染雾幼儿园中班《元旦节活动》教案 篇一
标题：欢乐迎元旦，寻找新年的宝藏
一、教学目标：
1. 培养幼儿对元旦节的了解和喜爱，激发他们对新年的期待和祝福。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 幼儿园教室或活动场地。
2. 彩纸、贴纸、彩笔等装饰品。
3. 小礼物作为宝藏奖励。
三、教学过程：
1. 活动前的准备：
a. 在教室或活动场地布置元旦节的装饰品，如彩纸、贴纸等，营造温馨的节日氛围。
b. 准备几个小礼物，用作宝藏奖励。
2. 活动开始：
a. 引入活动：老师向幼儿介绍元旦节的由来和意义。让幼儿了解元旦节是新年的第一天，人们在这一天会互致祝福，并进行各种欢庆活动。
b. 寻找宝藏：老师告诉幼儿说，元旦节的宝藏被藏在教室或活动场地的某个角落，幼儿需要合作找到宝藏。每找到一个宝藏，都会有一个小礼物作为奖励。
c. 活动进行：幼儿们分成小组，开始寻找宝藏。老师可以提供一些提示，如“宝藏在靠近窗户的地方”、“宝藏在红色的物品下面”等，帮助幼儿找到宝藏。
d. 宝藏奖励：每当一个小组找到宝藏，老师会给予肯定和奖励，同时鼓励其他小组继续寻找。最后，每个小组都会得到一个小礼物作为宝藏奖励。
3. 活动总结：
a. 整理环境：幼儿们一起将教室或活动场地恢复到原来的样子，清理掉装饰品，以便下次活动的进行。
b. 总结活动：老师引导幼儿回顾活动过程，分享他们的体会和感受。鼓励幼儿表达对新年的期待和祝福。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和口头表达，评估他们对元旦节的了解和喜爱。
幼儿园中班《元旦节活动》教案 篇二
标题：快乐制作元旦贺卡，传递新年祝福
一、教学目标：
1. 培养幼儿对元旦节的了解和喜爱，激发他们对新年的期待和祝福。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力，提高他们的绘画和剪纸技巧。
二、教学准备：
1. 幼儿园教室或活动场地。
2. 彩纸、贴纸、彩笔、剪刀等制作贺卡所需的材料。
三、教学过程：
1. 活动前的准备：
a. 在教室或活动场地布置元旦节的装饰品，如彩纸、贴纸等，营造温馨的节日氛围。
b. 准备制作贺卡所需的材料。
2. 活动开始：
a. 引入活动：老师向幼儿介绍元旦节的由来和意义。让幼儿了解元旦节是新年的第一天，人们在这一天会互致祝福，并进行各种欢庆活动。
b. 制作贺卡：老师向幼儿展示一些元旦节贺卡的样式和制作方法，如绘画、剪纸等。鼓励幼儿发挥创造力，制作自己的贺卡。老师可以提供一些主题，如“新年的愿望”、“新年的动物”等，帮助幼儿确定贺卡的内容和风格。
c. 制作完成：幼儿们在老师的指导下，使用彩纸、贴纸、彩笔、剪刀等材料，按照自己的设计制作贺卡。
d. 互赠贺卡：制作完成后，幼儿们可以互相赠送贺卡，传递新年的祝福和关爱。
3. 活动总结：
a. 整理环境：幼儿们一起将教室或活动场地恢复到原来的样子，清理掉制作贺卡时产生的废纸和材料，以便下次活动的进行。
b. 展示和分享：幼儿们展示自己制作的贺卡，分享他们的创作过程和心得体会。鼓励幼儿用简短的语言表达对新年的期待和祝福。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的贺卡作品和口头表达，评估他们对元旦节的了解和喜爱，以及他们的创造力和动手能力。
幼儿园中班《元旦节活动》教案 篇三
一、活动目标
1、马上就是元旦节了，在新的一年最开始的时候，让幼儿主动说说自己这一年的变化，并大胆表达自己的愿望。
2、引导幼儿主动和周围的人表达自己的祝福和新年愿望。
3、激发幼儿喜欢元旦节、喜欢过新年的情感，愿意表达新一年的愿望。
二、活动准备
1、准备若干件已经穿小的衣物
2、布置成一个贺卡展
3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品
三、活动过程
1、教师请一两个幼儿简单介绍一下他们现在和去年的身高体重变化，拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大，自己再过去的一年又长了一岁，体验成长的感觉。
2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”，可以说说自己的身高和体重变化，也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等，一起分享和同伴共同长大的喜悦。
3、教师注意记录幼儿的情况，通过今年的记录让明年再来看看变化，好好保存下来。
4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信，说说、画画自己在新一年的愿望是什么。
（1）让我们先画出新年老人的头部，然后在画出自己的新年愿望；
（2）接着画上自己的头部然后写好自己的名字，写好日期；
（3）教师可以结合班上幼儿的情况，引导或者指导幼儿进行绘画，激发幼儿和新年老人交流愿望的情感。
5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。
6、介绍完之后一起来做新年贺卡，首先引导幼儿观看布置好的贺卡展，谈谈自己最喜欢哪一张。
（1）自己尝试动手制作贺卡，从刚刚观察来的封面进行创作，用各种各样的装饰品装饰。
（2）制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去，病互相赠送贺卡，表达自己对好朋友的祝福。
四、活动总结
本次活动可以充分引起幼儿对新年有着积极的向往，激发幼儿参与的积极性和体验，让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长，感受自己的进步，产生良好的新年愿望。
幼儿园中班《元旦节活动》教案 篇四
活动目标：
1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备：
1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。
活动过程：
1、从时间入手，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。
（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。
2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。
提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？
3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。
（1）提问：你想怎样来欢迎新年？
（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。
活动反思：
我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。
幼儿园中班《元旦节活动》教案 篇五
活动目的：
1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。
2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。
3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。
活动准备：
1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。
2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。
活动过程
1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。
3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。
4、师幼共同听音乐“早安，新年”。
5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的.包饺子活动营造气氛。
6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强 食欲）
7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）
8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。
9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）
幼儿园中班《元旦节活动》教案 篇六
活动目标
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
