小组的颜色。然后，教师会指定一个颜色，并要求幼儿尽快找到和指定颜色相同的卡片。找到相同颜色的幼儿将会得到一个奖励。
3. 游戏进行：教师开始指定颜色，幼儿们开始寻找相同颜色的卡片。教师可以根据幼儿们的水平适当调整游戏的难度，如增加颜色的数量或增加游戏的速度。
4. 游戏结束：当所有卡片都被找到后，游戏结束。教师可以对幼儿们的表现进行评价，并为他们的努力给予赞扬和奖励。
5. 结束活动：教师和幼儿们一起回顾整个活动，询问幼儿们对此活动的感受和收获。
教学延伸：
1. 可以让幼儿尝试自己设计颜色对对碰的游戏，增加他们的创造力和合作能力。
2. 可以引导幼儿观察周围的事物，并让他们描述不同事物的颜色，进一步巩固他们对颜色的认识。
小班科学教案：颜色对对碰 篇二
在幼儿园科学教学中，颜色对对碰活动是一种既简单又有趣的方式，可以帮助幼儿学习颜色，并培养他们的观察力和注意力。本教案将介绍如何利用颜色对对碰活动来进行科学教学。
教学目标：
1. 让幼儿认识和区分不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 不同颜色的卡片或纸片。
2. 盲目（可以用布料或纸张遮住幼儿的眼睛）。
教学过程：
1. 引入活动：教师可以通过展示不同颜色的卡片或纸片，并与幼儿们一起讨论这些颜色的特点和应用，引发幼儿们对颜色的兴趣。
2. 游戏规则：将幼儿们分为几个小组，每个小组坐在一起。教师将一张卡片给每个幼儿，并告诉他们这是他们小组的颜色。然后，教师会指定一个颜色，并要求幼儿尽快找到和指定颜色相同的卡片。找到相同颜色的幼儿将会得到一个奖励。
3. 游戏进行：教师开始指定颜色，幼儿们开始寻找相同颜色的卡片。教师可以根据幼儿们的水平适当调整游戏的难度，如增加颜色的数量或增加游戏的速度。
4. 游戏结束：当所有卡片都被找到后，游戏结束。教师可以对幼儿们的表现进行评价，并为他们的努力给予赞扬和奖励。
5. 结束活动：教师可以带领幼儿们一起回顾整个活动，询问他们对此活动的感受和收获。
教学延伸：
1. 可以让幼儿尝试自己设计颜色对对碰的游戏，增加他们的创造力和合作能力。
2. 可以引导幼儿观察周围的事物，并让他们描述不同事物的颜色，进一步巩固他们对颜色的认识。
3. 可以引导幼儿进行颜色混合实验，让他们亲自体验颜色的变化和组合。
小班科学教案：颜色对对碰 篇三
教学理论依据
《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。
实施策略
本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。活动中，教师以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，引导幼儿积极参与，激发幼儿探究欲望。
活动目标
1.初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2.积极关注周围生活中有色彩的物品。
重点、难点
引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化。
活动准备
1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；纸箱房子3座；罩衣13件。
2.音乐《我是一个粉刷匠》。
活动过程
1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发现的乐趣。（实现目标一、目标二）
（1）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。
（2）分发三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶。
（3）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色（红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色），初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色（橙色、绿色、紫色）。
3、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。（实现目标一、目标二）
（1）请幼儿自由调色，进一步发现颜色对碰后的奇妙变化，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色。
（2）通过“粉刷墙面”，享受玩颜色的乐趣。
（3）分享劳动成果，鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。
小班科学教案：颜色对对碰 篇四
活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备：
1、涂有蓝色和黄色的白板一块。
2、各种形状的手板人手一对。
3、盛有各种颜色的托盘数个。
活动过程：
一、开始部分：谈话导入活动。
今天季老师要带宝贝们和颜色宝宝们玩一玩，快看看地上有什么颜色宝宝？来我们一起和颜色宝宝们玩一玩吧。
小结：蓝色宝宝和黄色宝宝碰一碰，绿色宝宝变出来。
二、幼儿尝试两种颜色碰一碰，变出一种新的颜色。
1、猜一猜，红色宝宝和黄色宝宝碰一碰什么颜色会变出来呢？到底会变出什么颜色宝宝呢，我们请小手板来帮帮忙。
2、幼儿操作，教师引导。
3、小结：红色宝宝黄色宝宝碰
一碰橙色宝宝变出来。你见过什么东西还是橙色的？
三、利用实验的方法，验证蓝色和红色碰到一起的'结果。
1、我们知道了红色宝宝和黄色宝宝碰一碰就变出了橙色宝宝，那我们来看一看红色宝宝和蓝色宝宝碰一碰什么颜色会变出来？
2、教师和幼儿一起实验，幼儿观察。
3、师幼小结实验结果。
四、幼儿尝试其他两种颜色碰到一起的结果，并利用新的颜色绘画美丽的春天。
1、教师提问：春天的小草是什么颜色的？小花呢？大树呢……
2、引导幼儿用小手把两种颜色碰到一起，用新颜色绘画春天。
五、幼儿在绘画中结束活动。
六、活动自评：
颜色对对碰主要是让孩子了解了三原色中每两种颜色在一起又会变出新的颜色，孩子对颜色产生了很大的兴趣，用不同的方式让孩子感受颜色的变化，成功的吸引了孩子的注意力。运用变出的新颜色画美丽的春天。
小班科学教案：颜色对对碰 篇五
一、活动目标：
1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2、激发幼儿对色彩的探究欲望，培养幼儿动手操作的能力。
3、积极关注生活中各种事物的不同颜色。
二、活动准备：
自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。
三、活动过程：
（一）、故事导入：
师：今天呀，森林里要开一场音乐会，小猪一家都要去参加，看！他们排着整齐的队伍来了。他们正在挑选漂亮的衣服呢！
（二）、说一说：分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。师：看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）
（三）、变一变：
1、教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。揭秘、小结：黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。
师：看一看衣柜里面没有颜色了，咦！它们愿不愿意穿一样的颜色去参加音乐会呢？剩下的小猪还可以穿什么颜色呢？老师会变魔术，把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。
2、幼儿自己实验两种颜色的配色。重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。
师：那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色，你们想不想来试一试？
3、将变化后的颜色进行记录、归纳分类。
师：猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）教师小结：原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。
四、结束：
师：小猪一家穿着漂亮的衣服正在开心的演出呢！帮助了小猪一家，你们开心吗？原来啊，帮助别人可以让别人开心，自己也很快乐！好！我们和小猪再见！
小班科学教案：颜色对对碰 篇六
活动目标：
1.初步感知两种颜色配合后能发生变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：
1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)
(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)
(3)出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的认识。
2.幼儿自由操作，探索两种颜色配合后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
3.游戏：看谁说的对又快
(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜色，加深对知识点的巩固。
(1)教师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙色的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小朋友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?
(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。
(3)教师展示幼儿的作品。
5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。
