染雾奇妙的海大班综合教案 篇一
在海大班的教学中，我们注重培养学生的综合能力，让他们在学习中获得更多的乐趣。下面，我将为大家介绍一节奇妙的综合课。
这节课的主题是“探索海底世界”。为了激发学生的学习兴趣，我们准备了一系列丰富多彩的教学活动。
首先，我们将组织学生进行一次班级小组游戏。每个小组将被赋予一个任务，即通过观察图片和文字描述，猜测图片中的海底生物的名称。这样不仅能够锻炼学生的观察力和逻辑思维能力，还能增加他们对海底生物的认识。
接下来，我们将进行一次实地考察。我们选择了一个附近的海洋馆作为考察地点。在海洋馆，学生们将有机会近距离观察各种海洋生物。我们将安排导游为学生们详细介绍每一种生物的特点和习性。此外，学生们还将有机会观看海洋动物表演，亲身体验海底世界的神奇之处。
回到教室后，我们将进行一次小组讨论。每个小组将就他们在海洋馆观察到的海洋生物进行介绍，并分享他们的观察心得和体会。这样可以促进学生之间的交流和合作，同时也能够提高他们的口头表达能力。
最后，我们将进行一次综合性的练习。学生们将根据所学知识，完成一份海洋生物的调查报告。他们需要选择一个自己喜欢的海洋生物，收集相关资料，并撰写一篇关于该生物的详细介绍。这样的练习可以培养学生的独立思考和信息整合能力。
通过这一节课的设计，我们旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。同时，我们也希望通过这样的教学方式，让学生对海洋生物产生浓厚的兴趣，从而进一步拓宽他们的知识面。
奇妙的海大班综合教案 篇二
在海大班的综合教学中，我们注重培养学生的实践能力和创新精神。下面，我将为大家介绍一节奇妙的综合课。
这节课的主题是“设计你的梦幻海底世界”。我们将引导学生们运用所学知识和创造力，设计一个属于自己的梦幻海底世界。
首先，我们将进行一次头脑风暴活动。学生们将分成小组，每个小组需要集思广益，讨论并记录下他们对梦幻海底世界的想象。在这个过程中，学生们需要展现出他们的创造力和团队合作能力。
接下来，我们将进行一次手工制作活动。根据学生们的设计，我们将提供各种材料和工具，让他们动手制作出梦幻海底世界的模型。这样的活动不仅能够培养学生的动手能力和空间想象力，还能够让他们亲身体验到创造的乐趣。
在制作完成后，学生们将进行一次展示。每个小组需要向全班同学介绍他们的设计理念和制作过程。这样的展示不仅能够提高学生的口头表达能力，还能够促进学生之间的交流和学习。
最后，我们将进行一次综合性的评价。学生们将根据自己的设计和展示，互相评价并给出建议。这样的评价过程可以让学生们学会欣赏他人的创作，并从中吸取经验和教训。
通过这一节课的设计，我们旨在培养学生的实践能力和创新精神。同时，我们也希望通过这样的教学方式，让学生们体会到创造的乐趣，并培养他们对设计和艺术的兴趣。
奇妙的海大班综合教案 篇三
一、设计意图：
“海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的？神奇的海洋世界里到底有什么？……一切，都蕴涵了丰富的科学知识，幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时，了解了一些学习的方法。本次活动将以知识分享会的形式，为孩子提供一个宽松的互相交流
、学习的平台，旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学习，满足孩子探索科学的愿望，并促进其探索能力的提高，获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在知识发布过程中，共同倾听、分享同伴的讲述，自己的思想与他人的经验发生碰撞，产生新的问题，又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式，培养孩子大胆、自信的表现力，体验活动的乐趣以及成功的满足。
二、教学目标：
1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；
2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。
三、教学准备：
调查记录、讲述展板、音乐
四、教学过程：
（一）、幼儿经验分享会
“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗？”
1、分组交流
（1）、世界之最
“我们今天讨论海洋的话题，那我想知道，地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来回答？”（什么是海？什么是洋？）
（2）、我知道的海
“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢？”
（3）、海洋与人们的关系
“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？”
（4）、海洋里的生物
“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组。”
2、小结
“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗？”
“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”
（二）、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现
“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界？”“你想表现什么呢？”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。
1、幼儿自由表现（背景音乐）
2、分组展示
（1）、大海
