染雾大班社会教案《上小学的事情》 篇一
标题：迎接新学期，上小学的事情
第一篇内容
一、教学目标：
1. 让学生了解上小学的事情，包括入学准备、新环境适应等方面；
2. 培养学生积极向上的学习态度和适应新环境的能力；
3. 培养学生独立自主的生活习惯和解决问题的能力。
二、教学准备：
图片、教具、小学生用品等。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过图片展示，引导学生回忆和讨论上小学的事情，如穿校服、背书包、和其他同学一起上学等。
2. 学习内容（30分钟）
a. 了解上小学的事情（10分钟）
通过教师讲解和图片展示，引导学生了解上小学的事情，如上学要按时起床、打扮整齐、上课要认真听讲等。同时，让学生感受小学生活的快乐和新鲜感。
b. 入学准备（10分钟）
教师带领学生了解入学准备的事情，如购买学习用品、整理书包等。通过教具和实物展示，引导学生了解每样物品的用途和重要性。
c. 适应新环境（10分钟）
通过教师讲解和小组讨论，引导学生了解适应新环境的事情，如认识新同学、熟悉新校园、了解新的课程等。同时，鼓励学生积极参与，主动交流，建立新的友谊。
3. 拓展延伸（20分钟）
a. 游戏：模拟小学生活（10分钟）
教师组织学生进行小学生活的模拟游戏，让学生亲身体验上小学的事情，如上课、写作业、操场活动等。通过游戏，加深学生对上小学事情的理解和认识。
b. 分组讨论：分享上小学的感受（10分钟）
学生分组讨论，分享上小学的感受和遇到的困难。鼓励学生积极表达，互相鼓励和帮助。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生对上小学的事情有了初步的了解，同时也培养了他们积极向上的学习态度和适应新环境的能力。在游戏和讨论环节，学生也得到了锻炼，提高了他们的团队合作和表达能力。
大班社会教案《上小学的事情》 篇二
标题：如何顺利过渡到小学生活
第二篇内容
一、教学目标：
1. 帮助学生了解上小学的事情，包括学习内容、学习方式等；
2. 培养学生积极向上的学习态度和适应新环境的能力；
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学准备：
图片、教具、小学课本等。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示小学课本和教具，引导学生回忆和讨论上小学的事情，如学习新课本、跟老师一起学习等。
2. 学习内容（30分钟）
a. 学习新内容（10分钟）
教师讲解和图片展示，引导学生了解上小学的学习内容，如学习语文、数学、英语等。同时，让学生感受小学学习的新鲜感和挑战。
b. 学习方式（10分钟）
通过教师讲解和小组讨论，引导学生了解上小学的学习方式，如认真听讲、做好笔记、积极参与课堂讨论等。同时，鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和自信心。
c. 培养学习习惯（10分钟）
通过教师讲解和小组活动，引导学生了解并培养良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包、复习课堂知识等。同时，鼓励学生互相帮助，建立良好的学习氛围。
3. 拓展延伸（20分钟）
a. 游戏：小学学习挑战（10分钟）
教师组织学生进行小学学习挑战游戏，让学生亲身体验小学学习的难度和乐趣。通过游戏，加深学生对上小学学习的理解和认识。
b. 分组讨论：分享学习经验（10分钟）
学生分组讨论，分享学习经验和遇到的困难。鼓励学生互相交流和借鉴，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生对上小学的学习内容和学习方式有了初步的了解，同时也培养了他们积极向上的学习态度和适应新环境的能力。在游戏和讨论环节，学生也得到了锻炼，提高了他们的合作意识和解决问题的能力。
大班社会教案《上小学的事情》 篇三
大班社会教案《上小学的事情》
活动目标：
1、能用语言清楚连贯地表达自己的意思。
2、为自己既将成为小学生感到自豪。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点难点：
1、重点：用清楚、简洁的语言讲述有关上小学的事情。
2、难点：归纳整理谈话内容。
活动准备：
活动前幼儿已经与父母交谈过有关小学的话题。
活动过程：
1、表达想法：
“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上小学的事情，你想知道些什么？请你用清楚、简洁的语言告诉大家。”
（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。
（2）请部分幼儿在集体面前交流。
2、归纳汇总
“我们是否可以将大家的`想法归纳为几个方面？”
（1）师生共同归纳整理大家的想法：
有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。
（2）依据归纳的问题，教师与幼儿一起分别做好记录。
活动名称：我要上小学了
活动目标：
学习表现背面人的行走动态。
活动重点难点：
1、重点：表现出背面人的动态。
2、难点：表现出人行走的四肢变化
活动准备：
绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。
活动过程：
1、回忆参观小学的情景：
“你在小学里看到了哪些人？他们在干什么？”
2、讨论：
（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”
（2）教师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。
3、幼儿表现：
（1）幼儿作画，教师提醒幼儿要将人画得大一些。
（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。
4、分享：
（1）欣赏同伴的作品。
（2）介绍作品的内容，为即将成为一名小学生而感到自豪。
