染雾大班美术教案《蚂蚁飞上天》含反思 篇一
在大班美术课上，我设计了一堂名为《蚂蚁飞上天》的教案。通过这节课，我旨在引导孩子们探索不同材料的使用和创造力的发展。在教案中，我将介绍蚂蚁的特点和能力，并引导孩子们用纸板、颜料、毛笔和纸张等材料制作自己的蚂蚁作品。下面是教案的详细内容和反思。
教学目标：
1. 了解蚂蚁的特点和能力。
2. 学习使用不同材料进行美术创作。
3. 发展创造力和想象力。
教学准备：
1. 蚂蚁的图片和视频。
2. 纸板、颜料、毛笔和纸张等材料。
3. 桌布和水桶等工具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导孩子们观察蚂蚁的图片和视频，让他们了解蚂蚁的特点和能力。
2. 提问：蚂蚁具有哪些特点？它们能做什么？
二、创作活动（30分钟）
1. 给每个孩子发放纸板、颜料、毛笔和纸张等材料。
2. 指导孩子们使用颜料和毛笔在纸板上画出蚂蚁的形状。
3. 鼓励孩子们发挥想象力，用纸张制作蚂蚁的翅膀和天空的背景。
4. 引导孩子们用纸板将蚂蚁的形状粘贴在纸张上，完成作品。
三、展示和反思（10分钟）
1. 让每个孩子展示自己的作品，并向其他孩子介绍自己的创作过程。
2. 引导孩子们回顾整个创作过程，反思自己的作品有哪些亮点和不足之处。
3. 提问：你在制作蚂蚁作品的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
反思：
通过这节课，我发现孩子们对蚂蚁的特点和能力产生了浓厚的兴趣，并且能够用不同材料进行创作。他们在制作蚂蚁作品的过程中展示了丰富的想象力和创造力，但也有一些孩子在使用颜料和毛笔时存在困难。在今后的教学中，我应该提供更多的练习机会，帮助孩子们熟练掌握绘画技巧。同时，我还要注意引导孩子们对自己的作品进行反思，帮助他们发现不足并提出改进的建议。
大班美术教案《蚂蚁飞上天》含反思 篇二
在大班美术课上，我设计了一堂名为《蚂蚁飞上天》的教案。通过这节课，我旨在培养孩子们的创造力和动手能力，同时让他们了解蚂蚁的特点和能力。在教案中，我将引导孩子们使用纸板、颜料、毛笔和纸张等材料制作自己的蚂蚁作品。下面是教案的详细内容和反思。
教学目标：
1. 了解蚂蚁的特点和能力。
2. 学习使用不同材料进行美术创作。
3. 培养创造力和动手能力。
教学准备：
1. 蚂蚁的图片和视频。
2. 纸板、颜料、毛笔和纸张等材料。
3. 桌布和水桶等工具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 展示蚂蚁的图片和视频，让孩子们了解蚂蚁的特点和能力。
2. 提问：蚂蚁具有哪些特点？它们能做什么？
二、创作活动（30分钟）
1. 发放纸板、颜料、毛笔和纸张等材料给每个孩子。
2. 引导孩子们用颜料和毛笔在纸板上画出蚂蚁的形状。
3. 鼓励孩子们发挥想象力，用纸张制作蚂蚁的翅膀和天空的背景。
4. 引导孩子们用纸板将蚂蚁的形状粘贴在纸张上，完成作品。
三、展示和反思（10分钟）
1. 让每个孩子展示自己的作品，并向其他孩子介绍自己的创作过程。
2. 引导孩子们回顾整个创作过程，反思自己的作品有哪些亮点和不足之处。
3. 提问：你在制作蚂蚁作品的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
反思：
通过这节课，我发现孩子们在制作蚂蚁作品时展现了丰富的想象力和创造力。他们能够运用不同材料进行美术创作，并且对蚂蚁的特点和能力有了更深入的了解。然而，我也发现有些孩子在使用颜料和毛笔时存在困难，需要更多的练习和指导。因此，我在今后的教学中将注重提供更多的练习机会，帮助孩子们掌握绘画技巧。同时，我还要加强对孩子们作品的反思，帮助他们发现不足并提出改进的建议。通过不断的反思和改进，我相信孩子们的创造力和动手能力将得到更好的发展。
大班美术教案《蚂蚁飞上天》含反思 篇三
大班美术教案《蚂蚁飞上天》含反思
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班美术教案《蚂蚁飞上天》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1．学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。
2．能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。
3．乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。
活动过程：
1．带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。
2．启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法？
3．学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。
（1）教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画）
（2）引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？
4．提出绘画要求。
（1）蚂蚁要清晰，不要画得太小。
（2）在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的.背景。
（3）启发幼儿想出和别人不一样的方法。
5．打开幼儿用书，鼓励幼儿进行绘画创作，教师巡回观察，对幼儿进行简单地指导。
6．请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》，并运用已有的讲述经验，说说小蚂蚁是怎样飞上天的。
7．教师对幼儿的想象画进行简单地评价，对幼儿的表现给予肯定和表扬。
活动反思：
我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功与不足。
成功之处：首先在出示图片过程中，我改变了以往老师提问幼儿答的模式，而是让幼儿按顺序自主观察这四幅图，留给幼儿思考与相象的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想象得到提高；其次在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲述活动中最常见的问题是想说不敢说，幼儿的心理压力大，害怕说错。本活动中，我注意为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境，为了打消幼儿的顾虑，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，我特别强调“你觉得”。在幼儿讲述时我对幼儿的言论一般不做评论。他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视
不足之处：由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述；在词汇应用方面我做得还不够，没有教给幼儿更多的词语；同时在反思中我发现自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字，这可是不应该犯的错误啊。
通过这次活动的反思，我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。继续加油！
