染雾不跟陌生人走大班安全教案 篇一
标题：孩子如何识别陌生人并保护自己的安全
导语：孩子是社会中最脆弱的群体，保护他们的安全是家庭和学校的重要任务之一。在大班教育中，如何教育孩子识别陌生人并保护自己的安全成为了一项必不可少的工作。本文将为大班教师提供一份具体的教案，帮助孩子们学会如何识别陌生人，并采取相应的保护措施。
一、教学目标
1. 学会识别陌生人的特征。
2. 学习如何与陌生人保持距离和拒绝接触。
3. 学会向信任的大人寻求帮助。
二、教学内容
1. 陌生人的定义：向孩子们解释什么是陌生人，以及为什么要保持警惕。
2. 陌生人的特征：向孩子们介绍陌生人可能具有的特征，如陌生的面孔、陌生的声音、陌生的行为等。
3. 保持距离和拒绝接触：教导孩子们在面对陌生人时应保持警惕，不要随意接受陌生人的好意，不要随便告诉陌生人自己的个人信息，不要随便上陌生人的车。
4. 向信任的大人寻求帮助：告诉孩子们如果遇到陌生人的骚扰或威胁，应该及时向信任的大人寻求帮助，如父母、老师或警察。
三、教学方法
1. 图片教学法：通过展示陌生人的图片，让孩子们学会识别陌生人的特征。
2. 角色扮演法：让孩子们分别扮演陌生人和自己，模拟陌生人的骚扰情景，让孩子们学会保持距离和拒绝接触。
3. 讲故事法：讲述一些真实的案例，告诉孩子们发生危险时应该如何向信任的大人寻求帮助。
四、教学步骤
1. 通过图片教学法介绍陌生人的特征。
2. 角色扮演法进行实践训练，让孩子们学会保持距离和拒绝接触。
3. 讲述真实案例，让孩子们深入理解课程内容。
4. 结合绘本、动画片等多媒体资源，加深孩子们对陌生人的认识和警惕性。
5. 组织小组活动，让孩子们以小组为单位，互相提醒和帮助，共同学习如何保护自己的安全。
五、教学评价
1. 观察孩子们对陌生人特征的识别程度。
2. 观察孩子们在角色扮演中的表现，是否能够保持距离和拒绝接触。
3. 通过小组活动的表现，评价孩子们的合作和互助能力。
六、延伸活动
1. 通过亲子活动，让家长了解教育孩子识别陌生人的重要性，并和孩子一起讨论如何保护自己的安全。
2. 在班级中定期进行安全演练，让孩子们熟悉应对突发事件的正确做法。
七、教学总结
通过本教案的实施，孩子们将学会识别陌生人的特征，并掌握保持距离和拒绝接触的方法。同时，他们也会学会向信任的大人寻求帮助。这些措施将有助于保护孩子们的安全，让他们在成长过程中更加健康和快乐。
不跟陌生人走大班安全教案 篇二
标题：通过游戏和角色扮演教育孩子如何识别陌生人
导语：在大班教育中，通过游戏和角色扮演的方式教育孩子如何识别陌生人是一种有效的教学方法。本文将为大班教师提供一份具体的教案，通过游戏和角色扮演的形式，帮助孩子们学会如何识别陌生人，并采取相应的保护措施。
一、教学目标
1. 学会识别陌生人的外貌特征。
2. 学习如何与陌生人保持距离和拒绝接触。
3. 学会向信任的大人寻求帮助。
二、教学内容
1. 陌生人的定义：向孩子们解释什么是陌生人，以及为什么要保持警惕。
2. 陌生人的特征：通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们学会识别陌生人的外貌特征，如陌生的面孔、陌生的声音、陌生的行为等。
3. 保持距离和拒绝接触：通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们学会在面对陌生人时保持距离和拒绝接触，不要随意接受陌生人的好意，不要随便告诉陌生人自己的个人信息，不要随便上陌生人的车。
4. 向信任的大人寻求帮助：通过游戏和角色扮演的方式，让孩子们学会如何向信任的大人寻求帮助，如父母、老师或警察。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习如何识别陌生人和保护自己的安全。
2. 角色扮演法：让孩子们分别扮演陌生人和自己，模拟陌生人的骚扰情景，让孩子们学会保持距离和拒绝接触。
3. 讲故事法：讲述一些真实的案例，通过故事的方式让孩子们深入理解课程内容。
四、教学步骤
1. 进行游戏教学，让孩子们在游戏中学会识别陌生人的外貌特征。
2. 进行角色扮演，让孩子们分别扮演陌生人和自己，学习保持距离和拒绝接触的方法。
3. 讲述真实案例，让孩子们深入理解课程内容。
4. 结合绘本、动画片等多媒体资源，加深孩子们对陌生人的认识和警惕性。
5. 组织小组活动，让孩子们以小组为单位，互相提醒和帮助，共同学习如何保护自己的安全。
五、教学评价
1. 观察孩子们在游戏中对陌生人特征的识别程度。
2. 观察孩子们在角色扮演中的表现，是否能够保持距离和拒绝接触。
3. 通过小组活动的表现，评价孩子们的合作和互助能力。
六、延伸活动
1. 通过亲子活动，让家长了解教育孩子识别陌生人的重要性，并和孩子一起讨论如何保护自己的安全。
2. 在班级中定期进行安全演练，让孩子们熟悉应对突发事件的正确做法。
七、教学总结
通过本教案的实施，孩子们将在游戏和角色扮演的过程中学会识别陌生人的特征，并掌握保持距离和拒绝接触的方法。同时，他们也会学会向信任的大人寻求帮助。这些措施将有助于保护孩子们的安全，让他们在成长过程中更加健康和快乐。
不跟陌生人走大班安全教案 篇三
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手
提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，xx应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
不跟陌生人走大班安全教案 篇四
活动设计背景
随着天气的转暖，外出活动的人们越来越多，小朋友们也会经常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。为了保证孩子的人身安全，除了家长必要的保护外，幼儿自身也要有安全防护意识。所以，特设计此活动。
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．探索、发现生活中的多样性及特征。
4．加强幼儿的安全意识。
5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点
遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。
活动准备
1．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2．玩具、果冻。
活动过程
一、故事导入，激发思考。
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：
2．集体讨论：
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
二、实践探究，明白事理。
1.情境练习：陌生人让自己跟他走时怎么做
情境一：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：
(1)如果你不认识她，能不能轻信她的话?
(2)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
2.选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
陌生人问你的名字，家里有谁，能不能告诉他?
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
三、师生总结，活动延伸
师：通过今天的学习，你明白了什么道理？（自由发言）
师总结：大家的收获可真不少，我们遇到陌生人时，要仔细听、认真看，动脑筋想，要学会自我保护，不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学反思
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
不跟陌生人走大班安全教案 篇五
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。
准备：
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：
1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
陌生人：我接毛毛和东东
这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）
教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？
幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？
陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？
陌生人：不知道。
教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？
幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：
教师：为什么不能跟她走呢？
幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
幼儿：不走。
幼儿：好吃的东西可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？
幼儿：不去。
3、小结
教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？
幼儿：等爸爸、妈妈来接。
教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里游戏，活动自然结束。
不跟陌生人走大班安全教案 篇六
教材分析：
本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手机一个
活动过程：
1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）
教师：“xxx，你认识这个阿姨吗？”
（“陌生人”见教师来了，想逃）
教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”
陌生人：“我……我……”
教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：
①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）
②“能不能跟陌生人走？为什么？”
③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”
4、教师小结：“xx，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”
