小学数学一年级上册找规律活动设计教案【经典3篇】

时间:2017-04-04 03:47:47
染雾
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小学数学一年级上册找规律活动设计教案 篇一

活动名称:找规律游戏

适用年级:一年级

主题:找规律

时间:30分钟

教学目标:

1. 学生能够通过观察数字的变化找出规律。

2. 学生能够运用所学的规律来继续数列。

教学准备:

1. 小黑板/白板和笔

2. 数字卡片(1-10)

教学过程:

1. 导入(5分钟)

用小黑板/白板写下以下数字序列:

2, 4, 6, 8, 10

请学生观察数字之间的关系,看看他们能否找到规律。鼓励学生积极参与,提出自己的观察。

2. 活动(15分钟)

将数字卡片洗匀,分发给学生。请学生按照卡片上的数字顺序排列卡片。然后请学生观察数字之间的关系,找出规律,并回答以下问题:

- 下一个数字是多少?

- 如果继续,再下一个数字是多少?

鼓励学生互相讨论和分享自己的观察和答案。

3. 总结(10分钟)

请几个学生上前,将他们的卡片按照规律排列在黑板/白板上,并解释他们的规律。鼓励其他学生提出问题或补充信息。最后,总结并强调规律的重要性,并鼓励学生在日常生活中继续观察和应用规律。

小学数学一年级上册找规律活动设计教案 篇二

活动名称:数字填空

适用年级:一年级

主题:找规律

时间:30分钟

教学目标:

1. 学生能够观察数字序列中的规律,并能够填写缺失的数字。

2. 学生能够运用所学的规律来继续数列。

教学准备:

1. 小黑板/白板和笔

2. 数字卡片(1-10)

3. 数字填空工作表(提前准备)

教学过程:

1. 导入(5分钟)

用小黑板/白板写下以下数字序列,但是将其中的一些数字用下划线代替:

2, _, 6, _, 10

请学生观察数字之间的关系,看看他们能否找到规律。鼓励学生积极参与,提出自己的观察。

2. 活动(15分钟)

将数字卡片洗匀,分发给学生。发给学生数字填空工作表,上面有一些数字序列,其中有一些数字被下划线代替了。请学生根据观察到的规律,填写缺失的数字。鼓励学生互相讨论和分享自己的观察和答案。

3. 总结(10分钟)

请几个学生上前,将他们填写的数字序列写在黑板/白板上,并解释他们的规律。鼓励其他学生提出问题或补充信息。最后,总结并强调规律的重要性,并鼓励学生在日常生活中继续观察和应用规律。

小学数学一年级上册找规律活动设计教案 篇三

小学数学一年级上册找规律活动设计教案

  活动目标:

  1、学生经历探索日常生活中各种有规律的现象,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识这种现象和其中的简单规律,并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中,感受数学与生活的广泛联系。

  2、观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动,培养学生用数学眼光观察周围事物,用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力,激发学生对数学问题的好奇心,发展学生的数学思考。

  3、同伴合作,自己动手,结合各自的生活经验,创造规律,展现聪明才智,体验数学学习的乐趣。

  活动准备:

  作业纸、水彩笔

  活动过程:

  一、 游戏引入。

  师:小朋友,我们一起来做个游戏好吗?老师说一个词语,你们用一个具体的动作来表示一下,准备好了吗?(拍手拍手跺脚)(3次)

  师:小朋友,你们猜猜接下去应该做什么呢?

  哇,猜得真准,那谁来说说你们是怎么猜的呀?

  师:小朋友观察得真仔细,在我们日常生活中,也有很多像这样按照一定顺序、有规律的排列。今天,我们就一起来找规律。(板书:找规律)

  二、 活动内容

  1、 找规律

  猜表情:首先,老师要向大家介绍一位新朋友,他的名字叫小调皮。(演示课件)它可淘气了,一会儿微笑,一会儿大哭,一会儿又大笑。我们来学一下小调皮的表情好吗?看看哪个小朋友学得最像!你知不知道小调皮接下来会是什么表情呢?

  噢,小调皮正微笑着大家说,小朋友真聪明!

  放气球:小调皮又到公园里放气球了,观察一下气球,你发现了什么呀?下一只气球是什么颜色呢?

  解密码:气球放玩了,小调皮准备回家了。可他碰他了一道难题,他把门上的密码给忘了,小朋友愿意帮助他对吗?

  2、 画规律

  师:小朋友真棒,能够找到规律就找到了解决问题的金钥匙。我们会找规律了,你会画规律吗?(出示一组圆形)你能用你手中的水彩笔使它们有规律吗?(同桌交流,实物展示)

  3、 算规律

  师:小朋友画的规律可真漂亮,老师想用这些有规律的圆形串成一串美丽的项链。接下去,老师该怎么串呀?那你知不知道从第一颗红色开始往下数第20颗是什么颜色?第31颗呢?这串项链一共可以串43颗珠子,你知不知道最后一颗也就是第43颗会是什么颜色吗?

  4、 生活中的规律

  师:其实,像这样有规律的`东西在我们身边还有很多,大家看,(课件演示:家具装饰古文物少数民族的服饰跳舞的小朋友一年四季)除了老师说的这些,你还知道我们生活中的规律吗?看看我们身边的,再想想我们平时看到过的,还有哪些?

  5、 创造规律

  师:原来啊,我们的规律无处不在,想不想自己也来创造一些规律。

  你能用动作来做一个规律吗?

  今天,教师还帮大家准备了学具,你可以用材料袋中的学具来摆规律,也可以用水彩笔在作业纸上画规律,还可以用动作让大家来猜规律。下面我们四个小朋友一组,比一比,哪一组同学创造的规律多一些,美一些。

  三、 活动总结。

  这节课,我们一起找到了生活中常见的一些规律,学完以后,你们有什么想法吗?

  是呀,在我们的生活中还存在着许多有趣的数学现象,希望大家学会用数学的眼光多观察周围的事物,我们的规律无处不在,小朋友回家再去找找我

们生活中各种各样的规律,各种各样有趣的数学现象好吗?

小学数学一年级上册找规律活动设计教案【经典3篇】

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