染雾幼儿园小班艺术教案 篇一
标题：幼儿园小班艺术教案：动物世界的探索
导入：
在幼儿园小班的艺术教学中，通过引导孩子们探索动物世界，既能开发幼儿的想象力和创造力，又能培养他们的观察能力和艺术表达能力。本节课将以动物为主题，通过绘画、手工制作等形式，帮助孩子们认识不同的动物，并了解它们的特征和生活习性。
教学目标：
1. 认识不同的动物，了解它们的外貌特征。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学重点：
1. 让幼儿通过观察和绘画，认识不同的动物。
2. 引导幼儿用简单的线条和颜色表达动物的特征。
教学准备：
1. 动物图片或卡片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些动物图片或卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。通过讨论，了解幼儿对动物的认识和了解程度。
2. 绘画展示（15分钟）：
让幼儿选择一个自己喜欢的动物，并用画笔和颜料在纸上画出它的形状和特征。老师可以提醒幼儿注意动物的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，并引导他们运用不同的颜色进行涂抹。绘画完成后，让幼儿向同伴展示并解释自己画的是哪种动物。
3. 手工制作（20分钟）：
准备一些动物的模板或示范图案，让幼儿选择自己喜欢的动物，并用彩色纸、剪刀和胶水进行手工制作。指导幼儿剪下模板上的图案，拼贴到彩色纸上，并用胶水固定。制作完成后，让幼儿向同伴展示自己制作的动物作品，并描述它的特征和名称。
4. 游戏活动（10分钟）：
制作一些动物卡片，每张卡片上写着一个动物的名称。让幼儿们轮流抽取卡片，并模仿相应动物的叫声或动作。其他幼儿猜测出是什么动物后，再抽取下一张卡片。通过这种方式，加深幼儿对动物的认识和理解。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了哪些关于动物的知识。鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
6. 作品展示（5分钟）：
将幼儿们的绘画和手工制作作品整理摆放在教室的展示区域，邀请家长来欣赏和交流。同时，鼓励幼儿向家长介绍自己的作品，并分享自己对动物的认识和喜爱。
篇二
标题：幼儿园小班艺术教案：探索色彩的魅力
导入：
在幼儿园小班的艺术教学中，通过引导孩子们探索色彩的魅力，既能培养幼儿的观察能力和艺术表达能力，又能开发他们的想象力和创造力。本节课将以色彩为主题，通过绘画、调色等形式，让孩子们体验色彩的魅力，并培养他们的审美意识和创造力。
教学目标：
1. 认识基本的颜色，并了解它们在自然界和日常生活中的表现形式。
2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和创造力。
教学重点：
1. 让幼儿通过观察和绘画，感受不同颜色的魅力。
2. 引导幼儿用色彩表达自己的感受和想法。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、调色盘等绘画和调色材料。
2. 展示一些有关颜色的图片或物品。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些有关颜色的图片或物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色名称。通过讨论，了解幼儿对颜色的认识和了解程度。
2. 绘画展示（15分钟）：
让幼儿选择一个自己喜欢的颜色，并用画笔和颜料在纸上涂抹、绘画。老师可以提醒幼儿注意颜色的明暗、深浅和互补搭配等要素，并引导他们运用不同的颜色进行创作。绘画完成后，让幼儿向同伴展示并讲述自己绘画时的感受和想法。
3. 调色练习（20分钟）：
准备一些调色盘和颜料，让幼儿尝试通过混合颜料来调制新的颜色。指导幼儿按照一定的比例和顺序将不同颜色的颜料放在调色盘上，并用画笔混合搅拌。让幼儿观察颜色的变化，并记录下调制过程和结果。鼓励幼儿尝试调制出自己喜欢的颜色，并用它们进行绘画创作。
4. 游戏活动（10分钟）：
准备一些颜色卡片，每张卡片上写着一个颜色的名称。让幼儿们轮流抽取卡片，并找到教室中相应颜色的物品。其他幼儿猜测出是什么颜色后，再抽取下一张卡片。通过这种方式，加深幼儿对颜色的认识和理解。
5. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了哪些关于颜色的知识。鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
6. 作品展示（5分钟）：
将幼儿们的绘画作品整理摆放在教室的展示区域，邀请家长来欣赏和交流。同时，鼓励幼儿向家长介绍自己的作品，并分享自己对色彩的感受和喜爱。
幼儿园小班艺术教案 篇三
艺术活动：《捉小鱼》（音乐游戏）
活动目标：
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
活动准备：
1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。
2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程：
（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。
教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。
（二）介绍游戏的玩法。
玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。
（三）提出游戏要求。
（四）幼儿游戏，教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。
幼儿园小班艺术教案 篇四
教学目的及要求：
1、通过教学让幼儿认识彩笔，并学习使用彩笔。
2、教育幼儿不乱涂乱画，爱护画笔、画纸、保持画面的干净整洁。
教学重点：
认识彩笔。
教学难点：
培养幼儿良好的绘画习惯。
教学准备：
彩笔、纸张。
教学方法：
尝试教学法、观察法
教学过程：
一、开始部分
1、组织幼儿坐端，师幼相互问好。
2、教师谈话，引出课题。认识油画棒
不错的二、基本部分
1、介绍彩笔
小朋友们，看这就是彩笔，它可以画出美丽的图画，教师使用画笔画线条、简笔画图案，让幼儿观察。
2、认识常见的颜色
教师出示红、黄、蓝、绿色 让幼儿观察认识。
3、使用彩笔
（1）让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆，教师指导。
（2）教育幼儿爱护彩笔，爱护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。
三、结束部分
1、小朋友们这节课认识了画画的彩笔，还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草，小朋友表现的非常好，希望以后我们用它画出更多、更美的图画。
2、下课休息
幼儿园小班艺术教案 篇五
活动目标
1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。
2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。
活动准备
玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。
活动过程
一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)
“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2．请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。
(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”
教师示范操作
2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。
(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)
三、幼儿操作——“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。
(评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。)
四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒!”
将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。
引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。
幼儿园小班艺术教案 篇六
目标:
1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。
2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.
3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.
准备:
1.学唱过歌曲《我学小马跑》.
2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.
3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.
4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.
过程:
一. 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.
“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”
二. 复习歌曲《我学小马跑》
1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”
2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”
3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”
4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)
5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”
“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”
三. 创编动作.
1. 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)
⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)
⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)
⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.
⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.
⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.
2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”
3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”
三. 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)
四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”
