染雾《小脚丫》小班主题教案 篇一
教案主题：小脚丫的成长探索
适用年龄：3-4岁
教学目标：通过本主题的学习，孩子们将了解自己的身体特征、发展和成长，培养对自己身体的关注和保护意识。
一、引入活动：认识自己的脚丫
1. 老师带领孩子们观察自己的脚丫，询问他们脚丫的形状、大小等特征。
2. 老师带领孩子们触摸自己的脚丫，让他们感受脚丫的温度和触感。
3. 老师播放相关儿歌或歌曲，引导孩子们跟着节奏踩脚丫。
二、学习活动：了解脚丫的功能
1. 老师用绘本或图片向孩子们介绍脚丫的功能，如行走、站立、跑跳等。
2. 老师带领孩子们进行简单的脚部运动，如踮脚尖、踏实地等，让他们感受脚丫的灵活性和力量。
3. 老师组织游戏，让孩子们模仿不同动物的步态，如象、猫等，培养他们对脚丫运动的兴趣和想象力。
三、互动体验：保护脚丫的重要性
1. 老师向孩子们讲解脚丫的保护方法，如穿合适的鞋子、勤洗脚等。
2. 老师组织游戏，让孩子们在室内外的不同地面上行走，体会不同地面对脚丫的影响，并讨论如何保护脚丫。
3. 老师带领孩子们制作脚印画或脚丫模型，让他们亲身体验保护脚丫的重要性。
四、巩固活动：学习脚丫的部位名称
1. 老师用绘本或图片向孩子们介绍脚丫的部位名称，如脚趾、脚掌等。
2. 老师带领孩子们进行足部按摩活动，让他们感受不同部位的触感和舒适度。
3. 老师组织游戏，让孩子们分辨不同的脚印，锻炼他们对脚丫部位名称的记忆和认知能力。
五、结束活动：回顾学习内容
1. 老师与孩子们一起复习学习过的内容，询问他们对脚丫的认识和保护方法。
2. 老师鼓励孩子们用自己的话总结本次学习的重要内容，并分享自己对脚丫的感受和体会。
3. 老师播放相关歌曲，与孩子们一起欢快地跳舞，庆祝他们的学习成果。
《小脚丫》小班主题教案 篇二
教案主题：小脚丫的探索之旅
适用年龄：3-4岁
教学目标：通过本主题的学习，孩子们将了解自己的脚丫的特点和功能，培养他们对身体的认知和保护意识。
一、引入活动：认识自己的脚丫
1. 老师带领孩子们观察自己的脚丫，询问他们脚丫的形状、大小等特征。
2. 老师鼓励孩子们用彩笔或沙子在纸上画出自己的脚丫，展示给其他同学观察。
3. 老师播放相关儿歌或歌曲，引导孩子们跟着节奏轻轻晃动脚丫。
二、学习活动：了解脚丫的功能
1. 老师用绘本或图片向孩子们介绍脚丫的功能，如行走、站立、跑跳等。
2. 老师带领孩子们进行简单的脚部运动，如踮脚尖、踏实地等，让他们感受脚丫的灵活性和力量。
3. 老师组织游戏，让孩子们在室内外的不同地面上行走，体会不同地面对脚丫的影响，并讨论如何保护脚丫。
三、互动体验：保护脚丫的重要性
1. 老师向孩子们讲解脚丫的保护方法，如穿合适的鞋子、勤洗脚等。
2. 老师组织游戏，让孩子们在室内外的不同地面上行走，体会不同地面对脚丫的影响，并讨论如何保护脚丫。
3. 老师带领孩子们一起制作脚印画，让他们亲身体验保护脚丫的重要性。
四、巩固活动：学习脚丫的部位名称
1. 老师用绘本或图片向孩子们介绍脚丫的部位名称，如脚趾、脚掌等。
2. 老师带领孩子们进行足部按摩活动，让他们感受不同部位的触感和舒适度。
3. 老师组织游戏，让孩子们分辨不同的脚印，锻炼他们对脚丫部位名称的记忆和认知能力。
五、结束活动：回顾学习内容
1. 老师与孩子们一起复习学习过的内容，询问他们对脚丫的认识和保护方法。
2. 老师鼓励孩子们用自己的话总结本次学习的重要内容，并分享自己对脚丫的感受和体会。
3. 老师播放相关歌曲，与孩子们一起欢快地跳舞，庆祝他们的学习成果。
《小脚丫》小班主题教案 篇三
《小脚丫》小班主题教案
活动目标：
1、 认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2、 尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
3、 初步了解爱护小脚丫的小常识。
4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
彩泥、地垫、鞋架、课件
活动过程：
一、 首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动
（小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来）
1、 请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的.儿
2、 跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头
二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里
1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识
2、老师提问：小脚还有那些本领？
孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等
3、 我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。
4、 以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。
三、小脚印
1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上自己的小脚印
2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印
3、穿袜子
缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了，结束活动
活动延伸：
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗
活动反思：
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
