染雾《我升大班了》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《我升大班了》
教学目标：
1. 让学生了解升级到大班的意义和重要性。
2. 帮助学生适应新的学习环境和学习方式。
3. 培养学生的自信心和合作能力。
教学内容：
1. 观看短片《我升大班了》。
2. 分享升级到大班的经历和感受。
3. 进行小组讨论，探讨升级到大班的好处和挑战。
4. 组织游戏和活动，帮助学生适应新的学习环境。
教学步骤：
1. 观看短片《我升大班了》。
2. 学生分享升级到大班的经历和感受。
3. 小组讨论，学生讨论升级到大班的好处和挑战。
4. 组织游戏和活动，帮助学生适应新的学习环境。
教学方法：
1. 视觉教学法：通过观看短片让学生更好地理解升级到大班的意义和重要性。
2. 合作学习法：通过小组讨论和组织游戏和活动，培养学生的合作能力和自信心。
教学资源：
1. 短片《我升大班了》。
2. 游戏和活动所需的道具和材料。
评估方法：
1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对升级到大班的理解和认识。
拓展活动：
1. 学生可以制作一份关于升级到大班的小册子，包括自己的经历和感受。
2. 学生可以组织一场升级到大班的庆祝活动，邀请家长和其他老师参加。
总结：
通过本节课的学习，学生可以更好地理解升级到大班的意义和重要性，适应新的学习环境，并培养自信心和合作能力。
《我升大班了》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《我升大班了》
教学目标：
1. 让学生了解升级到大班的意义和重要性。
2. 帮助学生适应新的学习环境和学习方式。
3. 培养学生的自信心和合作能力。
教学内容：
1. 观看短片《我升大班了》。
2. 分享升级到大班的经历和感受。
3. 进行小组讨论，探讨升级到大班的好处和挑战。
4. 组织游戏和活动，帮助学生适应新的学习环境。
教学步骤：
1. 观看短片《我升大班了》。
2. 学生分享升级到大班的经历和感受。
3. 小组讨论，学生讨论升级到大班的好处和挑战。
4. 组织游戏和活动，帮助学生适应新的学习环境。
教学方法：
1. 视觉教学法：通过观看短片让学生更好地理解升级到大班的意义和重要性。
2. 合作学习法：通过小组讨论和组织游戏和活动，培养学生的合作能力和自信心。
教学资源：
1. 短片《我升大班了》。
2. 游戏和活动所需的道具和材料。
评估方法：
1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对升级到大班的理解和认识。
拓展活动：
1. 学生可以制作一份关于升级到大班的小册子，包括自己的经历和感受。
2. 学生可以组织一场升级到大班的庆祝活动，邀请家长和其他老师参加。
总结：
通过本节课的学习，学生可以更好地理解升级到大班的意义和重要性，适应新的学习环境，并培养自信心和合作能力。
《我升大班了》教案 篇三
一、导入
小朋友们好，欢迎大家来到奇妙的科学王国，老师听说大二班的小朋友非常聪明，老师要来考考大家。
二、引入主题
1、老师今天带来了几种纸，哪位小朋友认识它们，举起你的小手告诉老师?
2、师生互动交流，认识同的纸，并说说在哪里见过它们。
3、出示提前备好小鸭子(今天，老师用这几种纸做了几只小鸭子，它们要进行一场潜水比赛，小朋友想一起参加比赛吗?)
4、出示小鸭子潜水图片，用表格分析哪只小鸭子会潜水(提前为小鸭子编号序号，小朋友们进行赛前猜想，并说出自己的观点)
三、实验过程
1、准备好透明容器，装上水，将小朋分组，4人一组，每人一只纸鸭子，并记住自己的编号。
2、小朋友们，潜水比赛开始啦，大家同时将你手中的纸鸭子放入水中，看看哪只鸭宝宝会钻到水底去呢?
