染雾小鸡出壳小班教案 篇一
一、教学目标：
1. 能够了解小鸡出壳的过程，并知道小鸡是从蛋中孵化出来的。
2. 能够观察小鸡在孵化过程中的变化，培养孩子对生命的敬畏和关爱之情。
3. 能够培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等材料。
2. 孵化箱、鸡蛋、温湿度计等工具。
3. 小鸡出壳的图片或视频资源。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示小鸡出壳的图片或视频，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 介绍：向孩子们介绍小鸡出壳的过程，让他们知道小鸡是通过打破蛋壳而出生的。
3. 观察：在孵化箱中放入鸡蛋，并让孩子们观察鸡蛋的变化，如温度、湿度等。
4. 制作手工：给孩子们准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导他们制作小鸡出壳的手工作品。
5. 分组活动：将孩子们分成小组，让他们合作完成一个小鸡出壳的模型，培养他们的合作意识和动手能力。
6. 总结：通过观察和制作，让孩子们总结小鸡出壳的过程，并分享自己的体验和感受。
7. 温故知新：在课堂结束前，再次展示小鸡出壳的图片或视频，巩固孩子们的学习成果。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在观察鸡蛋变化和制作手工过程中的表现，评价他们的观察力和动手能力。
2. 听取孩子们对小鸡出壳过程的描述和感受，评价他们对生命的敬畏和关爱之情。
3. 根据小组活动的表现，评价孩子们的合作意识和团队合作能力。
小鸡出壳小班教案 篇二
一、教学目标：
1. 能够了解小鸡出壳的过程，并知道小鸡是从蛋中孵化出来的。
2. 能够培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3. 能够引导孩子们从小事物中发现生命的美好，培养他们对生命的敬畏和保护之情。
二、教学准备：
1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等材料。
2. 孵化箱、鸡蛋、温湿度计等工具。
3. 小鸡出壳的图片或视频资源。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示小鸡出壳的图片或视频，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 介绍：向孩子们介绍小鸡出壳的过程，让他们知道小鸡是通过打破蛋壳而出生的。
3. 观察：在孵化箱中放入鸡蛋，并让孩子们观察鸡蛋的变化，如温度、湿度等。
4. 制作手工：给孩子们准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导他们制作小鸡出壳的手工作品，让他们发挥创造力。
5. 分组活动：将孩子们分成小组，让他们合作完成一个小鸡出壳的场景，培养他们的合作意识和创造力。
6. 总结：通过观察和制作，让孩子们总结小鸡出壳的过程，并分享自己的体验和感受。
7. 温故知新：在课堂结束前，再次展示小鸡出壳的图片或视频，巩固孩子们的学习成果。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在观察鸡蛋变化和制作手工过程中的表现，评价他们的观察力和动手能力。
2. 听取孩子们对小鸡出壳过程的描述和感受，评价他们对生命的敬畏和保护之情。
3. 根据小组活动的表现，评价孩子们的合作意识和创造力。
小鸡出壳小班教案 篇三
活动目标：
1、能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。
2、引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。
3、喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。
活动准备：
老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带
活动过程：
一、导入活动：
师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么？鸡蛋里面会是什么？（小鸡）
二、学习律动《小鸡出壳》
1、谈论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想
（1）师：鸡妈 妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。
（2）师：小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想办法好不好？它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢？（请幼儿用简单的语言描述）。
（3）师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看？
2、在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。
（1）将动作与音乐匹配起来。
师：刚才想了那么多办法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，试一试，行不行！师幼一起随音乐做律动（一遍）
（2）带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律（三遍）
教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。（教师在动作转换时用语言提示）
（3）庆祝活动，体验成功的喜悦。
师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯！想想钻出蛋壳的小鸡开不开心
啊？他会怎么样呢？
三、游戏：老鹰捉小鸡
1、师：不好啦，小鸡们，看！老鹰来了！我们赶快躲起来吧！（配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰；小鸡们做蹲下的动作，呈害怕状。）
2、师：老鹰飞走了！小鸡们，跟鸡妈 妈出去找食吃吧！
小鸡出壳小班教案 篇四
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
头饰人手一个，录音。
活动过程：
（一）复习歌曲：
今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
（三）复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。
活动反思：
小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
小鸡出壳小班教案 篇五
活动目标
乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
活动准备
1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲《小鸡》
2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
活动过程
一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚
1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么
———拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜测）
————请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。（鸡蛋宝宝）
2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动
—————提问：鸡蛋宝宝长得怎么样？（圆圆的）你会做蛋宝宝吗？
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中
提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做，小鸡出壳
1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳
————看媒体，提问：鸡蛋怎么在动？怎么回事？
：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。
————提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢？
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作
————提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳？（请幼儿做动作）
———听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏）
情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢？
———听音乐，幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳
————幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作）
出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出
三、唱唱跳跳，小鸡叽叽
1、跟着音乐，律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：
抛问：
1、教具设计有何特色？在教学中有何作用？
2、教学环节设计是否体现递进性？
3、幼儿对此活动有无兴趣？教师是如何激发幼儿活动兴趣的？
小鸡出壳小班教案 篇六
活动目标：
1、了解小鸡出壳后的生长过程。
2、了解成年后鸡的身体结构，能正确掌握鸡身体各部分的名称。
活动准备：
1、图片：《小鸡出壳了》、小鸡。
2、挂图《小鸡出壳了》
活动重点：
了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。
活动难点：
用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。
审美元素：
幼儿通过观察小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。
活动过程：
1、出示小鸡
师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？
师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。
2、出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观察并自由交谈。
教师：图上，小鸡从哪儿来的？
教师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？
3、带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。
师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。
4、观察大鸡图片，认识鸡的身体结构。
师：小鸡长大后是什么样的？（出示公鸡图片）这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）
5、共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。
