染雾高跷大班体育教案 篇一
引言:
高跷是一项有趣且古老的体育运动，它不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力和平衡能力，还能提高他们的勇气和自信心。在大班体育教学中，引入高跷活动将会给孩子们带来全新的挑战和乐趣。本教案将介绍如何在大班体育课中引入高跷活动，并提供一些适合大班孩子的高跷游戏。
一、教学目标:
1. 学习正确的高跷姿势和步态。
2. 提高身体协调能力和平衡能力。
3. 培养团队合作意识和互助精神。
4. 增强勇气和自信心。
二、教学准备:
1. 高跷：确保高跷的质量和安全性，选择适合大班孩子的高跷。
2. 室内或室外场地：确保有足够的空间供孩子们活动。
三、教学步骤:
1. 介绍高跷:
- 向孩子们展示高跷，并解释高跷的作用和好处。
- 演示正确的高跷姿势和步态，让孩子们模仿。
2. 练习平衡:
- 让孩子们踩上高跷，保持平衡。
- 引导他们慢慢移动脚步，保持平衡不摔倒。
3. 团队合作游戏:
- 将孩子们分成小组，每组两人，一个人扮演高跷手，一个人站在高跷上。
- 设计一些团队合作游戏，例如接力赛，要求高跷手和站在高跷上的孩子一起完成任务。
4. 提高难度:
- 随着孩子们的进步，可以增加一些挑战性的活动，例如在高跷上做一些简单的动作，如转圈、跳跃等。
5. 游戏总结:
- 让孩子们自由活动一段时间，鼓励他们展示自己的高跷技巧。
- 总结高跷活动的收获和体会，鼓励孩子们分享自己的感受。
结语:
通过引入高跷活动，大班体育教学将变得更加有趣和富有挑战性。这不仅能锻炼孩子们的身体能力，还能培养他们的团队合作意识和互助精神。在教学过程中，教师应注重孩子们的安全，确保他们正确使用高跷，并根据孩子们的实际情况适当调整活动难度。
高跷大班体育教案 篇二
引言:
高跷是一项古老而有趣的体育运动，它不仅能锻炼孩子们的身体协调能力和平衡能力，还能培养他们的勇气和自信心。在大班体育教学中，引入高跷活动将为孩子们带来新的挑战和乐趣。本教案将介绍如何在大班体育课中引入高跷活动，并提供一些适合大班孩子的高跷游戏。
一、教学目标:
1. 学习正确的高跷姿势和步态。
2. 提高身体协调能力和平衡能力。
3. 培养团队合作意识和互助精神。
4. 增强勇气和自信心。
二、教学准备:
1. 高跷：确保高跷的质量和安全性，选择适合大班孩子的高跷。
2. 室内或室外场地：确保有足够的空间供孩子们活动。
三、教学步骤:
1. 介绍高跷:
- 向孩子们展示高跷，并解释高跷的作用和好处。
- 演示正确的高跷姿势和步态，让孩子们模仿。
2. 练习平衡:
- 让孩子们踩上高跷，保持平衡。
- 引导他们慢慢移动脚步，保持平衡不摔倒。
3. 团队合作游戏:
- 将孩子们分成小组，每组两人，一个人扮演高跷手，一个人站在高跷上。
- 设计一些团队合作游戏，例如接力赛，要求高跷手和站在高跷上的孩子一起完成任务。
4. 提高难度:
- 随着孩子们的进步，可以增加一些挑战性的活动，例如在高跷上做一些简单的动作，如转圈、跳跃等。
5. 游戏总结:
- 让孩子们自由活动一段时间，鼓励他们展示自己的高跷技巧。
- 总结高跷活动的收获和体会，鼓励孩子们分享自己的感受。
结语:
通过引入高跷活动，大班体育教学将变得更有趣和富有挑战性。这不仅能锻炼孩子们的身体能力，还能培养他们的团队合作意识和互助精神。在教学过程中，教师应注重孩子们的安全，确保他们正确使用高跷，并根据孩子们的实际情况适当调整活动难度。
高跷大班体育教案 篇三
一、活动目标：
1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中的平衡能力。
三、材料与环境：
创设户外草地、高跷
四、设计思路：
高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是"我是中国人，去旅行"。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗
活动反思：
整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
高跷大班体育教案 篇四
一、活动目标：
1、 锻炼幼儿的平衡能力。
2、 培养幼儿意志。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中的平衡能力。
三、材料与环境创设
户外草地、高跷
四、设计思路：