3、幼儿进行实验并观察记录。
四、总结
1、哪个鸭宝宝潜到水底啦?小朋友们用你记录的实验结果告诉老师，哪位小朋友想给大家分享一下你的结果，小手举起来让老师看一看。
2、幼儿分享结果并说说理由。
3、刚才我们有四种纸做的鸭宝宝参加了潜水比赛，只有两只潜到了水底，因为报纸宝宝和纸巾宝宝吸水性较强，吸入的水很多，所以变重了，因此沉入了水底。
五、结束语
刚才大家参加的潜水比赛开不开心，我们一起去为比赛胜利的鸭宝宝们庆祝吧！
班,五周岁上大班!按孩子的年龄来,所教的知识孩子才接受得了,不要觉得一直往上爬比较好,孩子跟不上进度会害怕的!我是多年幼师,经验之谈!
《我升大班了》教案 篇四
活动目标
能用“我长大了，我会……”的句式描述成长带来的能力增长。
愿意参与和小班幼儿的交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪感。
活动准备
环境准备：与小班老师确定交流活动的时间及内容。
经验准备：幼儿分组，事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。
课件准备：“我长大了”组图。
材料准备：小礼物（幼儿每人准备一份）。
活动过程
组织幼儿观察大班的新教室，引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。
——这是我们的新教室，你有认真观察过它吗？请你走到门口看看，有什么不一样？（班牌不一样）
——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它们和中班有什么不一样？（桌子椅子都变高了）
——为什么会有这样的变化呢？（因为我们长大、长高了）
出示组图“我长大了”，鼓励幼儿用“我长大了，我会……”的'句式描述图片，引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实，并为自己的成长感到自豪。
——你们是大班的小朋友，也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢？请看图，用“我长大了，我会……”说说吧。
——除了图中的这些事，你还会为弟弟妹妹做什么呢？请你也用“我长大了，我会……”说一说。
——帮助弟弟妹妹，你的感觉怎么样？（很开心、很自豪）
——请你们为自己的成长鼓鼓掌。
小结：升入大班，说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大，也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。
组织交流活动前的谈话，鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”，表述关于此次活动的想法。
——作为幼儿园里最大的大哥哥大姐姐，今天我们要去小班，带领弟弟妹妹们一起活动，你们准备好了吗？
——你给弟弟妹妹准备了什么礼物？为什么准备这份礼物？
——你准备给弟弟妹妹表演什么节目？一起表演的还有谁？
——你还想带弟弟妹妹做什么？
组织与小班幼儿的交流活动，引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。
1、组织幼儿向小班小朋友问好。
2、按事先拟定的节目单，鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。
3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友，先介绍自己及准备的礼物，再赠送礼物。
4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动，如看书、做游戏、画画等。
温馨提示
建议本次活动以半日活动的方式开展。
活动延伸
日常活动
和一个固定的小班结对子，利用每天自由活动的时间，继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏，进一步体验成长的快乐。
《我升大班了》教案 篇五
【活动目标】
知道自己在长大，体验升入大班的自豪感。
【活动准备】
物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布臵的材料。
环境创设：布臵大班班级环境。
【活动过程】
1、认识自己班级的位臵，感知班级环境的变化。
师：新学期开始小朋友们都上大班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们大班的教室，跟中班的教室比有什么不一样？（幼儿观察）
师：班级位臵变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）
师：小朋友说现在的班级变成大班。那班级内的桌椅有没有变化？
师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？
师小结：小朋友回答的很好，班级里来了新朋友。班级教室有了很多变化。
2、讨论、比较自己的变化。
（1）引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）
师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。
（2）引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。
师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在中班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）
师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。
3、引导幼儿讨论自己与中班时相比，在本领、能力上有什么变化。
师：小朋友想一想自己，跟原来自己在中班的时候有什么不同？你学会了什么本领？
4、教师小结：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比中班时有了更多的本领！现在我们是大班的哥哥姐姐了！
5、讨论上大班后该怎么做。
师：小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答）
师：小朋友说的真好，小朋友现在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
6、绘画《我是大班小朋友》
师：我们升大班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友》。
