染雾幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案 篇一
标题：了解爷爷奶奶的故事
教学目标：
1. 让幼儿了解并尊重爷爷奶奶的生活经历和成就。
2. 培养幼儿的家庭观念，增强对家人的关爱和尊重。
教学准备：
1. 爷爷奶奶的照片或图画。
2. 幼儿绘画工具，如彩色笔、彩色纸等。
3. 一本关于爷爷奶奶的故事书。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 师生互动：教师问幼儿们：“你们家里有爷爷奶奶吗？他们是谁？”
2. 启发思考：教师展示爷爷奶奶的照片或图画，引导幼儿们回忆和描述自己爷爷奶奶的样子和特点。
Step 2 讲述爷爷奶奶的故事
1. 教师讲述一位爷爷奶奶的故事，包括他们的成长经历、工作经历和家庭生活。
2. 通过故事中的细节，引导幼儿们了解爷爷奶奶的辛勤劳动和付出，以及他们为家庭和社会做出的贡献。
Step 3 绘制爷爷奶奶的画像
1. 教师引导幼儿们观察爷爷奶奶的照片或图画，了解他们的外貌特征。
2. 每位幼儿用绘画工具在彩色纸上绘制自己的爷爷奶奶的画像。
3. 幼儿们可以根据个人经验和想象，为爷爷奶奶的画像添加一些细节，如他们的爱好、喜欢的服装等。
Step 4 分享和展示
1. 幼儿们互相分享自己绘制的爷爷奶奶画像，讲述他们对爷爷奶奶的了解和感受。
2. 教师引导幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，增强彼此之间的友善和尊重。
Step 5 总结和延伸
1. 教师与幼儿们一起总结今天学到的知识，强调尊重爷爷奶奶的重要性，并鼓励幼儿们多与爷爷奶奶交流，了解更多关于他们的故事。
2. 鼓励幼儿们回家与家人分享自己绘制的爷爷奶奶画像，并向爷爷奶奶表达自己的关爱和感激之情。
篇二
标题：感恩爷爷奶奶的爱
教学目标：
1. 培养幼儿对爷爷奶奶的感恩之情，懂得珍惜家庭的温暖和爱。
2. 培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
教学准备：
1. 爷爷奶奶的照片或图画。
2. 幼儿绘画工具，如彩色笔、彩色纸等。
3. 爷爷奶奶的歌曲或歌谣CD。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 师生互动：教师问幼儿们：“你们爷爷奶奶对你们做了哪些好事？”
2. 启发思考：教师播放爷爷奶奶的歌曲或歌谣，引导幼儿们回忆和表达对爷爷奶奶的感谢之情。
Step 2 讲述爷爷奶奶的爱
1. 教师讲述爷爷奶奶对自己的关爱和付出，如陪伴、照顾、教育等。
2. 通过故事和实例，引导幼儿们体会到爷爷奶奶的爱是无私的，是对他们最深沉的关怀和祝福。
Step 3 绘制感恩爷爷奶奶的画
1. 教师引导幼儿们回忆和想象自己与爷爷奶奶的美好时刻，如一起玩耍、故事时间等。
2. 每位幼儿用绘画工具在彩色纸上绘制自己与爷爷奶奶在一起的画面，表达对爷爷奶奶的感激之情。
Step 4 分享和展示
1. 幼儿们互相分享自己绘制的感恩爷爷奶奶的画，讲述他们与爷爷奶奶之间的美好回忆和感受。
2. 教师引导幼儿们表达自己对爷爷奶奶的感谢之情，如口头表达、握手或拥抱等。
Step 5 总结和延伸
1. 教师与幼儿们一起总结今天学到的知识，强调感恩爷爷奶奶的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多向爷爷奶奶表达关爱和感激之情。
2. 鼓励幼儿们回家与家人分享自己绘制的感恩爷爷奶奶的画，并用自己的方式向爷爷奶奶表达感谢之情。
幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案 篇三
活动目标
1.初步了解长辈的工作、生活情况，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行动不便，懂得应尊重老人，关爱老人。
活动准备
1.请家里的一位老人到园（最好是经常带孩子的老人），每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿人数相等，网上下载公益广告片《family》。
2.室内场地准备：老人在外围，幼儿在内，一对一前后坐。
室外场地准备：较宽的25米直跑道，根据幼儿园场地实际设计从外场地回班级的路线，最好有台阶、窄路、拐弯等路况。
3.事先与有才艺的老人
联系，请他们准备广场舞、抖空竹、打太极拳等可现场表演的节目。
4.事先与老人沟通，孩子与自己分享食物时，不要拒绝或只做做样子。
5.学习资源③第14～15页。
活动过程
1.认识爷爷奶奶。
（1）幼儿与老人共同进入班级，老师为他们现场拍照。在幼儿与老人就座时将照片传人电脑。
（2）请幼儿用热烈的掌声欢迎爷爷奶奶们的到来，教师播放部分合影照片，请幼儿介绍自己的家人，让大家说一说他们哪里长得比较像，为什么。
小结：因为有了爷爷奶奶才有了爸爸；因为有了姥姥姥爷才有了妈妈；因为有了爸爸妈妈，才会有了小朋友。所以，小朋友要感谢长辈。
2.采访爷爷奶奶，帮助幼儿较为深入地了解自己的长辈。
（1）建议提问：谁知道爷爷奶奶以前是做什么工作的，请幼儿说一说。
(2)请幼儿当小记者采访自己的爷爷奶奶，如：年前时做什么工作、兴趣爱好，喜欢吃什么等，边采访边用符号、绘画等方式记录在画纸上。
（3）教师请2~3名小朋友介绍自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人亲。
（1）请老人表演才艺，幼儿可在旁边学一学他们的动作。
（2）游戏：我扶老人过马路。
（3）观看公益广告《family》。
小结：每个人都是在父母长辈的照顾下长大的，但是长辈却会慢慢变老。
我们不要惹他们生气，要想办法实现他们的愿意。
5.请爷爷奶奶说出愿望，让幼儿了解长辈的想法。
请幼儿说一说自己怎样帮助爷爷奶奶实现愿望。
小结：九月九日是重阳节，又叫老人节。家人要想办法让老人开心、高兴，因为这是老人的节日。
活动延伸：
1.老人离园后，教师与幼儿讨论，回家后如何给老人一个惊喜。
2.幼儿把送给老人的惊喜通过绘画的方式表达出来，并将全班小朋友的画装订成册，投放到阅读区。
幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案 篇四
活动目标：
1、指导幼儿运用捏出、贴压、衔接、插入的技能，使用简单的辅助材料，塑造出爷爷奶奶（外公外婆）的形象，进一步对老人的的敬爱之情。
2、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、设置背景图“我和我的爷爷奶奶（外公外婆）”，老人范例。
2、准备橡皮泥、垫板、小豆、牙签等。
活动过程：
1、从昨天的话题谈话引题。
2、将范例摆放在桌面上，让幼儿仔细观察后说出制作方法。
3、教师演示老人的制作方法，重点强调分泥和老人头部的塑造法。
分泥：将泥对半分，其中一团塑头部，另一团再对半分塑头身和四肢。
4、幼儿塑造活动，教师巡回指导。
幼儿塑造出老人后，教师要求幼儿再塑造出一个我自己，最后，将我和我的爷爷奶奶（外公外婆）摆放在背景图上，幼儿相互欣赏结束活动。
活动反思：
本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。