高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行
介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
高跷大班体育教案 篇五
活动目标：
在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备：
平衡木、沙包、积木；每人一副高跷
活动过程：
1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习完平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》
1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
活动反思：
一、课前练习不够充分
想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
二、情境贯穿更待深入
本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
三、要充分考虑到幼儿的个体差异
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
四、要注意活动细节
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
高跷大班体育教案 篇六
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，结合水平三六年级学生的身心特点，积极开发地方和校本教材资源，拓展“踩高跷”练习，进一步激发学生的学习兴趣和热情，让学生了解民间民俗体育项目蕴藏的文化价值和健身价值，达到传承体育文化，弘扬体育精神，发展平衡协调素质与能力之目的。二、教学组织与特点：
1、本课是“踩高跷”教材系列教学单元的第三次课，在“踩高跷”前两次课的基础上，从师生观赏“欢乐高跷闹新春”电视录象为切入点，激发学生跃跃欲试的学习动机。在形态各异、兴趣盎然的动物模仿练习和不同形式的角力游戏趣味活动中，通过讲解、模仿、体验、展示、交流等师生互动的教学过程，使学生进一步了解并掌握人体在不同状态下保持和维持身体平衡的知识和原理，为进一步学习和掌握扶持高跷走（欢乐高跷）奠定基础。
2、“欢乐高跷”是本课的教学重点。教学中为学生营造一个宽松、和谐的学练环境，在由浅入深、层层递进的教学过程中，通过教师启发引导，学生积极思维和体验探究，引导其克服畏惧心理，大胆实践体验，同时给学生提供展示自我个性能力与技巧的空间，70%的学生在老师的指导下敢于走过高低不平或绕过障碍物等难度较大的练习，以满足不同层次的学生求知、求乐、求成功的欲望，培养学生良好的心理品质和创新精神，发展平衡协调素质与能力。
3、以学生散点自主练习和小组合作练习为组织教学形式，加强安全施教，强调自我保护方法，培养学生自学、自练、合作探究的意识与能力。同时，根据学生的心理承受能力和个体素质差异，采用分层教学，因材施教，体现“区别对待，人人受益”的体育新课程理念。
4、课的结束阶段，在“让我们荡起双浆”优美动听的音乐声中，师生共同翩翩起舞。姿态舒缓优美的肢体动作，给人一种艺术美的享受，同时达到愉悦身心，调节运动中带来的疲劳的目的。
二、教学反思：
踩高跷是汉族传统民间活动之一。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，因此深受小朋友喜爱。在这次活动中小朋友用各种的玩法在活动中锻炼了他们多种技能，尽管有的小朋友会掉下来摔倒，但是能表现出一种勇敢、不怕困难，坚持不懈的精神。那摔倒的原因可能是练习少的缘故，有的可能方法还不太正确，也可能有的竹筒太小了点。因此，针对一些情况进一步对幼儿踩高跷技能的指导。其次要加强练习。
在这次活动我也有不足之处，当我踩高跷的时候，掉了下来，小朋友还说老师都不会，还一直笑，有位小朋友还指出我摔倒的原因，没有踩到高跷中间，自己都告诉小朋友要踩高跷中间，然后绳子拉紧，而我这点没有做好，是我的不足。在调动幼儿的积极性方面，手段不够与能力不足。光用口头表扬的方式不足以调动幼儿的积极性，方法还需进一步的探讨与学习，但是在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。
在今后。我要更加努力学习以后在实践中不断反思，在反思中不断改进。