“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？”
合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？”
“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”（引导幼儿用动作表现相关情景。）
“终于风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。”
（2）、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？”
“如果逛风来了，你们会怎样呢？”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？”
“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。”
旁白：“这是一片美丽的大海，在阳光的照耀下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个安静的世界，美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然，袭来，海水波涛汹涌，象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊恐地逃窜，珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后，海面又恢复了平静。”
（三）、结束活动
“来，问问客人老师，我们表演的好吗？”
“我想，如果有更多的人参与活动，我们肯定会收获更多，游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题，回去后和老师一起，邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗？”
奇妙的海大班综合教案 篇四
一、计划意图：
“海”是一个幼儿感爱好的话题，海水为什么是咸的？神奇的海洋天下里到底有什么？……统统，都蕴涵了富厚的科学常识，幼儿充斥了摸索的愿望。经由过程上彀查材料、爸爸妈妈的.报告、书籍浏览等差别的门路，孩子在自立获守信息、控制有关常识的同时，相识了一些进修的要领。本次运动将以常识分享会的情势，为孩子供给一个宽松的相互交换、进修的平台，旨在资助孩子经由过程勇敢报告、相互进修，满意孩子摸索科学的欲望，并增进其摸索本领的进步，得到更多属于个别的劳绩。孩子们带着题目进入主题运动，在常识公布历程中，配合谛听、分享搭档的报告，本身的头脑与他人的履历产生碰撞，孕育发生新的题目，又会激起孩子新一轮的摸索。同时盼望经由过程本次运动履历公布、行动表示等方法，造就孩子勇敢、自大的表示力，体验运动的兴趣以及乐成的满意。
二、讲授目的：
1、能用比力完备的说话勇敢报告本身得到的信息，分享他人的履历；
2、会用肢体行动缔造性地表示富厚的海洋情况，体验到场运动的兴趣。
三、讲授预备：
观察记载、报告展板、幼儿园教育随笔音乐
四、讲授历程：
（一）、幼儿履历分享会
“前两天，我们分组网络了有关海洋的一些常识，清算了许多的材料和履历。本日，我们开个海洋常识公布会，各人都来说一说，一路来分享小朋友的劳绩好吗？”
1、分组交换
（1）、天下之最
“我们本日评论辩论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来答复？”（什么是海？什么是洋？）
（2）、我知道的海
“实在海有许多种，差别的海会产生很多独特的事变，那谁来给各人先容一下你知道的海呢？”
（3）、海洋与人们的干系
“哪一组接着说，说说你们网络的主题是什么？”
（4）、海洋里的生物
“我知道前一段时候你们评论辩论过海洋里的生物这个话题，本日，我们来说说海洋里的生物，接待末了一组。”
2、小结
“我以为你们都是常识广博的小博士，那你们能报告我，你们是从那里知道这么多的常识的吗？”
“收集、书籍，四周的人，包罗你的搭档，都可以让我们学到许多常识。大海深弗成测，幼儿园教案海洋天下储藏着许很多多的科学秘密。本日，我们只不外相识了此中的一部门，许多常识须要我们长大继承摸索。”
（二）、勉励幼儿创编想象，用肢体行动形象地表示
“适才我们用图片、什物展现了大海的有关常识，你们会用身材行动来表示漂亮又富厚的海洋天下？”“你想表示什么呢？”“谁乐意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和洽同伴探讨探讨。
1、幼儿自由表示（配景音乐）
2、分组展现
（1）、大海
“适才谁表示的是大海，来！给各人观赏一下好吗？”
互助：“大海一望无际，我们奈何来表示大海的宽广、无边无涯呢？”
“偶然，轻风轻轻吹过，海浪高低转动，海面出现小小的海浪。”“偶然，海水也会大发性情，海浪一浪高出一浪。”（引诱幼儿用行动表示相干景象。）
“终于海不扬波了，我们坐下苏息一下子吧。”
（2）、“海里的动物最自由，来给各人展现一下好吗？”
“要是逛风来了，你们会奈何呢？”
3、完备演出
“海洋天下就像一幅漂亮的画，我发起，我们来一个大组合，用我们的身材行动把这幅漂亮的画显现给客人先生好吗？”
“让我们听着好听的音乐，展现漂亮的大海。”
旁白：“这是一片漂亮的大海，在阳光的照射下，波光粼粼。幼儿手工制作轻风吹来，波浪轻轻地高低转动，出现层层海浪，海底也是一个平静的天下，漂亮的水草晃悠着漂亮的舞姿、可爱的小鱼自由从容地游来游去。忽然，暴风袭来，海水波澜澎湃，象发怒的大狮子，海底的鱼儿恐慌地兔脱，珊瑚礁也摇摇摆晃。大风事后，海面又规复了宁静。”
（三）、竣事运动
“来，问问客人先生，我们演出的好吗？”
“我想，要是有更多的人到场运动，我们确定会劳绩更多，游戏也会更富厚。我们带上本日的新题目，归去后和先生一路，约请更多的人来摸索海洋的秘密好吗？”
