大班语言教案《假如我是一棵树》(推荐3篇)

大班语言教案《假如我是一棵树》 篇一

假如我是一棵树

教学目标：

1. 能够理解并描述自己是一棵树的感受和经历。

2. 能够运用适当的语言表达自己的想法和感受。

3. 培养学生对大自然的保护意识。

教学准备：

1. 一颗小树苗

2. 大型图片或模型展示树的不同部分

教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师出示一颗小树苗，询问学生知不知道这是什么，引导学生说出“树苗”的名称。

2. 学习树的不同部分（10分钟）

教师出示大型图片或模型展示树的不同部分，如树干、树枝、树叶、根等，并引导学生说出它们的名称。

3. 听故事《假如我是一棵树》（15分钟）

教师讲述一个关于一棵树的故事，故事中描述了树的生长过程以及树的感受和经历。教师可使用生动的语言和适当的肢体语言来吸引学生的注意力。

4. 讨论和表达（20分钟）

教师引导学生讨论和思考，假如你们是一棵树，你们会有什么感受？你们会经历什么？学生可以互相交流自己的想法，并说出他们的感受和经历。

5. 制作树的图片（15分钟）

教师分发纸张和彩色笔，让学生用画画的方式表达自己是一棵树的感受和经历。学生可以画出自己的树干、树枝、树叶等，也可以画出自己在不同季节的变化。

6. 分享和展示（10分钟）

学生将自己制作的树的图片展示给全班同学，并分享自己的感受和经历。教师可以引导学生用适当的语言表达自己的想法，并给予积极的鼓励和肯定。

7. 总结和延伸（5分钟）

教师总结本节课的内容，并强调保护大自然的重要性。教师可以提问学生，我们应该如何保护树木和大自然呢？鼓励学生思考并提出自己的意见。

大班语言教案《假如我是一棵树》 篇二

假如我是一棵树

教学目标：

1. 能够用自己的话语描述树的特点和生长过程。

2. 能够运用适当的语言表达对大自然的热爱和保护意识。

3. 培养学生欣赏大自然的能力。

教学准备：

1. 大型图片或模型展示不同的树种

2. 彩色纸、剪刀和胶水

教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师出示大型图片或模型展示不同的树种，并引导学生观察和描述它们的特点。

2. 学习树的特点和生长过程（10分钟）

教师引导学生观察并描述树的特点，如树干的高低、树枝的伸展、树叶的形状和颜色等。教师还可以利用图片或模型来展示树的生长过程，如从种子到树苗再到大树的过程。

3. 听故事《假如我是一棵树》（15分钟）

教师讲述一个关于一棵树的故事，故事中描述了树的成长过程以及树的重要性和保护意识。教师可以使用生动的语言和适当的肢体语言来吸引学生的注意力。

4. 制作树的手工（20分钟）

教师分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生用手工制作自己喜欢的树。学生可以根据自己的想象和创意来设计和制作树的形状和颜色。

5. 分享和欣赏（15分钟）

学生将自己制作的树展示给全班同学，并欣赏彼此的作品。教师可以引导学生欣赏和赞美他人的作品，鼓励学生表达自己的喜爱和观点。

6. 总结和延伸（10分钟）

教师总结本节课的内容，并强调保护大自然的重要性。教师可以提问学生，我们应该如何保护树木和大自然呢？鼓励学生思考并提出自己的意见。同时，教师还可以引导学生进一步观察和研究不同的树种，了解它们的特点和生长环境。

大班语言教案《假如我是一棵树》 篇三

　　【活动目标】
　　1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。
　　2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。
　　3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。
　　【活动准备】
　　1.音乐
　　2.图谱（教师、幼儿）
　　重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。
　　难点：创编属于自己的儿童诗。
　　【活动过程】
　　一、观察图片，表述四季树木的特征及感受
　　（一）认识四季的树木
　　1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？
　　2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。
　　（二）描述四季的树木
　　1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。
　　春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？
　　2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢？
　　3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？
　　我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？
　　二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式
　　1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。）
　　2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。）
　　3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。（出示图谱）
　　4.看着图谱一起来朗诵。
　　三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐
　　1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？
　　2.分组仿编诗歌。
　　谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）？请你约上你的好朋友一起说一说。
　　3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？（分组朗诵儿歌）
　　4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。
　　5.配上音乐，完整