《笑比哭好》小班主题教案 篇一
第一篇内容
引言:
笑是人类最原始、最自然的表情之一,笑容能够传递快乐和温暖。在小班教育中,我们应该充分利用孩子们对笑的喜爱,引导他们积极面对生活,用笑容去面对困难和挑战。
一、教学目标:
1. 让孩子们认识到笑容的重要性,并能够用笑去表达自己的情感。
2. 培养孩子们积极的心态,学会用笑去面对生活中的困难和挫折。
3. 培养孩子们关心他人,乐于助人的良好品质。
二、教学准备:
1. 图片:展示各种笑容的图片,包括开心的笑脸、友好的笑脸、关怀的笑脸等。
2. 音乐:选择一些欢快的音乐,用于活动时的背景音乐。
3. 故事书:选择一本有关笑容与快乐的故事书。
三、教学过程:
1. 导入活动:播放欢快的音乐,引导孩子们跟着音乐做一些愉快的动作,例如跳舞、拍手等。让孩子们感受到快乐的氛围。
2. 引发讨论:展示笑脸的图片,让孩子们观察并描述图片中的表情。引导孩子们认识到笑脸的积极意义,例如可以传递快乐、友善和关怀。
3. 故事分享:读一本有关笑容与快乐的故事书,例如《小宝宝的笑脸》。在阅读过程中,引导孩子们思考为什么主人公的笑容能够传递快乐和温暖。
4. 小组活动:分成小组,让每个小组选择一种笑脸,并找到一种方式来表达这种笑脸的情感。例如可以通过肢体语言、声音或者绘画等方式来表达。
5. 角色扮演:让孩子们分成小组,每个小组扮演一个场景,例如两个人争吵后和好,通过笑脸表达对彼此的友好和关怀。
6. 总结活动:让孩子们回顾今天的学习内容,分享他们在活动中的收获和感受。强调笑比哭好,鼓励他们在生活中用笑去面对困难和挫折。
四、教学延伸:
1. 家庭作业:让孩子们回家和家人分享今天学习的内容,并鼓励他们在家中用笑去面对生活中的困难和挑战。
2. 每日笑容记录:鼓励孩子们每天记录自己和他人的笑容,并在班级中分享。可以用图片、文字或者绘画等形式记录笑容。
3. 互助活动:组织孩子们参与一些互助活动,例如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等,鼓励他们用笑脸去帮助他人。
《笑比哭好》小班主题教案 篇二
第二篇内容
引言:
笑是人类的天性,它能够瞬间传递快乐和幸福感。在小班教育中,我们应该引导孩子们学会用笑去面对困难和挫折,培养他们积极向上的心态。
一、教学目标:
1. 让孩子们了解笑脸的重要性,并能够用笑去表达自己的情感。
2. 培养孩子们积极的心态,学会用笑去面对生活中的困难和挫折。
3. 培养孩子们关心他人,乐于助人的良好品质。
二、教学准备:
1. 图片:准备展示各种笑脸的图片,例如开心的笑脸、友好的笑脸、关怀的笑脸等。
2. 音乐:准备一些欢快的音乐,用于活动时的背景音乐。
3. 故事书:选择一本有关笑容与快乐的故事书。
三、教学过程:
1. 导入活动:播放欢快的音乐,让孩子们跟着音乐做一些愉快的动作,例如跳舞、拍手等。让孩子们感受到快乐的氛围。
2. 引发讨论:展示笑脸的图片,让孩子们观察并描述图片中的表情。引导孩子们认识到笑脸的积极意义,例如可以传递快乐、友善和关怀。
3. 故事分享:读一本有关笑容与快乐的故事书,例如《小宝宝的笑脸》。在阅读过程中,引导孩子们思考为什么主人公的笑容能够传递快乐和温暖。
4. 小组活动:分成小组,让每个小组选择一种笑脸,并找到一种方式来表达这种笑脸的情感。例如可以通过肢体语言、声音或者绘画等方式来表达。
5. 角色扮演:让孩子们分成小组,每个小组扮演一个场景,例如两个人争吵后和好,通过笑脸表达对彼此的友好和关怀。
6. 总结活动:让孩子们回顾今天的学习内容,分享他们在活动中的收获和感受。强调笑比哭好,鼓励他们在生活中用笑去面对困难和挫折。
四、教学延伸:
1. 家庭作业:让孩子们回家和家人分享今天学习的内容,并鼓励他们在家中用笑去面对生活中的困难和挑战。
2. 每日笑容记录:鼓励孩子们每天记录自己和他人的笑容,并在班级中分享。可以用图片、文字或者绘画等形式记录笑容。
3. 互助活动:组织孩子们参与一些互助活动,例如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等,鼓励他们用笑脸去帮助他人。
《笑比哭好》小班主题教案 篇三
《笑比哭好》小班主题教案
活动目标
1 认识哭与笑的表情,理解不同的情感。
2 发挥幼儿的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4 乐于探索、交流与分享。
5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
教学重点、难点
1 认识哭与笑的表情对比
2 让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机
活动过程
一 认识笑
1 今天,黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音,想不想听呢?播放录音(笑的声
音)让我们学一学 用相机随手拍下笑的`样子。2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照,笑的时候小嘴巴是什么样的?
3 出示大头娃娃的头像,这个小朋友嘴巴往上翘,很高兴的样子,为什么高兴呢?让幼儿自由发表
二 认识哭
1 让我们再听一个有趣的声音(哭的声音) 学一学哭的样子
2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的
3 听到哭的声音,我们的心里难过,一定是遇到伤心的事情
4 出示大头娃娃头像,这个小朋友为什么苦呢?(猜一猜)
三 游戏
刚刚小朋友都很棒,黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四 辨别不同语气的话语
1 今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)
2 小明撕坏了我的小人书(难过)
3 星期六妈妈说带我去东湖公园,可遇到下雨去不成了(难过)
4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)
五 总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友,因为笑起来脸蛋很漂亮,爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢,所以小朋友一定要做个勇敢的孩子,那样大家才会喜欢的哦
六 延伸
把照的相片晒出来,贴在教室的活动区域去
教学反思
这是我设计的方案,对小班的小朋友来讲,情绪起伏是常见的,通过我们演示哭与笑的对比,对爱笑的小孩子比较喜欢,这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子,同时也让幼儿学会心情的自我调节,在带班时也没那么的吃力。